“试问‘下六’应不好，却道，此心安处是故乡。”我已经猜到我以后会回忆这次三下乡的。
来这里大家都不知道是何日了，只是突然有人提醒，今天是三下乡的第六天，于是大家都发出不同的声音，或欣然，或叹息，也有些人平静对待。
在过去的十多年的学习时间里，我碰到过许多优秀的老师，那些人的光辉虽然是在过去闪耀，但却是为了照亮学子的未来，我至今仍记得这些可爱可敬的人，影响我的成熟。
“一个对理想纯粹的人，肯定超越了很多复杂的东西。”对有人讲教师作为一种职业，吃饭的工具，这种想法无可非议，但有些人在吃了饭之后会想着奉献他人，社会，将自己精神意志优秀的一面或多面以薪火相传的方式传递给他或她的学生，言传身教，这群人用火种般的力量，燃烧起一片火光。以后我就要踏上讲台，践行自己的教育理念与承诺，虽然我总认为自己是个混混，但我依然希望有人能认同我。
“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”虽然这句话具有很大的片面性，但是真诚的收获取决于真诚的付出，这并不是夸大意识的能动性作用的唯意志主义，而是让日后作为教师的我们尽量得多承担一些责任，“用我百点热，耀出千分光。”
这条路需要艰苦的努力，坚持的信念，会有很多苦，但其中肯定不乏甜楚，需要自己的体味。作为一名教师，曾经是我的理想，彷徨过后又坚定了下来，这个职业不能挣大钱，没有很高的社会声誉，但会可能导致一些人的一段时间，甚至一生，任重道远，需要上下求索，教育的真谛是尚且不成熟的我还不能理解，所以我要日夜兼程往这条路上奔赶，直到我能寻找到这属于教育的果实，并分享给他人。
“学高为师，身正为范。”在生活中，面对学生，我们需要多点微笑，多点关怀，这些人只是一群孩子，少不更事，即使像我这么坏也没关系，我们有责任，和他们共同进退，让自己的构成生命的时间能有多点意义，要传道，传正道，让他们走上正确的路，即使现在我还不知道正确的路在哪里……
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