调查对象：杨鹏翔
杨鹏翔是我所任班主任的4年级2班学生。比班上其他孩子成熟是他给我的第一印象。他是个帅气的男孩子，比其他男孩高一些，有一双漂亮的眼睛，浓眉方脸，肤色偏黑，留着比较青春期的发型（其他男孩子基本都是板寸头）。在课堂上他不是个认真听课的学生，经常走神，眼睛看向窗外，被点名批评很很快坐好，但持续时间也非常短，他也不会在意这些，还是会嘻嘻哈哈地笑，没有非常严肃地对待。不过在老师提问时，有时候他也会积极地举手回答，这个时候的他是认真的。
在支教的第二天，我们班发生了一起偷窃事件。而被偷的孩子一口咬定他是偷窃者，他很生气，拼命为自己辩解，两个人差点打起来，闹得很厉害。事后还是没有弄清楚失窃原因。但多少会影响到杨鹏翔在老师和同学心目中的形象。看的出，他比较早熟，也比较叛逆，不爱读书，不爱学习。被视作“问题学生”，文体活动参与度也一般，虽然有主动报名参加一些问题活动，但表现的不是非常积极，根据老师反映，它在训练时也不是非常认真，他不会全部听从老师安排，而是按自己的想法做事。但是也可以看出他是个有主见的孩子。
在创卫活动中，他主动劳动，表现得很认真，很卖力。看得出还是比较热爱劳动的，而且在某些方面服从老师的安排。
第三天他没来上课，但是主动打电话给老师说明情况，态度诚恳。可以看出他也有听话的时候。我从侧面了解到，他的成绩躲在20多分徘徊，无心向学。学生反映他平时比较威风，有欺负同学的倾向。一个很重要的情况是他已经14岁，按正常年龄来讲已经上初一了，可是他留了级，因此只能够读四年级。这也许是他比孩子看起来都大的原因吧。
在街上我偶人遇见他骑着自行车，后来见到他坐着其他人的摩托车走了。学生反映杨鹏翔平时很喜欢到网吧上网，总是与6年级的小混混一起玩，还学抽烟。这些情况充分反映了他的早熟和叛逆。
但是在课堂上老师喉咙不好的时候，他会愤怒地让全班同学安静，看得出他还是比较体谅别人，尤其是体谅老师的。有时候他是个为别人着想的人。
另外他带了手机到学校，结果被没收。可是他不思悔改，仍然带手机来，还在全班同学面前拿出来听音乐，有炫耀的嫌疑，也不听老师的话，带贵重物品来学校。此外，他欺负班上的同学，弄哭了好几个小孩子，还有的小孩子被吓得不敢来学校，需要家长陪同来校。这些都反应了他有欺负弱小的嫌疑。
在运动会上，他和另一个男生负责举班牌，他看起来有些骄傲，也许是受到了肯定吧。他也是有集体荣誉感的人。在收到老师发的糖果小礼物后，他送了糖果给两名班主任，不管他是不喜欢这些糖果还是真心送给老师，都让我觉得很感动。
而在文艺晚会的“正话反说”环节，他获得了第一名，让我觉得这个孩子绝对有尚未开发的潜能。
最后离别时，他哭的非常伤心，离别后也和老师通了电话。在这一刻，我觉得这个所谓“问题学生”还是有救的，他心中还是有一块非常柔软的地方，只要对症下药，就能把他挽回来。
综上，杨鹏翔是一个早熟叛逆，欺负弱小，成绩较差但是有巨大提升空间的学生。
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明本站立场。