在暑期三下乡期间，与四、五年级的孩子接触后，渐渐熟悉他们、了解他们，看到他们身上有缺点也有优点。其中比较熟悉的就是四年级的龙玮浩。第一次看见龙玮浩是在他们班的数学课，老师在讲台上讲得筋疲力尽，但是龙玮浩和周围的同学在周围吵吵闹闹。我走近仔细听，龙玮浩指着黑板上的题目，有点自大地说：“这题简单啦！······”听了他下面的解题方法，发现原来他并不是那种只会起哄，不学无术的坏小孩。我顿时对他感兴趣，问了他的名字。而且整个班的同学都说他很聪明，称他为“龙太子”。就这样，我认识了他。就在我很纠结要怎么再找找他聊聊天的时候，龙玮浩却“主动”的来找我了。在我上他们班的数学课上，因为他们班比较吵闹，我就大哄一声：“谁再吵就出去跑步！”没想到龙玮浩带动旁边的同学，立即站起来说：“好！”当时我愣了，幸好另一个一起上课的老师帮我教训了他们。这件事结束后，我也没有多想，但在吃饭的时候，他们班的班主任拿了一张纸给我。我惊讶地打开，上面歪歪曲曲的字写着“老师，对不起。你的学生龙玮浩。”一时间，各种感受涌上心头。我并没有在班上点名批评他，但他却主动道歉。班主任还反映，龙玮浩那节课后一直闷闷不乐，班主任开导后他才说出原因。我只是小小的科任老师，不及班主任，我在他们班也仅仅只是上一节课。但他却能送上道歉信，我很感动、很开心。说明他是一位善良懂事的孩子。借着这封信，我找到他和他聊天，才发现他也是个留守儿童，家里只有爷爷、奶奶、表哥和舅舅。他连自己的妈妈都几年没见了，有个和妈妈一直呆在一起的亲生弟弟，却不知道几岁。我为他的生活伤心，同时也担忧，担忧他失去爸妈的照顾会走上不好的人生道路。看龙玮浩平时嘻嘻哈哈，和同学打打闹闹，我的印象中，他就是个天真无邪、欢乐的孩子。但在这样的家庭背景下长大，他显然比别的学生更显出一份成熟。在运动会结束后，他露出愤怒、痛苦的表情，我们老师都围着他问是不是受伤了。他都只是轻轻的摇头，我们实在拿他没办法。可没过多久，他又一脸欢乐的出现时，他又用自大的语气说：“本来我们都快赢了，但是别人作弊，抢了我们的第一。”现在细想，才发现他习惯用这种语气来宣泄、掩盖自己的愤怒。而之后，他也还是不肯说出哪里受伤。是怕别人担心吗？在家里没有父母可以撒娇的孩子，只能自己默默的承受着自己的伤痛。此外，我还发现了龙玮浩有点点自卑。在拍照时，他会表情不自然；在表演时，他会用过多的动作来掩饰自己的紧张；在和不熟悉的老师聊天时，他会变得很少话。平时变现的自大，用自大的语气掩饰自己，实际上，他的内心也还只是个有些许自卑的小孩。和另一个老师聊起龙玮浩，我说出了自己的烦恼，我不知道龙玮浩心里在想的是什么，我不清楚他为什么会对一个在第一节课问他名字的老师，我，那么亲近？因为我关注到他吗？还是他看到我和他相似的性格？他想的东西似乎很复杂，不像是一个即将读五年级的12岁小孩。另一个老师也说，他挺成熟的，小小的他已经学会了用面具来遮挡自己。在离别的最后一天，我写了给龙玮浩一封信，希望他能好好学习，健康地成长！
调研心得（第一位：杨文豪）在心愿心语社会实践队“三下乡”期间，我担任廉江市石岭第二小学四年级班音乐老师。在音乐课上，我对四年级2班杨文豪同学特别深刻。原因是我第一次见他，就被他的举动所吸引。他当时坐在最后一排，他带着贵重物品——插卡的音乐播放器。对此，我觉得他是个喜欢音乐的孩子，作为音乐老师，我第一时间选定了他。我想要了解他到底是一个怎样的孩子。他，杨文豪，是廉江市石岭第二小学四年级（2）班的一名学生，身材矮小，皮肤黝黑黝黑，眼睛透着灵动。家庭住址是廉江市石岭镇加油站旁边。我运用观察和访谈相结合的方法来调查研究这名学生，在课上观察，在课下调查。在我跟他认识的第一天，他就问我会唱什么歌。我直接问他：“你想听什么歌。”他马上就做出思考的动作，但却又说不出想听什么歌好。后来，我通过慢慢的了解，我发现他生活的条件相对比其他同学来说，比较好的，而他——一个11岁的小男生，除了父母外，还有个姐姐。他妈妈是在家种龙眼的。爸爸具体干什么，他自己都不了解。通过观察，我发现他的朋友圈主要是班上的几个男生。他们会在学校会经常玩所谓的“单脚跳”游戏，放学回家的活动比较多，有看电视、钓鱼、摘水果和打羽毛球。对于农村孩子，我发现他有个不同地方就是每天都会喝几瓶价格“不菲”的饮料，如我们知道的三块五的泰德力，三块五的凉茶。后来通过跟他交谈我才知道，原来他每天的零钱就有十多块不等。当我询问到他放假干嘛时，他告诉我会经常到同学家上网，但以打游戏为主。原本我就觉得他“不简单。”后来了解到确实如此，因为他之前就是班上的班长和组长，彼有领导风范的。而他姐姐也是个很厉害的孩子，他姐姐现在在该市最好的中学——廉江一中就读初一。这个是当地优秀学生的一个身份证明。对于他学习，他可以说是不好不坏，因为每次考试既不是班上最好，也不是最差，一直都维持在中等水平。我问过他喜欢什么科目，他说比较喜欢思想品德，而原因是老师从不打人。说的老师，那应该说下他父母，他妈妈是小学学历，爸爸是初中学历。而他比较喜欢妈妈，因为妈妈比较会照顾人，也喜欢爸爸，因为爸爸会给钱他买东西，对他的要求不高。所以他对自己要求也不会很高，属于那种无忧无虑，也不与人争斗的性格特点。针对我对他的了解，我认为，他的家庭环境和父母对待孩子的理念造就了他现在的性格，同时他的交际圈让他在表现上属于开朗型男生。调研心得（第二位：郑惠文）郑惠文是我调查的第二个对象。他是我另一个班的学生。我最初对他感兴趣的原因是我们在开展心理咨询活动时，他主动找上了我，和我做了一番交流。后来进行了解，才发现他属于半留守儿童。而他，郑惠文，男，11岁，廉江市石岭镇龙湾街道人。他是一个很腼腆的孩子。他三岁前跟随父母在东莞读书，当时父母在东莞打工。去年，父母回廉江发展，而他则跟随回来，就读石岭镇第二小学，是四年级（1）班的学生，他父母大概一两个月左右回一次家看他，每次都会带好吃的回来给他。他现在是由奶奶照顾。我问他爸妈会不会打他，得出的结果是，自己不听话的时候会打。他还有个哥哥，是个优秀学生，现在就读廉江一中，和他关系很好。他的学习动力是，父母要求就读。而他的成绩，现在对比之前在东莞，下降了很多。问其原因，是因为该科目老师对他不好，。他喜欢打羽毛球，喜欢上网，学习，找资料，有时候还会玩会游戏。综合我对他的了解，我认为他是的学习状况受到了不同地区的学校教育方式的影响，同时，父母的教育也至关重要。（撰稿人/涂东焕）
这个夏季，有朵朵白云悬挂蓝天；这个夏季，有似火骄阳致骇人高温；这个夏季，有呼呼狂风颠倒大树；这个夏季，有倾盆暴雨浸漫街巷。而就是在这样一个对于我们来说平凡至极的夏季里，我们湛江师范学院“闪耀一夏”三下乡社会实践服务队怀着激动而又昂扬的心情开始了我们于廉江市和寮镇蕉林小学的义务支教活动，给这个夏季留下了不平凡的回忆当我们于11号到达蕉林小学时，映入眼帘的是环绕着这所小学的山岭与田野，还有，生活在这山岭与田野之中的来迎接我们的小学生们。当看到这些孩子的第一眼，我便被震撼了，这些孩子清一色地皮肤很黑，这些孩子，都很瘦，这些孩子，看我们的眼神，陌生而又期盼，这些孩子，等我们很久了。接下来的日子，我们便开始了我们的支教工作，我们开设了第一课堂和第二课堂，第一课堂主要是给孩子们接触新鲜的东西，第二课堂主要是培养孩子们的兴趣爱好，虽然第一课堂和第二课堂有所不同，但不变的是，它们都谨遵传授知识的宗旨。孩子们似乎很喜欢我们和我们的课堂，课间和他们交流玩耍的时候或者放学送他们回家的时候，经常都有听他们提起某某老师上课讲了些什么有趣的东西，哪个哪个是他们什么课的老师。孩子们也很喜欢和我们聊聊天谈谈心，经常聊到家里的情况，经常说到自己的同学和朋友，等等。我很喜欢和孩子们相处，喜欢他们认真的神情，喜欢他们快乐的言语，喜欢他们天真的笑脸。很喜欢这样一群孩子，他们的生活环境也许不是那么好，但他们的笑脸，确实可以使世界变得更加美好，如果你见到，那至少，你的世界会变得美好。这个夏天，我们一起承担，一起面对，一起欢笑，一起无奈，一起劳动，一起心痛。三下乡，让我们付出了不少，但收获往往更多。我一直以为我以后才会彻底明白这次三下乡的收获，但临行前看到孩子们模糊的泪眼，看到雨天，我明白了，这次三下乡若能永远留在我心里，不会是因为有了什么什么收获，而是因为这份情。 供稿单位/“闪耀一夏”实践队
个人心得（支教篇）本队伍是属于文化下乡的一类，时间持续了8天。因此我们的支教时间和支教活动都需要精心策划，精心部署。我去过一次下乡，因此对比来说，本队伍的无论是支教时间、支教活动、还是活动部署方面。都是很努力，很用心去处理的。课程的设置上，丰富多彩，有基本的语数英，还有舞蹈、手工、体育、音乐。而我是负责音乐组的。作为音乐专业的学生来说，我学习过音乐教育学，也跟随我的科任老师了解过其他地方的音乐课程教授，同时也探讨了我们乡村孩子音乐课堂的教授程序。因此，我对此深有感触。在没到基地前，我就精心策划了我的课程方案，从最基本让学生学习歌曲，到了解歌曲风格，鉴赏等方面去策划。然而，我高估了该地区的发展水平。孩子们甚至是连do、re、mi都不懂。因此我在尝试了一次课堂教授后，不得不放弃我的策划，从新思考。这或许是为什么我们本科音乐生不考虑该类地方当老师的原因。当我们有才华，却在施展不出来的地方，我们又如何提高我们音乐素养呢？不过，我在这些教授过程中也更深入了解了该年龄阶段孩子的性格特点，以及生理需求。他们是一群对新鲜事物充满好奇的孩子。因此当遇见好奇的事物的时候，他们总会想要去了解它。在这几天中，我也带领12个小孩编排了一个小组唱。她们都是活泼的孩子，很乖，在我的讲解后总能明白是什么意思。我们排练的时间不是很多，却很充实，很到位。这是我很欣慰的。现在支教结束了，如果说我最怀念的孩子，我想除了我调研的那两个对象外，就只有这12位了吧！毕竟我跟她们接触是最多的。（撰稿人/涂东焕）
个人心得（生活篇）第一次参加其他学院的“三下乡”支教队伍，在这个队伍中，我认识到自己许多的不足，同时，真心觉得这支队伍无论从策划到实施方案中，都是相对不错的。在学校准备期间，我参加了本队伍多次会议，在会议中认识了教科12小语班各位以及另外4位优秀男生，并在会议中，我详细了解了队伍的情况。作为该队队长——敏华，也认真负责，这是我之前队伍中无法达到的。出发至基地，我们的生活条件相对来说比较辛苦。一个煤气炉和一个电饭煲支起了我们45人的生活饮食。每天的安排都紧密而不乱。大家都很团结，很融洽。在吃的方面，作为经常需要陪同出去买菜的我来说，是我们最纠结的问题。毕竟人多，在吃的方面有许多人是有个别忌讳的食品。想买鱼，有些人却不吃；想买海鲜，有些人敏感。（毕竟海鲜还挺便宜的）但是出去买菜的同学都会照顾这些同学，虽然会在菜市场上来回游荡很久，很累，但这也是关心我们的队友，这是我认为最能体现队伍团结的一件事。在我们的生活设备上，我们有3间女生宿舍，1间男生宿舍可供我们居住。我们男生是用教室桌子堆起来作为床铺的，而女生，有的睡地板，有的睡帐篷。我们的宿舍都是教室，有风扇，但也同时会有蚊子。每天晚上睡觉总会有嗡嗡的声音。在生活习惯上，我们基本摒弃了在大学学校懒床的习惯。每天早早六点多起床，特别是生活组的，五点多就要起床为我们准备早餐了。有面包、稀饭、面。总之生活组把我们的饮食管得妥妥当当的。我们中午都会睡午觉，由于学校有警卫，所以我们生命财产安全都有着落。在这不得不说龙湾的天气，每天不是炎热夏日，就是倾盆大雨。但在朗朗晴天里，我们晚上可以学诸葛亮一样，夜观天象，仰望美丽夜空。这是在学校所不能看到的。总的来说，三下乡这几天的生活，我们过得很艰辛，却很快乐。（撰稿人/涂东焕）
风雨同路 这是三下乡的第一天。天公不爱作美，整个下午轰隆轰隆地打着响雷。我们去往廉江市第二小学的路并不顺利。由于学校位置比较偏僻，大巴在村落之间兜兜转转了好几回。刚落脚不久，天就开始下起倾盆大雨，伴随而来的是震震的雷声。很不幸运的，因为雷电交加的缘故，学校的电和水暂时停止供应。课室外到处一片狼藉，深深浅浅的泥泞痕迹，连煮饭都无从下手，我们整支队伍只能全体到校外吃饭。对比对比，有对才有比。相比之下，我们发现自己宿舍的居住环境是十分舒适的。从前我们一直觉得学校宿舍远不如自己家那般温暖舒适，到今天我们才发现，比我们宿舍条件更糟糕的还有太多太多地方，我们应该庆幸自己生活在一个温暖舒适、设施齐全的地方。在过完这一整天后，我忽然多了几分感慨。在这里的人们，不论大大小小，都必须自力更生，面对这样恶劣的居住环境，他们必须要努力学习以求摆脱这种困局。我们只需要在这个地方艰苦奋斗八九天，但假若他们不努力学习文化知识，他们就只能在同一个地方呆上一辈子，永远面对着这里的泥泞，永远担心着有某一个瞬间全校将会断水断电。先勿论中国的众多贫困山区，单说一个小小的广东省，便有着这样差天共地的差别，有这样经济落后的地方，我们既然生活在相对富裕的地方，其实更有义务尽好自己的本分，不仅要为自己学好，更要为他们学好，为那些没有机会学好的贫困学生们学好。未来八天，我们将一起风雨同路，用意志克服环境上的恶劣，用心将人与人联系在一起，用热情与学生联系在一起。（撰稿/冯婉仪）
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