散文·随笔·短信

• 湛江师范学院心语心愿社会实践队队员心得二

  第一次三下乡，我们要面对很多挑战。且不说我们在工作上要如何教学，在生活上如何在条件相对匮乏的情况下独当一面就是一个重大的挑战。经过这几天三下乡的生活，我们也收获了很多。就拿我来说，按原计划我们宿舍是有床可睡的，可是到了我们三下乡的小学后才知道，原来被通知可以睡床的同学也要睡地下，而且是教室的地面。当我们大家看到那铺满厚厚灰尘的地面时，我们第一时间想的就是希望这八天快点过去。可是，没床睡还不是最糟糕的。我们还逐渐知道我们四十几个人只有一个洗手间可用，而且洗澡，上厕所，洗菜都要在这一个洗手间进行，听到这些我们都快崩溃了，觉得自己无法活了，并且在哪里经常停电，停了电就会停水，可以说生活还是很不方便的。但是过了一两天，我们就渐渐地少了埋怨，并逐渐适应了。所以到了最后我才发现，其实生活条件再不好都是可以生存的，只要自己积极去适应，任何问题都不是问题，另外我觉得这次的体验让我学会了吃苦，提高了自己的适应能力，也更懂去珍惜自己现在的生活，就像我们平时常常抱怨学习的住宿环境不好，可是三下乡回来后，宿舍给我们的感觉就是天堂，有充足的水和电就满足了。我们都是要在吃苦后才懂得满足啊！

  2013-08-13 01:02:26 作者:心语心愿支教队伍

  • 0
  • 18064

• 湛江师范学院心语心愿社会实践队队员心得一——调研心得

  三下乡后，我最重大的发现就是我对小学生的看法严重落伍了。也就是说，我对小学生的认识有所偏差。而且偏差不小。在我原来的认识中，小学生的知识面是相对狭窄的，知道的东西应该不多。但是在我和一些小学生接触过后才发现现在的小学生的知识面远比我们想象的广。比如说，有些学生会认为我们教的某些知识他们已经知道并掌握了。所以说我们并没有给学生带来太多的惊喜。我觉得这都是我们思维停滞造成的，随着信息时代的发展，人们获取知识的渠道也越来越多，所以说小学生获得知识也不一定要通过书本了，电视，特别是网络给人们带来了巨大的信息，随着网络的普及，小学生也逐渐从中吸取知识。但我们却还用着很多年前的思维来想问题，认为现在的小学生和以前的小学生是一样的，知识面不会太广。这样想的结果就是我们无法与时俱进，不能给孩子新鲜的知识，只是一味重复小学生已经懂得的东西，这样是不利于小学生的进步的。所以说我们要不断的跟进小学生成长的变化，从中去调整教学，才能让小学生得到最好的发展。

  2013-08-13 01:01:24 作者:心语心愿支教队伍

  • 0
  • 18071

• 湛江师范学院心语心愿社会实践队单来弟队员心得三

  在“三下乡”期间，我任教廉江市石岭二小四年级（2）班的数学课。在数学课上，四年级（2）班的一名男学生给我留下了深刻的印象。原因不是因为他的学业成绩优秀，也不是因为他聪明乖巧，反之，而是因为他上课时调皮捣蛋，却思维敏捷。尽管他思维敏捷，但很多老师对他的评价不好，是由于他的缺点掩盖了他的闪亮点。他破坏课堂秩序，例如，他经常大声说一些与课堂无关的话题；在课堂上未经老师同意便随意上下串座位；经常搞小动作，等等。我想了解他更多，想弄清楚这背后的原因。于是乎，我选取了他作为我的调查对象，完成“三下乡”的一份小小的调查研究。他，名字叫林誉聪，是廉江市石岭二小四年级的一名学生，身材矮小，皮肤黝黑黝黑，典型的营养不足。家庭住址是廉江市石岭镇虾墉村。我运用观察和访谈相结合的方法来调查研究这名学生，在课上观察，在课下调查。在前二节的数学课堂上，他经常搞小动作，扰乱课堂秩序，完全不听老师的指挥和讲解。于是，课后我找他聊天。在轻松的谈话中，我了解到他是一名留守儿童，爸爸在东莞工作，妈妈在广州工作，父母只有在春节时候才回家团聚。他和奶奶、哥哥、弟弟住在一起，哥哥今年9月份上初中，弟弟比他小一岁，上三年级。从他口中得知，刚结束的期末考试成绩如下：语文成绩55分，数学成绩62分，英语成绩35分。而且他还补充说，他最喜欢的科目是数学。我问他，既然他最喜欢数学课，为什么在课堂上经常不听讲，还搞小动作呢，问他是否我讲得不好，他回答说，他一直都是这样上课。后来，我询问其他同学有关林誉聪的课堂表现，他们的回答如出一辙，证实他并没有说谎：他的课堂表现一直以来都是如此。我认为，这一定程度上与他的留守儿童身份有关，在缺少关爱、缺少管教的环境下，成长难免受到消极影响。于是，我希望通过课后的关心和鼓励感化他，希望他能够感受到爱，端正自己的学习态度，不再是一名“捣蛋王”。在后来的数学课堂上，他的表现证实我的方法是有效的。他安分守己，不仅听我讲课，而且积极回答问题。很多人都认为“调皮的学生都是聪明的学生”，不错，他也是其中之一。其中一节数学课上，我讲解的是找规律的题目，他是最快算出正确的答案的学生；在另外一节数学课上，我讲解的是“烙烧饼”的题目，最快算出正确的答案的也是他，尽管请他向全班同学解析答题思路时，他说不出来，但我相信他心里是知道是怎么算的，只是不能用言语表达出来而已。八天的“三下乡”实践活动，四节的数学课，匆匆而过，对该位学生的进步，我看在眼里，喜在心里。通过这次的调查研究，我深深体会到：没有教不会的学生，只有不会教的老师。

  2013-08-13 01:00:19 作者:心语心愿支教队伍

  • 0
  • 18070

• 湛江师范学院心语心愿社会实践队单来弟队员心得二

  八日的“三下乡”实践活动一晃而过，太多的不舍，太多的感动，最后的欢送会感动着在场的每一位师生，每一位小老师的临别赠言，都使得整个场面弥漫着无数感动的因子。不管是在台上，还是在台上，不少师生难以抑制情绪，纷纷落泪。更有学生声嘶力竭地呼喊着:“老师，别走！请留下来！”但是我们清楚地知道，我们不能轻易地在这群可爱的学生面前许下诺言，因为诺言背后是一份沉甸甸的责任。这八天苦中作乐的实践生活，不仅让我见识了真正的课堂并参与其中，并且切实体会到课堂教育的不易，真正地意识到我亟需学好专业知识，并提升教师技能；另外，我认为在这次“三下乡”实践活动最大的收获是师生情谊，最让我不舍的是学生的灿烂的笑容，最让我感动的是队友们之间的宽容，最令我难忘的是我们坐在回校的车子里，学生们哭着向我们不停挥手的情景……怀揣一颗感恩的心，感谢有你，为我大一的生活画上的完满的句号。

  2013-08-13 00:58:59 作者:心语心愿支教队伍

  • 0
  • 18079

• 湛江师范学院心语心愿社会实践队单来弟队员心得一

  在为期八天的“三下乡”实践活动，我们苦中作乐。乍到实践基地湛江廉江市石岭镇第二小学，我们就经历了一场“暴风雨”的洗礼，也因为这场暴风雨，我们在停水停电的环境下开始打扫暂作我们寝室的教室，地板上布满一层又一层的灰尘，用清水、拖把和扫把“三合一”清洁我们的寝室，大约耗时一个半小时，才搞好寝室的卫生。实践基地只配有一个厕所和一个冲凉房，而且没有热水提供，四十多位队员每天排队上厕所、洗澡，显然是我们这次“三下乡”的一个重大却难以解决的问题。“三下乡”的第一天，就安排了我们数学支教小组负责中午的膳食，第一次要解决四十多个队友的用餐的问题，作为数学支教组组长的我，颇感压力。不过，在同组队员的协助下，还有在班主任庐老师的亲自“操刀”下，基地第一顿饭终于“诞生”了。除了饭菜差强人意，还发生了一段小小的插曲：两锅饭还未能温饱队员，最后我和另外一名队员到附近的饭店买了十元饭回来，才终止了这段小小的插曲，第一顿饭就在这“有惊无险”中结束了。接下来重中之重的任务便是做好支教的准备，第一次站在向往已久的“三尺讲台”，面对三十多名四年级的学生，激动并略有紧张的心情难以抑制，不过，在我和队友的精心准备课堂内容的情况下，一节课四十分钟在学习知识和游戏娱乐紧密结合中匆匆而过。第一节数学的课堂体验自我感觉不错，希望接下来的课堂惊喜不断，期待，更好的明天！

  2013-08-13 00:58:03 作者:心语心愿支教队伍

  • 0
  • 18076

• 湛江师范学院心语心愿社会实践队廖启花队员心得三

      为了更好地开展我的教课活动，我走访了一下我们三下乡要教的四个班级，粗略地了解了一下各班的活跃程度和一些学生的情况。我走进四年级1班，坐在教室的后面，学生在各自的座位上讨论各自的问题。坐在教室后面的学生大多是比较安静的，他们既没有参加到同学的讨论中，也没有忙着做自己的事情，只是静静地坐在自己的座位上。我选了一个不参与同学讨论的学生，和她谈了一下。她双手放在桌子上，又把头枕在手上，我学者她的样子坐在她旁边。她是一个安静的学生。我先问她的名字，她羞涩的告诉我她叫小茵（化名），我假装听不见，叫她重复了一遍。我看着她说话，她看着黑板，不时看看我，看到我在看她，她的眼神会逃避。经过我的一番提问，得知她还有一个哥哥在四年2班，在家里哥哥看什么电视她也看什么电视，她看不到她特别想看的电视。她成绩一般，不喜欢画画，因为觉得画画很难，又觉得自己画得难看，但有时会觉得画画好玩，我告诉她画画不难的，并鼓励她可以画自己喜欢的画。她也挺了解班里的同学，还告诉我一些其他同学的情况，其他都还好，只是她不太善于参与到别人的活动中去。在我的简笔画课堂上，她没有主动举手上来参与我提出的问题回答，但她的作业完成得比较好。在我上的第二节简笔画课中，我要求学生自己创作，大部分的同学的同学都会问我拿样图画画，她没有问我拿样图，她自己画画，虽然画得真的不怎么样，但她真的是画她想画的，上她喜欢的颜色，她的太阳涂了肉色。在我看来像她那样的学生，我以为她不会愿意参加什么活动的，在后来的文艺汇演中，她和另外的一个女生参见了一个英语节目的表演，还很高兴地跟我说。每次在教室或在操场看到她，我总是对她笑还不时和她挥手，她也总是很高兴地叫我，每次叫她鼓励她，她都会表现得很好。像小茵的学生还有不少，也许她们弱小、不自信，一旦她们得到了周围的人的支持，他们可以做得更好，每一个学生都希望得到关注，而我们应该尽可能地去关注每一个学生。

  2013-08-13 00:57:01 作者:心语心愿支教队伍

  • 0
  • 18075