知识有限 影响无限
——记辅导高中生所想
三下乡开展至今，我们所辅导的学生已经不局限于小学生了。今天，两位高中生正式 成为我们的学生。
在我们来廉江市石岭镇园垌小学三下乡的第一天，就有一位老父亲迫不及待地来向我了解情况，表示希望能送孩子过来让我们对他们进行辅导，我们欣然接受了老父亲的这一请求。
经过两天的交流协商之后，最终于今天下午正式迎来了两位高中学生。在对她们的首次辅导中，我并没有急于讲授太多的知识，而是以聊天为主，因为个人觉得，要教好一个学生，就该先了解其学习生活的情况，再对症下药，从根本上把成绩提上来。
经过进一步的了解，我发现我们的两位高中生属于想学却学不好的类型，其中一个比较重要的原因是受到其他不爱学习学生的影响。其实乡村的学习氛围并不好，由于对家里是否有能力供他们读书持怀疑态度，有许多学生对学习渐渐失去了兴趣，上学在他们眼中只是形式而已。
如今，乡村教育日益改善，但还是没能满足其基本的要求。目前乡村教学质量和教学系统还有待提高，不给力的教学资源极有可能会大大降低学生的学习动力，然后可能会出现成绩越落后越自暴自弃的恶性循环。在我们三下乡的过程中，也出现过疑似造谎的请教电话和上课中途发脾气要回家的小学生，这反应出有一些调皮的学生只想玩乐，对学习不感兴趣的客观事实。这些种种情况都会影响到一些学生的学习。如果不从根本上解决问题，乡村总体教育水平就难以提高。
对于两位高中生的情况，我尽力用我们高中后起发奋的例子来激发她们的拼搏意识，鼓舞她们努力学习，并介绍各种实用的方法。除了辅导好课本上的知识，最重要的是教会她们学习方式，端正学习心态。而且我们在未来几天将尽已所能辅导出效果，把她们的学习兴趣进一步提高上去。
所谓“授之于鱼不如授之于渔”。在个人看来，我们三下乡支教中应重点培养学生们的学习兴趣，毕竟我们几天时间所传授的知识很有限，让乡村孩子自己利用有限的学习资源奋发学习尤为重要。另外，我们还应关注学习成绩较好的学生，让他们在没有良好学习氛围的情况下保持一颗好学的心，这样才能让他们靠自己奋斗成才。
三下乡只有短短的十天，虽然我们都知道能够教给学生的知识有限，可我们相信改变学生学习心态所造成的影响将是无限！
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