三下乡心得一、教学篇
在此次三下乡的教学小组中，我选择了手工教学组和舞蹈教学组。我的第一节课是手工课，在到达石岭二小的第三天早上。说实话，我真的不知道要怎样教小朋友们，所以上课前的几分钟我根本就无法静坐等待，一直看着时间，数着时间看什么时候才到上课时间。我和另外两个伙伴一起上五二班的手工课，我们大致的任务分配是：首先各自自我介绍，然后开始授课。我们教的手工是太阳花，首先有一个伙伴教孩子们前面比较简单的步骤，我和另外一个伙伴就在下面指导孩子们；然后到比较复杂的地方就由我来教孩子们，因为这个太阳花我比较熟悉，而我的同伴们就在下面指导。我们大致的计划就是这样，而我们也是照着计划进行，但是课堂时间我们却没有把握好。真的是计划赶不上变化呀！在我的搭档教孩子们的时候，我在下面看着孩子们。之前就听同学说过，手工课很受孩子们的欢迎，到了课堂上才真正感受到孩子们的热情。在我的印象中小男孩似乎对手工并不感冒，但是出乎意料的是，小男孩们在上课的时候也是很认真的。孩子们遇到不懂的地方都会争先恐后地问我们老师，其实当我被孩子们包围的时候才真的感觉到“啊！我以后就是一名老师了。”因为是手工课，所以孩子们的纪律并不是很好，总是吵吵闹闹地，甚至迫不及待地围着我问如何折。看着这般活泼的学生，我真心感觉他们的精力也太旺盛了吧！课的时间很快就过去了，孩子们的接受能力还是有限的，对于一些比较抽象的步骤他们都不怎么跟得上，结果我和伙伴们就要一个个的手把手的教他们，所以时间上就无法把握了。那一节课是我觉得自己最高效的一节课，因为我几乎整节课都在折纸，我以前折纸都是比较谨慎的，力求做到最好。但是那一节课，我不仅要质量还要速度，现在回想起来真实太恐怖了。到了下一节课的时间，孩子们还是紧紧围着我们老师，数学老师都已经进教室准备上课要用的板书了，孩子们还没有放我们走的意思，我们只能更加高速地教会孩子们他们不懂的步骤。临走前，一个孩子问我要我做的太阳花，无法拒绝我就答应了他，结果其他孩子听到了都说要，我临出教室前就只能说一句：“大家都有。”可是却被我的队友嫌弃了，说我怎么那么容易就答应了他们。其实我好委屈呀！孩子们这个并不难的请求要我怎么拒绝呀？结果我只能自己利用中午的时间把20几朵太阳花折好，我并不想失信于孩子们。幸好孩子们收到我的花都很高兴，总算没有浪费我的时间。我很高兴可以让孩子们感到愉快。我的第二节课和第三节课相撞了，五一班的手工课和五二班的舞蹈课竟然是同一时间，如此一来我就只能舍弃一节课了。好可惜呀！本来我的课就不多，竟然还冲掉了一节课。因为手工课有三个人去上，所以我选择了上五二班的舞蹈课。也因为这样，我在三下乡的第五天才与五一班的学生正式见面。我的舞蹈课也并不是很顺利，因为小男生都不太愿意学跳舞，他们看到其他班的学生在玩，就都不认真上课，我和一起上课的队友要时刻注意他们的纪律，真的很累。等到上五一班舞蹈课的时候，我们就决定留下愿意学舞的学生和参与舞蹈表演的学生，其他的学生就由体育老师带走。这样的效果就好了很多，留下的学生都很认真地学习。虽然我上的课并不多，但我还是收获了很多，思考了很多。我上的课程都是属于课外的，但是我所学的专业是小学语文，将来如不太大的变化，应该就是一名小学语文老师了。可是我可以把一节语文课上好吗？可以让向来沉闷的语文课堂变得生动有趣吗？可以让孩子们像在上手工课那样热情吗？我需要学习的东西还有很多。这次的三下乡让我认识到自己还有很多的不足，还有很大的提升空间。经过此次的三下乡实践活动，我会更加用心地去思考如何能够成为一名优秀的老师，一名合格的学生的朋友。
（撰稿人 陈倩/陈雪靖）
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