我很荣幸被选上担任初一（1）班实习小组的组长，带领我的组员跟初一（1）班的数学老师和班主 任王 老师学习。最后出色完成了实习任务，也受到了两个老师的好评，实习成绩显著，我觉得很开心，很满意。
我，作为组长，做好带头的榜样，老师有什么事都会联系我，我就告诉我的组员，所以他们很放心，有我在就不用担心各方面的工作没人管了，经常不在，叫我有事就叫他们。其实，我做了很多他们不知道的事，又是他问我怎么我不知道有这事呢？因为我一个人能做的，就不必时时通知了，等待，这样就是对工作怠慢了，我就认真吧工作做好，我希望他们也有责任积极，自己来完成自己的实习任务，不是我在监督，在发命令，在此，我也只一个实 习 老师，他们两也是实 习 老师，责任是独立的，不是团体，是个人的事，我只是监督一下工作，方便联系老师。
我们小组组员工作认真积极，有责任心。
潘堪达同学，在教学上，他选择第一个上课，很早就开始做好上课的准备，认真构思上课内容，请教 郑 老师上课经验，上课模式，按老师的要求，用心写教案。把写好的教案拿给 郑 老师修改，虚心听取老师的意见，认真修改教案，达到老师的要求，然后认真试讲，熟悉内容，勤勤奋奋为上课准好准备。上课时，形象很好，精神饱满，讲课充满激情，讲耐心认真，效果不错，顺利完成教学任务，得到老师的认同。不过也存在不足，语言表达不过简洁，板书不过清晰有条理。他认真听取老师的批评与意见，虚心改进，以后上的课都进步很大，老师也很满意的赞许。对于班主任工作，他认真负责，用心管理班集体，和学生相处融洽，师生关系很好，得到班主任的认可。
周婷婷同学，在教学方面做得很不错，备课认真，高度负责，把写好的教案拿给 郑 老师修改，听取老师的意见，认真修改，注重细节问题，虚心的问老师怎么讲课，先讲什么后讲哪里，该怎么提问题？很用心去备课，所以取得很好的课堂效果，讲课认真，耐心，讲解详细，注意学生的反应，课上得很好，受到老师的好评。也有不足，语速慢，时间抓得不紧，导致内容没上完，又是课堂不活跃，课堂管理能力不够，调动不了学生的积极性，总体课上的很不错。在班主任工作上，认真负责，用心管理班级，和学生相处和睦，受学生欢迎，师生感情好。
但是，他们两人没能坚持到最后，完成教学任务就少了些积极，这就不是很好，没坚守岗位到最后。
我，在教学方面上，态度端正，在上课前，做好充分的准备，经 常跟 老师讨论备课方法，请教老师如何上一节课，备课就是最重要的，我高度认真做准备，把给老师修改好的教案，认真试讲，熟悉内容，理清上课思路，勤勤恳恳，上课有激情，师生互动好，课堂活跃，取得很好的效果，也有不足，语言表达欠缺，问题提问技巧不够，听取了老师的宝贵意见，我努力改正，后来上的课进步很大，可以胜 任 老师的角色。在班主任工作方面，我认真负责，从早到晚勤跟班，课间，课后，上课，都有的影子，和学生相处融洽，感情很好，受到学生的欢迎，班主任工作做得很好，受到老师的赞许，我勤奋努力，认真负责，坚守岗位，直到实习结束，收获累累，锻炼我的各方面能力。
总之，我们小组实习认真负责，工作勤奋，共同努力管理初一（1）班，和他们一起学习，一起生活，齐齐进步，充满幸福感，拥有成功感，我们三人在一起实习，出色完成了实习任务，成绩显著，受到老师们的极大肯定，我们都觉很开心，很难忘，很珍惜这一段很美好的友谊，和学生有一个快乐的时刻。
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