散文·随笔·短信

• 湛江师范学院“心语心愿”实践队温文晓队员心得之学生观察

  在暑期三下乡期间，与四、五年级的孩子接触后，渐渐熟悉他们、了解他们，看到他们身上有缺点也有优点。其中比较熟悉的就是四年级的龙玮浩。第一次看见龙玮浩是在他们班的数学课，老师在讲台上讲得筋疲力尽，但是龙玮浩和周围的同学在周围吵吵闹闹。我走近仔细听，龙玮浩指着黑板上的题目，有点自大地说：“这题简单啦！......”听了他下面的解题方法，发现原来他并不是那种只会起哄，不学无术的坏小孩。我顿时对他感兴趣，问了他的名字。而且整个班的同学都说他很聪明，称他为“龙太子”。就这样，我认识了他。就在我很纠结要怎么再找找他聊聊天的时候，龙玮浩却“主动”的来找我了。在我上他们班的数学课上，因为他们班比较吵闹，我就大哄一声：“谁再吵就出去跑步！”没想到龙玮浩带动旁边的同学，立即站起来说：“好！”当时我愣了，幸好另一个一起上课的老师帮我教训了他们。这件事结束后，我也没有多想，但在吃饭的时候，他们班的班主任拿了一张纸给我。我惊讶地打开，上面歪歪曲曲的字写着“老师，对不起。你的学生龙玮浩。”一时间，各种感受涌上心头。我并没有在班上点名批评他，但他却主动道歉。班主任还反映，龙玮浩那节课后一直闷闷不乐，班主任开导后他才说出原因。我只是小小的科任老师，不及班主任，我在他们班也仅仅只是上一节课。但他却能送上道歉信，我很感动、很开心。说明他是一位善良懂事的孩子。借着这封信，我找到他和他聊天，才发现他也是个留守儿童，家里只有爷爷、奶奶、表哥和舅舅。他连自己的妈妈都几年没见了，有个和妈妈一直呆在一起的亲生弟弟，却不知道几岁。我为他的生活伤心，同时也担忧，担忧他失去爸妈的照顾会走上不好的人生道路。看龙玮浩平时嘻嘻哈哈，和同学打打闹闹，我的印象中，他就是个天真无邪、欢乐的孩子。但在这样的家庭背景下长大，他显然比别的学生更显出一份成熟。在运动会结束后，他露出愤怒、痛苦的表情，我们老师都围着他问是不是受伤了。他都只是轻轻的摇头，我们实在拿他没办法。可没过多久，他又一脸欢乐的出现时，他又用自大的语气说：“本来我们都快赢了，但是别人作弊，抢了我们的第一。”现在细想，才发现他习惯用这种语气来宣泄、掩盖自己的愤怒。而之后，他也还是不肯说出哪里受伤。是怕别人担心吗？在家里没有父母可以撒娇的孩子，只能自己默默的承受着自己的伤痛。此外，我还发现了龙玮浩有点点自卑。在拍照时，他会表情不自然；在表演时，他会用过多的动作来掩饰自己的紧张；在和不熟悉的老师聊天时，他会变得很少话。平时变现的自大，用自大的语气掩饰自己，实际上，他的内心也还只是个有些许自卑的小孩。和另一个老师聊起龙玮浩，我说出了自己的烦恼，我不知道龙玮浩心里在想的是什么，我不清楚他为什么会对一个在第一节课问他名字的老师，我，那么亲近？因为我关注到他吗？还是他看到我和他相似的性格？他想的东西似乎很复杂，不像是一个即将读五年级的12岁小孩。另一个老师也说，他挺成熟的，小小的他已经学会了用面具来遮挡自己。在离别的最后一天，我写了给龙玮浩一封信，希望他能好好学习，健康地成长！

  2013-08-13 00:27:27 作者:xinyuxinyuan

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• 湛江师范学院“心语心愿”实践队温文晓队员心得之首日心得

  来到石岭第二小学已经有一天了，刚开始面对只因为闪电就没有短水、短电的恶劣环境，真的很受不了。平时洗惯热水的我不得不接受冷水的挑战。现在，一天过去了，这些情况都在慢慢变好，我也慢慢觉得这些都可以忍受，从中也发现了不少乐趣。像第一次煮饭，面对大锅、大炉，刹那间失去了平时的度量标准。米饭是每餐必不可少的，所以煮饭成了挺大的问题，水和米的分量很难度量。炒菜时的大锅大铲也很难掌握，稍有不慎，就会打翻大锅。可是在整个过程中，大家在一起商量、争吵再一起干活，感觉真好。而在第一天，我还没有课，可看到同班同学站在讲台上像一位真的老师一样的讲话，似乎我也感受到了当老师的感受。那些小孩就像急需浇灌的花草，只要我们适当的帮助，那么他们便能成长的更快、更好！除此之外，这里的生态很美，蔚蓝的天空、洁净的白云，夜晚满天的星空、早上的日出、还有随时可以呼吸的清新空气，这些让我情不自禁的回忆起在老家的时光。特别是早上的日出，本来昨天心情很糟糕的，但是一早起来的时候就看到强烈的阳光穿过重重的云层，照耀在大地上，楼下的孩子在欢乐的嬉闹，远处的田地绿油油的。整个画面看起来都充满生机，就在看到这些画面的时候，昨天一切不开心的情绪早已清除。新的一天又开始了！   每天带着这样的心情，我想每天一定都很精彩！期待明天的课程！

  2013-08-13 00:26:20 作者:xinyuxinyuan

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• 湛江师范学院“心语心愿”实践队温文晓队员心得之上课心得

  今天是三下乡以来第一次上课，没有人听课，整个课堂只有我和学生时，我觉得挺轻松的。可能是我上的那个班的同学比较调皮，整节课下来，我就像一个皮球一样慢慢地泄下气起来。刚进课室，大部分学生就不愿意上课，但部分同学还是很尊重老师的，喊了“老师好！”我也就是在部分同学的支持下开始课堂。之后，我在黑板上列出几个数学式子后，让学生在下面做题。但是同学们却吵吵闹闹的，只有几个人在认真地做题。我想，这种在上面列出题目，下面自己做题、自己检查的方式不太适合小学生吧。这种方式是我养成的数学学习习惯，我自然而然的认为应该这样做，但明显一些学生并不适用。更好的办法是让学生尽可能的在讲台上做题，通过对比让学生吸取教训。接下来的课堂，考虑到前面的题目他们都会做，我出了比之前更难的题目。但是，他们都只在嘴上说：“我会！”实际上没有人做出来。于是，我又继续加大难度。我觉得没有很好的把握他们的水平，让他们做超出太多他们水平的题目是我的错误。这一点应该好好的注意，同时，我也不能片面的相信他们嘴上说的话。要抓准学生的水平，在学生没有完全掌握的时候，就不应该加大难度，而是扩大练习，让学生在“跳一跳就能够得着”的水平掌握知识。这一点，或许也是他们渐渐懈怠下来的原因之一，在没有成就感的情况下很难继续保持热情学习。我还觉得比较懊悔的是，当全班都没有几个人会做的题，一个文静的女生在下面做出题目后，举起手说出了正确的解题方法。但是我却没有表扬她，这样，那位女生没有受到太多的鼓励，在接下来的课上，她也开始说话了。我挺后悔的，如果当时我马上拿出奖品来鼓励她，或许她会做得更好，课堂也会更加有序。       40分钟其实很短，我在之前一直在准备，力求完美。可是，站在讲台上讲课时，下面学生的反应是无法预料的，课堂更需要随机应变。我对这40分钟觉得挺遗憾的，我觉得我可以做得更好，我要吸取经验，在接下来的课上尽量不留下遗憾。

  2013-08-13 00:25:21 作者:xinyuxinyuan

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• 湛江师范学院“心语心愿”实践队余文君队员心得之学生观察

  伍庭君——一个11岁、四年级的小男孩。感觉很像我一个朋友的弟弟，刚开始的几天上课很活跃又爱笑，是一个很可爱的男生。上课的时候他很喜欢问为什么而且很专心，却又不像一些顽皮的孩子，故意打断老师的话。那时候特别喜欢他举手问问题，因为这是一种尊重与礼貌。庭君眼睛大大的，眼睫毛很长，这样的搭配很精灵很有神。那双眼睛会发亮、就像会笑一样，很可爱。每一次，不管是我抑或是其他老师看着他的时候，他总是露出一个害羞的笑容。有一次让他上讲台回答问题，他非常认真的在思考。通过观察发现他很希望得到所以老师的关注，只是他的方法和其他孩子的不一样。有些孩子则是采用调皮捣蛋的方法来得到注意。不过，大概因为还小，都比较自私。有一次我让他们去帮忙抬水清洁。他没有去帮忙，只是站在一旁看直到我叫他，他才愿意。还有一次，他妈妈过来学校投诉他被同学欺负。中午他打电话给我的时候我问他，今天高不高兴。他的回答是不高兴。一开始我以为是因为被欺负了所以不高兴。原来是因为妈妈过来学校吵所以不高兴。多么懂事的孩子，竟然还能理解这样做是不对的。

  2013-08-13 00:24:23 作者:xinyuxinyuan

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• 湛江师范学院“心语心愿”实践队余文君队员心得之二

  八天的下乡生活让我经历了很多以前觉得离我很遥远的事情，既新鲜又惊心动魄。这些回忆，我都毕生难忘。有一天晚上八点多的时候我们几个女同学打算出去买点凉茶和水果，一般看来，我们都会觉得八点多还很早，应该不会很危险的。可是，我们错了。不过幸好我们出门的时候校长提醒我们带上电筒一起出去。后来我们就手牵手的出校门了。一路上路灯很少，给人一种夜深人静的恐怖感，走到市场附近，发现路上行人不多，营业的店铺都是稀稀拉拉的分布。即便是这样，我们几个还是很勇敢的走到我们的目的地。可是回来的路上事情发生了。或许我们五个女生看起来和这里的环境太格格不入了，显得格外的明显。招惹了两辆摩托车一直在我们身边转来转去，引擎的声音还特意开得特别响。重点是那两辆摩托车上坐着七个小混混。当我们吓得手忙脚乱的时候看到一个小商店，我们立刻躲进去，找男生求救。我们安全回到学校的时候，每个人都面如死灰，大概缓冲了一个小时才回过神来。在我看来，这些事情只是电视剧里的剧情，离我还很远很远，当真正发生在自己身上的时候，就能深深的感受到那种逼人的恐惧感。当我们都以为这次下乡会顺利结束，收拾东西回家时，意外就发生了。当时我还有另外三个老师在校门口安抚哭的学生，以及送学生离校。突然，身后“嘭”的一声，吓得我们四个人立刻往后看。竟然发现我们有两个女学生被一辆载有小混混的车撞倒了。其中一个老师跑过去帮忙，我知道我不够力气抱起受伤的孩子，就立刻往回跑去找人帮忙。当抱起那个孩子的时候，那个孩子伸出她沾有血的手面无表情的和我们说：“老师，我头好像流血了。”听到这句话的时候我的心深深的震了一下，但是也为那孩子的坚强而感动。我们把车牌号码记录下来。或许是因为懦弱，我竟然不敢去报警，由我们队伍的男生报警了。当警察来了要录口供的时候虽然还是很紧张很害怕，处于内疚，我迫切希望和警察说出我所看到的案发过程。虽然我经常看侦探小说或者是电视剧，但是经过这一次的经历才深刻体会到作为证人向警察说出真相的神圣和责任。

  2013-08-13 00:23:11 作者:xinyuxinyuan

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• 湛江师范学院“心语心愿”实践队余文君队员心得之一

  下乡之前我就申请当班主任，一开始只是为了调研工作的方便才会主动请缨的，后来我发现，当班主任原来是这样子的。开启动仪式的时候，我和其他老师站在学生的后面。当时有一个穿紫色衣服的小男孩格外引起我们的注意。所以学生都是坐在小板凳上安静的开会，即使没有专心听领导的训话，但起码都是乖乖的坐好的。就只有那个小男孩例外，他完全忽略在主席台上讲话的领导，直接站起来背对着主席台在逗其他同学。我们下面的老师就窃窃私语，都希望那么调皮的孩子不要在自己班。我也是这么想的，再加上孩子来上学之前我同学提醒我说现在的孩子特别的调皮。当仪式结束之后我回到课室，一眼就留意到了那个调皮的孩子。那时候只能和自己说接受现实吧，或许自己能管得住他。就抱着这样忐忑和担心的心情开始我的班主任支教生活。老实讲，头三天我很不开心，但是班主任的感受却非常的真实。第一天，发生偷窃事件。一个孩子认为另一个孩子偷了他的东西，但是被冤枉的同学不肯承认。后来当校长来处理的时候，校长大概是这样和被冤枉的学生说的：“你负责把不见的东西找回来，问同学找也好,怎样都好，不然我会找你麻烦的。”那时候，我就在反思：万一那个学生是冤枉的，这样处理不就间接承认他做错事了吗？但是碍于他是校长的缘故，我不便插口，但是又感觉对不起那个孩子。到了第三天，早读之前突然有一个阿姨怒冲冲的到我面前投诉她家的孩子在学校被欺负了。那一刻我吓呆了，只好一直和阿姨解释，后来那个阿姨和欺负人的学生吵起来了，那个学生很生气的冲出课室。我只能跑过去安抚那个孩子，然后就想疯婆子一样大声的向我的同学求救。后来想起这件事的时候，认为我当时应该马上叫学生帮我找我的同学，而不是自己像个疯婆子一样乱叫。头三天我们班的事情特别多，当然也有埋怨过自己怎么就要带这样的班级。可是，另一方面，现在我已经接触过这类学生了，等我成为真正的老师的时候就能更好的处理和照顾这些较调皮的孩子，积累很多不一样的经验，使自己变得更坚强。其实也挺好的。

  2013-08-13 00:20:26 作者:xinyuxinyuan

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