今天其实没有什么特别的事，我还是一如既往，如果非要说不同，那就要说今天早上的调研了，第一次调研，还是觉得很新鲜，很好奇又很忐忑，怕找不到小朋友做问卷，怕找到了他们会不愿意做，更怕家长会阻止，走在路上我就想起有位师姐说过学心理学的人如果脸皮不厚那就不算学精了，碰到那些小朋友我只能厚起脸皮问他们几年级了，使劲跟他们套近乎，然后使用各种招数让他们帮我做问卷，当然最常用的招数便是装可怜，那些天真可爱的小孩子就这么被我“骗”上了“贼船”，很认真的帮我做了问卷，等我拦完路上的同学后发现问卷已经不多了，当时就觉得很有信心能把这些问卷全部做完，当问卷只剩8份的时候我们找到了一个“平石小学”，里面有很多同学，又碰到了一个很热情的老师，帮我们叫了一大帮同学叫他们帮我们做问卷，只是这时我们的问卷已经被做完了，就觉得如果多几份问卷就好了。在做学生的问卷时，我发现大多数女生和学习好拿奖状的都愿意帮我们做问卷。当我们做完学生的问卷以后就开始找家长做问卷了，这部分是最困难的，很多人都不愿意做问卷，连搭理都不搭理我们，就算我们磨破嘴皮子都不顶用，只是跟我们说他们看不懂啊或者不会写之类的各种理由，说多了就开始转过身去，弄得我们很尴尬，也很无奈，一早上下来家长的问卷只做了两份，其中一个是老师，另一个也是文化层次相对来说高一点的，最后我们只能无功而返，当然这种情况也是在我们预料之中了，可能原因有很多种，我自己总结了一下，大概有这么两点原因，一是我们说普通话，大家会以为我们是骗子，有那种提防心理；二是他们都怕麻烦，文化层次不高。但这次调研收获还是蛮多的，希望接下来的调研能再接再厉。
下午继续我的第二课堂，教他们唱歌还有排队形等，那里面依旧有个很调皮不听话的小孩在等着我，他叫文武，其实经过这么多天的了解我发现他只是通过这种方式引起别人注意罢了，所以对待这种学生我有一套自己的方法，先好好说如果不听话就要严厉起来，他们就乖了，当然最后你还要跟他讲道理套近乎他就会听话了，我们是老师对那些调皮的孩子不能放弃，因为那些孩子往往是最聪明的孩子，我们要鼓励他，用正确的方法引导他们，这也算为我以后遇到这种学生打下基础吧。再说一下我们四年级，这些孩子还是很听话很聪明很好学，我非常喜欢他们，但是许英乐还是不怎么跟别人说话，很孤僻，我不知道是什么造成了他的这种性格，我还是坚持每天跟他说话鼓励他，我做他的老师也就这么几天，我希望在接下来的学校生活中他能越来越活泼，懂得如何让与人交流，其实每个班都有或多或少的问题少年，但只要我们不放弃他们，相信总有一天他们会活出自己精彩的世界。
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