三下乡支教心得
骄阳似火的七月，怀揣着激动的心情和体验生活的心态，我参加了湛江师范信息学院勤工助学中心组织为期十天的三下乡支教活动。作为一名师范生，我被分在了语文组、绘画组和羽毛球组，根据这些教学任务和我平时也进行过的教学练习的经验，在去支教之前做好了充分的准备，把教学内容都一一安排好，接下来就是期待走上讲台的那一刻。
农村学校的条件毕竟有限，我们到学校之前也做好了心理准备，但真正到达学校看那一幕还是让我们口瞪目呆，学校内杂草丛生，树木少得可怜，一片荒凉……这是我对这学校的第一印象。我们找了一个废弃的教室搭炉灶、捡木柴、打扫卫生。而一个闲置教室做成的图书馆也将成为我们的宿舍，几块木板铺成的床，简陋的环境，开始了我们苦中作乐的十天实践。
理想是美好的，但现实是残酷的。我接手教的是一个准备升上六年级的一个班，刚去到学校的第一天，来到所教的班上进行支教宣传和老师自我介绍的时候，班上闹哄哄的乱成一团，我们老师介绍时也只能扯着嗓子大声喊。这一次正面接触，让我原先的自信满满变得一下子泄气，纪律懒散成了这个班的一大问题，也是考验我们这些即将踏上讲台的准老师的一大困惑。
第一节课我跟另一个也是和我同为教这个班的语文老师商量，刚开始不要先上理论课，首先是要让他们寻找回学习语文的乐趣，所以我们决定第一堂课让他们玩一个文字游戏。鉴于第一次见面的场景，另一个语文老师让我在她上课的时候帮忙维持课堂秩序，管一下纪律。事先给一个偏旁，再让他们自行组字，分为三组进行比赛。虽然课堂的活跃度很高，但是纪律仍然很难管好，难以掌控。
第二天的语文课由我来上，吸取前面的经验。我决定不要其他老师来帮我管理课堂纪律。根据我的猜测，他们可能是由于好奇心和想引起老师的注意，所以上课时小动作多，讲话引起别人的注意。这节课我给他们上的是“生活中的语文”，果不其然，少了其他老师在旁边管纪律，他们安静的坐着听讲。少了一份调皮，此刻，一双双眼睛透露出来的是对知识的渴求，回归到农村孩子特有的纯真、朴实。但我发现他们的知识面比较狭窄，但对于学过的知识反应比较快，见解也比较独特。在接下来的授课中，为了扩展他们的知识面，尽可能在课堂上联系多方面的知识，激发他们的学习兴趣，这也是我们三下乡的目的。
这次三下乡支教是我第一次真正的走上讲台，虽然以前在校也进行过讲课练习，但与真实的课堂的气氛差别之大，为我以后走上讲台做好准备。
第二课堂，我们采取了报名的方式参加，学生可以根据自己的兴趣爱好报名，这样可以避免了旧的教学模式，又可以激发学生的学习动力。在我教的绘画课上，我会根据他们喜欢的东西，然后再进行教学，每位同学在座位上认真的画了起来。短短的几天我们跟同学打成一片，我们不是高高在上、不可逾越的，而是一位教导他们知识的朋友。
美好的时光总是顾得特别快，短短的十天三下乡活动画上圆满的句号，虽然天气炎热，虽然遇到一些困难，虽然大家都为此付出了辛勤的汗水，但我的内心却有着丝丝的甜蜜。回忆起过去十天的点点滴滴，仿佛一幕幕就发生在昨日。孩子们的笑声依旧在耳边萦绕，笑脸仍在眼前飘荡。
此次三下乡实践活动，让我收获很多，得到很多的锻炼。不仅把我们这些来自不同学校的队员之间的距离拉近，更让我们懂得了，团结与责任。在实践中成长，在实践中获取快乐，在实践中展现才能。在以后的记忆中也会回忆起这曾经的美好！
湛江师范基础教育学院
吴观柳
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