散文·随笔·短信

• 对于调皮的孩子

  对于调皮的孩子一个成功的老师，不是学生有多喜欢你，不是教学成绩有多突出，不是学生有多怕你，而是学生敬畏你的同时很愿意跟你打成一片，该严肃的时候你们是师生关系，该玩的时候你们是朋友关系。我第一次做班主任，第一次管理这么一大帮人，而且是全年级最淘气的班级，我个人认为，一个捣蛋的能带动几个人一起违反纪律，而且他们不会受硬这一套，要他们好好配合你的教学和管理，不能只是单单的责骂批评，而是要戳中他们的要害，理解到他们为什么要这么做，而且对于他们必须要更加公平更加伤心，他们才不会对你这个老师反感，你才更容易跟他们打成一片，得到你想要的效果。我在班里观察了几天，发现比较调皮的孩子通常是在两种情况下：第一就是上课的老师很凶，对他们就一味地批评，第二就是老师对学生不公平，回答问题只叫那些乖的听话的学生，对活跃的学生一概不理。我个人认为这样不但会扼杀那些学生的积极性，还会让他们对老师反感，认定自己是差的学生，更加无心向学。平时，我对那些调皮捣蛋的孩子特别关注，批评可免则免，而表扬就多多益善，还有就是要积极参与他们的游戏和话题。其实他们大多数都从心理认定老师就是喜欢乖巧的学生，不喜欢他们，有什么问题自然不愿意跟老师说，所以对他们必须要有足够的耐心，就算他们在沉默在摇头在一问三不答。当你的耐心足够支持到他们肯对你敞开心扉，那就证明他们已经相信你这个老师了。以后当他们违反纪律的时候，你不能要求他们听老师的话，而是换一种说法让他们帮老师的忙，这样的效果更好。抓好淘气的那几个学生，等于控制了大半班的纪律，所以一定要注意管好班里的几个“带头人”。(撰稿/梁琦颖)

  2013-08-14 09:58:47 作者:心语心愿支教队伍

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• 梁静茵调查报告

  调查报告为期八天的三下乡活动中，我担任五（一）班英语课的科任老师，接触了不同个性的孩子们，有乖巧的，也有调皮的。而在众多学生中，陈昌松却引起了我特别的关注，开始仅仅是因为他在课堂上不听讲，成为人们眼中所谓的“坏孩子”，我也不例外。记得第一天上课，五（一）班的孩子给我留下的印象是“乖”，课堂气氛相当好，而当到了第二天，我发现了一位新同学，默默坐在第三组的最后，他便是昌松。开始我并不为意，但在上课时，他便开始“作怪”，吃东西、和隔壁同学悄悄话，我经过他的身旁给了他提示，本以为奏效，结果却不然。当我离开后，他便继续自己的“计划”，在那时，我认定了他是五（一）班里最调皮的孩子。在剩下的两堂课里，昌松的行为并没有好转，我开始感觉到无力，甚至用“他与四年级的孩子相比已经不算调皮了”的思想来安慰自己，但到了最后的一次大型活动“一站到底”中改变了我的想法。开始他依旧在角落里做自己喜爱的事情，可经过我们老师有意地向平时少表现的同学提问时，昌松便慢慢作出了改变，不再把活动置身事外，甚至主动举手回答问题，那一刻我感觉到的不仅是意外，更多的是感动。我觉得我看着昌松的改变，尽管这种改变是微小的，但这份感动却是巨大的，渐渐地，我对他有了不一样的看法，不再是最初那个“坏孩子”。最后一天的告别会，如无意外的，五（一）班的孩子们都留下了眼泪，女生们更是哭成泪人，我们志愿者虽然只和孩子们相处了八天，可感情却远比想象中来得要深厚，这种离别时的难过早已超出了我的想象。可令我惊讶的是，当我回头看往常的位置，昌松没有了以往的多动，却只是趴在了桌子上，双眼泛红的看着讲台。那一瞬间，我的眼泪不自觉的掉下来，不是因为离别的悲伤，而是心中的那一份感动。从一开始被自己认定为调皮的孩子，如今却因为我们的离开而留下了男儿泪，我以为昌松并没有投入到这八天的补课和活动当中，更不会有不舍之情，而看到眼睛泛红的他时，我知道我错了。昌松并不是一个众人眼中的调皮孩子，或许他只是用不一样的方式来吸引你的主意，他并不是不屑，而是在意，只是他表达的方式并不讨老师欢喜，但他的初衷却是善意的。我很开心，因为我知道他并不讨厌来到石岭小学支教的我们，见证了他的改变，或许是因为我们从未放弃过他，尽管他开始并不接受，但最后他逐渐放下了身上的刺，不再反抗，愿意和我们交流和接近。在这次实践活动中，我认识了许多可爱的孩子们，但让我印象最深刻的并不是班上最乖、最聪明的学生，而是不善于表达自己想法的陈昌松。 (撰稿/梁静茵)

  2013-08-14 09:56:34 作者:心语心愿支教队伍

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• 梁静茵个人心得(二)

  个人心得(二) 时间飞逝，为期八天的三下乡社会实践已经结束了，开始时并不容易，恶劣的天气像是一盆冷水以“欢迎”我们的到来。不可否认，我曾十分渴望结束掉这次三下乡活动，只为快点回到那个充满爱和温暖的家。可在这短短的八天里，却让我想法发生了翻天覆地的变化，甚至在离别时充满着不舍。俗话说：“天下无不散之宴席”。在最后一天里进行了告别仪式，不管是学生还是老师都早已哭成泪人，而一向坚强、不愿轻易流泪的我也留下了眼泪，而泪水不只是因为离别的悲伤，更有着这八天里快乐的回忆，它是幸福的。学生会调皮，会让我生气，但这些我从不会记在心上，而在脑海中的只有孩子们给我带来的快乐，一句句充满着真诚的“梁老师好”、一个个热情地和我聊着天，给我诉说自己的想法。或许他们在上课时调皮捣蛋，但我相信那只是他们为了吸引注意所作出的行为。在还没有开始三下乡活动前，我曾发誓绝不会有不舍之情，更不会有难过伤心，可现在我知道我错了，八天的时间改变了许多，让我学习了很多，而这些都不是在学校的教科书可以学到的，那种快乐更是和得到好成绩时截然不同。从第一天与父母朋友诉说着各种苦难到最后和队友聊天时的话题都是关于孩子们，那些笑脸温暖了每个人的心。当我们坐上回校的大巴时，一群学生前来送别，甚至看见了一些平时在课堂上十分调皮，不听讲的学生留下了眼泪，在那时，我知道每一个学生再调皮，他们都是需要老师去关爱的，这些关爱可以让人去改变。但再多的不舍，终究需要别离，或许我们无法再和这里的学生相见，但这短短的时间内学到的，体验到的却是终身难忘的。 (撰稿/梁静茵)

  2013-08-14 09:54:07 作者:心语心愿支教队伍

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• 梁静茵个人心得(一)

  个人心得(一)还记得7月9号下午，我们三下乡“心语心愿”社会实践队辗转之下终于到达目的地——石岭二小，开始了为期八天的旅程。可走向成功的路上总不会一帆风顺，第一天的晚上便因为下雨闪电而导致停水停电，而睡觉的地方也需要大面积的清洁，热了想吹风扇，没电；脏了想洗个澡，没水；当时的我除了埋怨和气愤，便只剩下无奈，那时候的我无法想象如何度过余下的八天，一心只想回到那个饭来张口，衣来伸手的家。今天是三下乡的第三天，虽然吃了不少的苦头，但却让我改变了许多。以前的我并不是一个擅长煮饭做菜的人，但在三下乡的环境下，甚至可以说是迫于无奈，我尝试去菜市场里买菜、和小贩杀价，拿着铲子去烧40多个人的饭菜……这一切一切在从前的我身上是无法找到，更是无法想象的，从开始的不情愿到后来发现做饭的乐趣，更学会体谅从前母亲为家人准备一桌子饭菜的不易。在这三天里，我感觉到时间可以过得很漫长，也可以过得像这样的充实。没有了平时的轻松，却多了责任。负责任地给当地的小朋友上课、努力地为队友烧一桌可口的饭菜。这些对于我来说并不简单，甚至可以说是一种挑战。可是它们却让我改变，或许这只是一点点的改变，但我收获到的却是以往无法想象的，我相信在剩下的日子里会让我有着更多的成长，我努力和期待着。 (撰稿/梁静茵)

  2013-08-14 09:53:12 作者:心语心愿支教队伍

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• 三下乡总结杨文豪

  三下乡总结杨文豪，11岁，四年级（2）班，男。杨文豪是一个调皮的男生。在我们第一天的支教活动的开幕式上，调皮的他就已经引起了我们的注意。他这一秒很凶的对待同学，甚至可以说是威胁同学，但在下一秒他可以用一个灿烂的笑容来对待同一个人。调皮的男生总是惹人喜欢的，即使他实在调皮得很，我却没有听到过有哪个老师不喜欢他，甚至喜欢他的也不少呢。在上他们班的课时，他的调皮有时让我很郁闷，我经常会这么想：怎么会有这么调皮的学生呢？老师讲了又不听，听了，等老师一转身又开始他的活动。对这个有意见，对那个也有意见。会打同学，打了之后，又用手搭着同学的肩膀，像亲生兄弟一样嘻哈的开玩笑。他对不同的人会有不同的态度，喜欢的，他可以很亲密的和他们玩在一起，不喜欢的，一见面就会欺负，尤其是女生。一旦同学不妥协他，他会大声吼他们，甚至是威胁。有的女生被他欺负多了也怕他了，被他一吼就哭。面对这样调皮可爱的学生，老师们经常会鼓励他做事，称赞他。慢慢地，我便看见了他的变化。他越来越听老师的话，开始替老师着想，运动会上主动替老师搬凳子，替老师管理班级。他变得越来越懂事。有一次他想欺负一个女生，被我阻止了，他跑来跑去想冲破我这一道防线，我便与他玩了起来，一直拦着他。三下乡最后一天的下午，他跑过来很礼貌的问我他的画在哪里，可以说这是他第一次用一种很乖很有礼貌的语气来喊我一声“老师”。我很感动，在这短短的八天就可以看到他这么大的变化，从调皮捣蛋一举转变成老师心目中的乖学生。(撰稿/蔡伟玲)

  2013-08-14 09:51:55 作者:心语心愿支教队伍

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• 在与他人交流中取其精华

  在与他人交流中取其精华——三下乡心得以温柔的态度对太学生，又怕难以在学生心中树立威严的教师形象；以严肃的态度对待学生，又怕学生怕了自己！应该以一种怎么样的态度对待学生呢？一位同学告诉我，她发现，一开始时要对学生严肃一点，这样学生会乖乖的听话，然后慢慢地向学生露出更多的笑容，这样一来，在学生不听话的时候，你可以轻而易举的“镇住”他们，平时也可以轻易接近学生。我想了想，这貌似也是一个办法。在一开始就严肃的对待学生，开始在学生心目中树立教师应有的严肃，然后再以笑容来跟他们交流。我看书时看过这样一句类似的话：孩子之所以调皮是为了引起他人的注意。在上课过程中，我就发现了几个特别调皮的孩子，虽然他们有时候会调皮得让我有一种火山爆发的感觉，但是因为这句话，我心中的火山立刻休眠了。我会给他们更多的鼓励，说他们是乖孩子，很听话，告诉他们老师喜欢听话的孩子。不止我这么做，我了解到其他的同学也有类似的的做法，即不吝啬对学生的鼓励和赞美。这么做的效果慢慢的呈现出来，我发现之前很调皮捣蛋的孩子开始显露出可爱的一面，他们开始认真听老师讲，没有之前那么吵闹，还会替老师着想。这是学生的一大进步，为此我感到很舒心。有一位小女生哭了，哭的原因很简单：一位男生对她大声吼叫。她旁边有老师在安慰她，而我坐在她旁边除了安慰她之外，也认真地听着其他老师是怎么安慰她的，每个人都不一样，安慰方式也不一样，这真的让我学到了许多，取其精华，弃其糟粕。(撰稿/蔡伟玲)

  2013-08-14 09:50:11 作者:心语心愿支教队伍

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