三下乡队员心得（二） 跟五年（1）班的学生相处了几天下来，我深深被他们的可爱和天真感染了，感觉自己也回到了童年的美好时光，每天他们都能带给你快乐。我们跟孩子们说，在我们的课堂上没有太多的束缚，你们可以大胆说你想说的，不用拘束，就当这是一节开放的游戏课，但是我也会保证学生们每一节课都能学到东西。有时候我也会发现自己的课堂气氛调动不起来，而且感觉有些许严肃，让学生们紧张起来，但是这对我的教学非常不利，所以我会努力通过一些小游戏活跃课堂气氛，让学生尽量放松心情，在一个没有任何压力而言的环境下开开心心地学习。“冷场”这种尴尬场面对老师、学生都不好，而这正需要我们掌握更多的技巧来控制好课堂40分钟，所以在以后的学习中我还有待加强这方面的技巧。不可否认的是，我们和石岭二小的孩子们在这8天里建立了深厚的感情，无论是师生之情，还是友谊之情。五年（1）班的孩子们纷纷在最后一节课的时候送我们小小的礼物，都是些他们这些天学到的手工作品，感恩贺卡，还有自己准备的小饰品等等，看到孩子们这么懂事，我真的替他们高兴，也替自己高兴。有一个女孩写了一封简短的信给我，信中提到了我最喜欢吃的巧克力，我教的英语单词她都会了，你的样子、你说的话、你穿的衣服我都牢牢记在心里，感谢老师为我们班“小手拉大手”赢得了第一名┉看到最后一句“我还要凑齐路费、车费等费用去找你玩！”的时候，我再也忍不住了，眼泪啪嗒啪嗒地落下来。她叫陈思淇，一个活泼开朗的小女孩，这么小却这么懂事，我跟她班主任说，思淇是一个不可多得的好孩子，长大后一定会是一个很优秀的人。离开的那个下午，老师和学生哭成一片，但是我告诉我的学生：“老师不是因为伤心而哭，而是因为开心而哭。”我很开心我在茫茫人海中遇见过你们，看过你们可爱的笑脸，听过你们嘹亮的歌声，拥抱过你们瘦小的身躯，当过一回你们的英语老师，我很满足。这次三下乡，是一次永久的回忆，更是一次成长的经历，我体验到了如何跟小学生相处，怎么控制课堂纪律，如何达到教学目标等等，这些都为我以后的工作积累经验。总的来说，我很享受这次三下乡的过程，我受益匪浅。（撰稿/邝小惠）
给孩子更多的关爱7月11日早上，我上了五年（2）班的第一节语文课。这也是我人生中为孩子们上的第一节语文课。从课堂上，我感受到了很多方面的东西。而更多的是，我注意到了一个小孩。他叫做许业浩。为什么我会注意到他呢？这是因为他的座位很特殊。他单独坐在一个座位上，，即使我在课堂上提出了一个问题，他也不会去和其他同学进行讨论。而且他在课后很少和同学们玩，他几乎是一个人坐在位置上，和同学们是零交流的。发现了这个问题之后，我就对他进行了更仔细的观察了。我去了旁听了五年（2）班的手工课和数学课。在手工课上，我发现业浩不会主动去找老师帮忙，就算自己有什么问题也会自己去处理。而且他会故意躲避老师。就在不久之前的文艺汇演节目的排练中，我就去找他过来排练。但是他一看见我靠近他，他会马上向后退缩，并且表现得很紧张。我就这个问题和他的班主任进行了交流。原来业浩的这个问题已经存在了很久了，其他老师也注意到了这个问题。接下来，我就这个问题进行了深入的思考，并且和其他同学讨论了一番。其实，每个孩子都有他自己的闪光点。无论是谁，只要是孩子的老师就应该给予足够的公平公正的机会给孩子。就算孩子身上有再多的缺点，我们都应该去包容，而不是置之不理。像业浩这样的孩子，可能是之前受到过不同程度的伤害，才会变成现在这样的。我们了解了情况之后，就更应该给他更多的关爱，付诸更多的耐心把他教好。（撰稿/邝乐婷）
第一次当老师的体验7月11日早上，我上了人生中的第一节语文课。我任教的班级是五年（2）班。由于没有什么经验，我为这节课担心了很久。一方面，我之前听其他同学说五年（2）班的学生很乖，很听话，放心了不少。但另一方面，我又听说小学生一般都很调皮，以至我可能会很难把课堂控制好。就这样到了正式上课的那天，我怀揣着紧张的心情来到了课室。首先，我先介绍了我自己，然后，我就开始给学生们上课。我先给他们介绍了联想记忆法，然后再教他们用这种方法来背古诗。虽然刚开始的课堂气氛有点冷，但是学生们的热情很快就把课堂气氛热闹起来了。到了复习书信形式的时候，我都差点控制不住场面了。学生们的书信内容千奇百怪，令我忍俊不禁。就这样，我的第一节语文课结束了。这节课给了我很大的触动。就在上课的前夕，学生们的一句响亮的“老师好！”冲击着我的心灵。我从来都没有这么感动过。第一次站在讲台上，第一次给小学生上课，第一次听到“老师好。”，第一次在黑板上板书……我只能说一句：我的感动由你们来创造。你们稚嫩的声音带给了我无限的力量。虽然你们也不完美，但老师爱你们。（撰稿/邝乐婷）
无私奉献的最美校长7月10日晚，原本定于8点的例会照常进行，但还是发生了停水的问题。其实，停水的问题一直存在，而且总是在尴尬的洗澡时间发生。而昨晚也不例外。但是昨晚的问题似乎显得特别严重。因为我是负责煮晚饭的成员之一。在完成了艰巨的煮饭任务之后，我和同学们惊奇地发现停水了。带着满身的汗水味，我们焦急地等待着。就在我们万分焦急的时候，郑校长向我们伸出援手。他为我们准备了电热丝和手电筒，通知工作人员帮忙修理坏掉的水泵，忙前忙后。又有谁会想到他刚刚才结束了外面的工作呢！由此可见，校长也不是一个舒服的职位。它能给予最多的，只是一个令人羡慕的头衔。特别是在这种乡村，校长就需要学习更多的技能。水泵坏了要会修，电灯坏了要会换……所以从这次的事件中，我收获不少。当一名乡村小学校长真的十分不容易。我们仅仅是几天的下乡而已，却缺少了像郑校长那样无私奉献的精神。希望我能努力向郑校长学习，学到奉献的精神。（撰稿/邝乐婷）
调查日记 今天，我在五年级一班上音乐课，在上课过程中，我和同伴一起教孩子《感恩的心》。首先，先有我来讲一个与《感恩的心》有关的真实故事，接着贝贝教导孩子唱这首歌，最后琦颖教孩子手语。在学习手语过程中，我发现一个小女孩的动作出错了，我就站在她旁边向她讲解，并一起做手语，希望她能跟着我做。但是她头一直低着，并未看到我的动作。辅导课上，我见她一直低着头不说话，我想她应该很内向、害羞吧。突然，我的同伴发了一张调查问卷给她，于是我乘此机会靠近了她，向她讲解调查问卷的内容。同时我还知道了她的家庭境况：她家除了父母外，还有三个伯伯、一个叔叔、一个正在上幼儿园的妹妹。平时，爸爸在外工作，妈妈在家做家庭主妇，全心照顾她和妹妹。在家中，妈妈不让嘉茵看电视，一回家嘉茵就只能看书。所以在家的时候，嘉茵一直都是看语文书和英语书。有时还和朋友一起出去跳绳。总的来说，嘉茵的生活三点一线：学校—家—跳绳，简单而枯燥。（撰稿/简莹）
上课心得7月9日下午两点，我献完血小板后就动身前往车站坐汽车前往廉江石岭第二小学。次日下午，我开始了属于我的上课流程。我的第一节课是五（一）班的音乐课，教《感恩的心》。其实在出发下乡之前因为一些原因，我们负责这班的小组没有商量好上课的流程，只在上课前中午那短短两个小时的时间商量了上课的流程。鉴于我们三人与学生们都不熟，我们决定以讲故事来开展我们的课，通过此来拉近我们与学生的距离。在课上先由我来为孩子们讲《感恩的心》由来的真实的故事，接着贝贝教导孩子唱歌，琦颖教手语。其间，我们上课还有时间剩，就在我们冷场的时候，我突然灵机一动让孩子唱歌给我们三人听。之后，我和学生国彬合唱了两句《再见》，全班师生合唱了《宁静》。终于，在歌声中，我们结束了这一课程。课后，我觉得作为一个老师：课前准备很重要。通过此的教训，我会叮咛自己以后上课前要做好充分准备。试想一下，如果我的第一节课是招聘会场上的试讲，我想拿考官可能就直接把我fire热掉了吧。第二节课简笔画课，在之前的失败基础上，我在课前做了充分的准备。首先，课程先由我向孩子们传授简笔画造型原理，然后由洁雯讲解如何画人物。为了让孩子很好的掌握简笔画的造型原理，我特意把一个矿泉水瓶和一个颜料瓶子到科室来。课上，结束完自我介绍后，我把矿泉水瓶向孩子们展览，并让他们在纸上画出矿泉水瓶来。看完孩子的画后，我对他们大家的画进行了一些小表扬和指出一些存在的问题，之后，我教导他们把矿泉水瓶进行分解，然后并用此原理在黑板上画出矿泉水瓶。对于黑板上的矿泉水瓶，孩子们都表示很像。接着，我又让他们再一次画出颜料瓶子，这次的画像比之前的矿泉水瓶要成功多了。最后，我还收集本班画的好看画像来，向在座的全部孩子展示。其间，因为我们太紧张提前了十分钟上课，鉴于此等我们上完课时还有十分钟剩，于是我灵机一动，在班里开展了一个小游戏。就是我在黑板上画出一些线条画，由孩子来猜我画的是什么，孩子猜对的话就有礼品奖励。游戏中，学生都积极举手来回答，原本上课不常举手的孩子都举起了他们的小手来。学生都猜对了我画的内容，接着我也请出了孩子们上台来画，其中连平时不多说话的嘉茵都上台来画了。上来的孩子画的画也很好看，下面的孩子都猜对了。第三节这节课还算是比较成功的，不过不足的是我的小礼品因为太激动都派完了。第三节课的手工课，在四（二）班教导孩子剪“双喜”。课上，孩子第一次上这类型课，都显得很激动，所以整个课堂很活跃，有点吵。不过从上课的质量来说还是好的，因为孩子都很认真的剪纸，有不懂都勤叫老师。之后的第四、五、六节课都这样进行着······在我不上课期间，我也时常去旁听别的本班同学的课，发现孩子们普遍都不喜欢语文课，都特别喜欢手工课、音乐课。这应该是语文课内容无聊的缘故吧，手工课、音乐课内容轻松，在加上后两门课程对孩子来说很新鲜。想着自己以后是要当一名小学语文老师的，我要创新上课的内容与形式，不能让孩子坐在课堂但学无所得。比如，如果我上古诗的话，可以选择通过讲解古诗含义来画出一幅画，尽力能够做到图文并茂；如果我上的是散文，可以先从生活入手，在把课文和生活联系起来，让学生在回忆生活点滴中学习课文。我愿以此下乡支教经验来督促我在大学期间，不断努力看书、学习，为自己做一名优秀的小学教师打下坚实的基础。（撰稿/简莹）
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