纸上得来终觉浅，绝知此事必躬行”.深受这句话的影响，这个假期我义不容辞的参加了“綠晨”服务队的三下乡活动！作为一个师范生，我觉得应该让自己积累多一点经验。而那次的实践活动确实让我收获了很多很多。真理来源于实践！

三下乡，我们来到了“由甘一”小学，很记得那里的环境并不好，特别是厕所，连个门都没有。正当我觉得纳闷的时候，队长就拿来窗帘布轻易地解决了这个问题。我打心眼里佩服他，如果不是早有准备，要从这偏僻的小山村里找来一块布还真的比登天还难，那时候大家可就要憋死。是队长让我明白了做什么事情都要有充足的准备，灵活应变，窗帘布也可以是一个很好的门。用窗帘布做一个门谁都会，但你能不能做到未雨绸缪就是一个问题，它真正的考验了一个人的生存预知能力！这里的艰难环境无疑给我们的活动造成了很多障碍，但是同时也锻炼了我们的应变能力！这实践让我明白 ，看问题要一分为二，辩证的对待所面对的一切。如果我们只是单纯的抱怨环境的不理想，这样不但影响我们的心态，还解决不了我们的问题；相反，如果我们把它当作考验我们的能力，我们就有足够的动力去解决它！ 　　

作为一个师范生，来到这里最主要的目的就是通过支教来提升我们的教学技能。教学无疑是重头戏。记得我的第一节课是二年级的音乐课。刚上课的时候大家很认真的上，可是后来，坐在后排的两个男生的注意力就转到窗外去了，毕竟外面的武术课太精彩了。面对这样的情况，我马上想到要把学生的注意力吸引回来。那一刻我在想要怎样才能既可以提醒他们又不会伤害他们的自尊心呢？于是我就改变了教学方式，让学生在竞争中学习，分组竞赛，让学生自己作裁判，结果，那两个男生的注意力被吸引回来了。这节课让我深深的感受到教学方式的重要性。老师绝对不能按照自己的教学方式教，要随机应变，找到适合学生的教学方式。要达到这样，平时就要积累各种各样的教学方式，多点去听那些优秀教师的课，还要多点阅读有关青少年心理问题的书籍。这次实践，让我看清了“学生上课走神”这个现象的本质，走神了并不是说明学生对这门课不感兴趣，而是对老师的教学方式不感兴趣。我明白了，看事情一定要透过现象看本质，只有这样，你才能找到解决问题的好方法！永远都不要让现象迷惑了你的眼睛！多点实践，多点积累，将会有利于你更好的看清事物的本质！ 　　

在这实践期间，我们还举办了该校史无前例的运动会。那是由两所存在矛盾的学校联合起来举办的。真让人揪心，因为某些矛盾，这两所学校就没有什么交流。看到两所兄弟学校这样，队长就做了一个大胆的尝试，企图通过运动会来增进两校的交流。我还以为这只是单纯的两校之间的矛盾，但是队长就跟我们分析了种种情况。这还关系到社会上的因素！可见这个尝试并不容易。队长的敢于尝试并不是胆大妄为，而是胸有成竹。联合起来搞活动最起码要确保学生安全汇合在一起。队长首先安定了社会上的青年，让他们不要干扰我们的活动。再请来两校的校长和村委会的干部，确保我们的活动顺利进行。由于考虑得很周到，我们的活动办得很成功，达到预期目标。这次的活动让我明白了，很多事情并不是表面上看起来的那么简单，要深入问题看问题才能把事情做好。要敢于尝试但并不是盲目的尝试，尝试任何事情都要有承担责任的勇气。总的来说，就是要辩证地看问题！具体问题具体分析，不拘一格，灵活应变，风来余党水来土掩。 　　

作为老师，了解学生是很重要的，而了解学生并不仅仅局限在学习方面，还在生活方面！为此，我们特意开展了家访活动。家访让我看清楚了家庭背景的重要，留守儿童的严重性。家访让我想明白了学校出现携刀男生跟暴力女生的情况。他们都是留守儿童啊，没有得到很好的家庭教育，老了的爷爷奶奶都只是照顾他们的衣食住行，并没有很好的关心他们的心理问题。这些学生都比较封闭和孤僻，从而有时候会做出过激的事情！留守儿童的事情并不是说解决就能解决的，它是个很复杂的问题，单靠一两个人的能力是不够的.如果生活水平提高了,家长们就不用到外面去打工了;如果老师多点关心那些学生生活上的问题;如果社会多点给以关注…情况应该会好很多,可是社会上又不是只有一个地方存在留守儿童的问题… 　　

我觉得三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会,为出社会做了准备。有些人却为了拿证而去三下乡,我觉得只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理，不要为了三下乡而三下乡,那样会收获更多… 　　

这次三下乡，收获了许多友谊和经验，给我的人生又添上了精彩的一笔，相信这经验将伴我走得越来越好，感谢这次三下乡，让我成长了…