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• 岭南师范学院化学化工学院“繁星”文化支教社会实践心得

  由于疫情的影响，本次的实践主要采取线上教学的方式进行一对一的辅导，于是我就加入了岭南师范学院“繁星”文化支教社会实践队，这支队伍朝气蓬勃，给人一种兴奋的感觉，其中队长们认真、负责、有耐心，队员们真挚热诚，瞬间感觉工作轻松且快乐。一、收获我们此次实践的目的主要是为贫困学生提供更好的学习条件，帮助他们不因疫情的影响而耽误学习，这也充分体现了这次志愿活动的主题“停课不停学”。在活动中，我不仅需要将我掌握的知识传授给我的辅导对象，而且还需要从中发现各自存在的问题，并及时加以改正，比如：我从我的上学经历总结了一点，老师的认知范围就是学生的认知范围，而且认知广的老师往往会很受欢迎，因为我的眼界比较小，但是我又想让我的辅导对象能够开阔视野，所以我会不断地积累相关的专业知识并把它们通过趣味的方式进行介绍，此外我还会了解新闻时事和辅导对象进行讨论。我就这样循环改进，从而形成的我自己特有的教学风格。二、感慨我认为能在学习中成长是一件很了不起的事儿，比如我的辅导对象，刚开始辅导的时候，我能从她的小声言语中感受到她的腼腆，后来经过我的不断地鼓励和交流，她现在能够自信且大胆地提出自己的想法和学习中存在的疑问，所以我认为教师与学生之间不应该是以一种“你高我低”的态度共处，而是像朋友一样互相尊重、互相学习、互相监督，这样才能构建更加稳固的师生关系，学生也不会害怕向老师提出疑问。我帮助的不是一个贫困学生，而是一个家庭的未来。三、方法我从辅导开始就强调了一个学习思维模式：上课前要先预习，目的为了先了解上课内容，然后经过自己的理解并圈划出不懂得部分，以备上课时能认真听讲；课上前15分钟，我会对辅导对象在上一节课不懂得练习进行讲解；课上要认真听，遇见不懂的知识点要及时向老师反映，还有就是要做笔记；课后及时复习巩固，目的是为了进一步理解所学知识，应先对知识点进行复习并补充笔记，再结合笔记和作业做巩固，也可以在能力允许的范围内试着刷题，慢慢突破每一种类型题。当然，刷题也是要讲究方法，如果方法用得对，那么刷题事半功倍，我是这么做的：掌握了一种模式（也就是一种题型），如果再遇见了同样模式的题目，就可以直接忽略，因为你已经掌握了，所以再做就会降低刷题效率；如果遇见新题型，那么就花十分钟解答，解答出来就证明你掌握了，如果解答不了，就直接参考解答过程，直至能够解答同样的类型题即可。这就是我对刷题的理解，此方法是经过了理论---实践---改进---实践---总结的过程，因为“实践出真知”，所以我会向我的辅导对象强调实践的重要性。四、交流在“繁星”文化支教社会实践队里，大家会一起分享各自的教学经验以及交流方式，还一起交流了如何端正中学生的学习心态？如何对辅导对象进行心理疏导？如何帮助辅导对象缓解焦虑浮躁的情绪？等问题，因为教育不能仅凭一己之见而进行，所以对于第一次做为线上辅导志愿者的我们更需要交流这些问题，从而能够考虑更多的因素以及从更多方面分析并解决问题。在交流这一方面，该队伍是做的很好的，所以我才会加入她们，和她们一起讨论是一件开心的事儿。五、总结我发现不管我们从事什么样的工作的时候，工作所在的地方都需要沟通交流，不仅要学会与他（她）人沟通和交流，还要掌握其中的规矩和艺术性，这样才能从你的言语当中散发你个人的魅力，人们也会更愿意主动的找你聊天。比起陈规老旧的讲课方式，现在的学生更喜欢活泼、生动有趣的讲课方法，因为现在的学生生活在一个充满新鲜感的环境里，所以对于他们来说，老方法已不再起作用，当然也不能全部归咎于学生，我们作为新一代的教育者也应该秉承着创新的意识去传授知识。世界都在变，唯独教书育人的心未变。

  2020-08-15 21:46:24 作者:张瀚予

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• 我迈出的每一步都算数

  今天晚上是第二次主持三下乡实践队团辅活动的时间。纵观两次活动的举行，其实总体上还算是比较顺利的。流程整体上完成度是可以的，参与其中的小伙伴积极性也很高。辅导对象们也和我们一样融入游戏里面并有所收获，这就达到了我们举办活动的初衷，这是很值得高兴的一件事。但是活动的流程都不算一帆风顺。在活动进行过程中，总会出现一些出乎意料的不可控因素，对于没有多少经验的我来说，有点站不稳脚跟。我今日三省吾身：一省：思虑不周，工作筹划不到位在活动进行前，分配好了我们小组四个人分别的工作，除了我之外其他三个伙伴就分别负责一个游戏。那么问题来了，就意味着我一个人把主持、计分、截屏的工作都揽下来了。说这个不是为了说自己多伟大，而是在反思自己的工作分配不成熟。在猜猜“我”是谁的环节时出现了问题。俊怡的网络和操作遇到了一些麻烦，所以请求我来帮忙主持一下。除了答应下来也没有别的办法了。但是，这意味着我一个人同时要做着主持、组织游戏、截图、计分各项工作。我也没有在那个时候请求一下其他组员帮忙来截一下图记一下分，这就是我的问题了，考虑问题不周全，所以有些环节没有精力去兼顾活动的进行，导致主持环节出现空缺。二省：精力分散，维持场面不敏捷作为统筹者和主持人，我应该时时将精力和目光放在活动的进行上，未雨绸缪，以备突发情况。除了不够认真，可能也是因为活动进行得比较长的原因，而且我一直绷紧着神经没有怎么放松，所以容易感觉疲惫，再加上同时做多项工作，有些忙不过来了。三省：操作不熟，活动进行不顺手之前没有试过几次线上主持和组织交流，不熟悉软件操作，虽然没有什么大的失误，但是自己运用起来觉得生手，增加了一些焦虑不安。但无论如何呢，我们团辅组的工作进行得还是不错的，有失误，但更多的是经验的积累和成长、进步。我坚信，我走的每一步都算数，不论那一步是焦虑，是紧张，是尴尬，还是遗憾，都算数。

  2020-08-15 20:35:32 作者:唐汝

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• 你比自己想象中的要厉害

  今晚八点，“仲夏逐梦”文化支教社会实践队在腾讯会议举行了以“认识我自己，提升我自己，突破我自己”为主题的团辅活动。活动通过三个小游戏，让队员们和学生们对自己有了进一步的认识，大家都积极参与其中，活动氛围很好。第一个小游戏是“拍掌实验”，当小老师询问大家自己一分钟能拍掌多少下时，大家的回答都是少于一百下的。但经过实验，我们一分钟内，我们都能拍掌超过一百下。小老师介绍了拍掌小技巧后，次数达到更多。我从中悟出了，有时候我们并没有想象中的那样了解自己，我们可能比想象中的自己要厉害。第二个小游戏是“舌战群雄”，我们把四个小组分成两轮比拼，辩题分别是“生活在古代更好还是生活在现代更好”和“经典电影需不需要被翻拍”。辩手们都陈述了所持观点，论述清晰有条理，为大家展现了两场精彩的辩论。第三个小游戏是“猜猜我是谁”，小老师像大家展示了一幅幅绘声绘色的图片，一幅图片内容描述了一个成语，大家都积极地抢答，让大家在玩中学习，体会到了学习的快乐。总的来说，今晚的团辅活动让大家都有很高的参与感，也体现了团辅活动的意义和价值，祝愿“仲夏逐梦”文化支教实践队越来越好！（审稿/戚绮红撰稿/邱芷君）

  2020-08-15 20:33:50 作者:邱芷君

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• “三下乡”之旅中的“休息站”

  转眼间我们的“三下乡”之旅已经过去了三分之二，虽然是“云支教”形式参与了本年的“三下乡”。但实际的工作量、强度并不比线下形式的少！我们实践队特定开设了两节团辅课，既是让我们的辅导对象参与其中，寻找乐趣、认识自我，也是为我们队员舒缓线上支教的压力，在辅导之余放松一下心情，当做工作后的娱乐。我们首先精心挑选了团辅课上的小游戏，大家都认真找了各种资料，提出了不少方案。因为是线上形式开展的课程，可在线上大家协同进行的小游戏并不多，要么是不符合我们开设团辅课的目的，要么是线上玩的难度太大或者没有太大的意义。最后，我挑选的“击掌实验”小游戏被成功选上！这是个比较有挑战性的小游戏，规则是问参与人员一分钟可以击掌多少下，请出回答次数最多的小伙伴做出示范，再改变一下击掌的方式、手击掌的角度以及默数自己击掌次数的方式，从而提高击掌的频率。团辅课上，游戏开始后，我先请了一位小伙伴来给大家做出了示范，她一分钟拍了一百八十下左右。本来还想请一位辅导对象来当场展示一下的的，但他可能是因为“害羞”而不敢打开摄像头来表演。据资料显示，目前一分钟击掌的吉尼斯世界纪录是一千零二十下！我简略介绍了一下提高击掌频率的方法就开始做示范，那一分钟也是心率急剧攀升的一分钟，绝不比百米冲刺的最后阶段慢！直到最后“面红耳赤”，手臂麻痹！最后我说服了一位辅导对象开摄像头来按照我教的方法来展示一遍，别看那个小男孩只有十多岁，他一下子拍了两百多下，比前一次没有用新的方法前进步了五十多下，那频率之下，我们只看到屏幕上的那双手在不断的闪现！击掌实验后我们还参加了“舌战群雄”、“猜猜我是谁”等游戏。在这次团辅课最有趣的“舌战群雄”小游戏中，我们被分为几个小组进行辩论，对几个有趣的论题各抒己见，查找数据，试图说服对方，颇有学术交流的味道，也让我们的辅导对象现场体验了一番辩论的激烈场面。团辅课在美妙的歌声中落下了帷幕——几个在此次团辅课中得分较少的小组被“罚”进行才艺表演。我们“仲夏逐梦”实践队全体队员在团辅课中进行了短暂的休息，便继续踏上“三下乡”之旅在欢笑中前行！（审稿/戚绮红撰稿/吴卫东）

  2020-08-15 20:32:38 作者:吴卫东

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• 年、月、日

  第三次辅导同学的妹妹，我感觉比上两次辅导好一点了。今天大概的内容主要是学习年、月、日，然后复习一些之前学过的除法、乘法还有面积，接着跟妹妹聊了一下天。其实年、月、日的内容挺简单的，加上妹妹好学易懂，所以我只需要简单地说一下就可以了，这也减轻了我的压力。在复习的过程中也挺顺畅的，妹妹也只有一两个的算数有算错而已。而我作为帮她辅导的“老师”，心里无疑是有些些欣慰和高兴的。我不仅高兴教好了自己的“学生”，更高兴妹妹认真听课，有所收获。在跟妹妹聊天的过程中，我觉得我们之间的距离拉近了，我也跟我同学一样（就是妹妹的大姐），喊她“妹头”。在聊天的过程中，我能感受到我们都很愉快。

  2020-08-15 20:29:18 作者:李涵

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• 【暑期三下乡】土木院团队线上开展“追蔚园历史，传蔚园精神”实践活动

  【暑期三下乡】我院团队线上开展“追蔚园历史，传蔚园精神”实践活动投稿人：操瑞璟今年正值我校成立70周年，为让更多人认识蔚园、了解蔚园，让更多社会人士对滁州学院的了解更深层次，让蔚园学子感受滁院独特的历史文化，并激励着我们不忘初心，牢记使命。2020年7月18日至2020年8月20日，土木学院“追蔚园历史，传蔚园精神”实践小分队开展“追蔚园历史，传蔚园精神”实践活动。  实践活动中，我组成员通过在各大社交媒体上发布调查问卷，了解到我校学生对校园文化历史的了解程度不高，甚至是不了解。主动联系联系滁州学院老、中、青三代教师们及知名校友，收集教师、校友和在校生对滁州学院近些年变化的看法理解以及对滁州学院70周年喜庆之年的祝福语。通过本次暑期社会实践，引导学生增强责任感和使命感，同时加深小组成员对学校历史文化的了解与热爱，提高同学们的综合素质。让学生通过深入的社会实践，深刻领会新思想的科学内涵和实践伟力，深切感受人民领袖春风化雨般滋养青年心灵的精神魅力，从而更加自觉地用新思想武装头脑、指导实践。

  2020-08-15 19:51:51 作者:操瑞璟

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