深圳市育才三中初三（4）班 李博文 常在一本书上醉心许久，似水草游离在水中，像云朵守候着一片天空。允许有鸟儿不时飞过，但我所钟爱的只有一个。对我而言，便是那伴我成长的《红楼梦》。 起初看时似乎也无甚兴趣，亦不因它头上的“四大名著”几个字的光环而被它吸引，只单单醉心于小姐们公子们衣饰如何炫目，吃食如何考究，借着儿童那超强的记忆力，我轻松的记住了宝琴的斗篷是野鸭子头上的毛做的，而宝玉那件是孔雀毛做的。我虽并未见过这些神奇的“宝物”——甚至自小成长在黄土高原的我一并连野鸭子和孔雀都仅仅是在动物园里见过，概念也不很清楚，但我还是把诸如此类的细节一一烂熟于心，在自己那小小的心中渐渐描画出那一个个美好的东西。我曾不只一次地咀嚼着凤姐儿所说的那茄子繁琐而古怪的做法，想着那被十来只鸡浸过、炒过、炖过、炸过的茄子究竟变了个怎样的香喷喷的滋味。在这本书里，我见到了与生活中完全不同的东西，见到了富贵人家的奢靡。我如同刘姥姥误打误撞地走进了怡红院，有看不完的好东西，有些是曾听说过的，有些则是从未听说过的珍稀。我或许只停留在浮华的表面，但已然被其吸引住了。我入迷，我陶醉。我不懂黛玉宝玉之间所谓的似曾相识，我看不出在繁华富丽之下，主人阶层的暗里较劲与仆人阶层的指桑骂槐。也从未感到那封建社会的严格束缚，自然也无身处这新时代的幸运感，我甚至反之——想要走到书中去，尝尝那每日吟诗作赋，不用写作业、不用早起床的生活。我在书中快活着。直到书快终了，我看到了黛玉的夭亡，我黯然了。这主角的陨落使我忽的想起书中我不怎么留意的、过早死去的各色小人物来。除繁华外，《红楼梦》告诉我的第一个概念便是生命的存在。我心痛，我饮泣。《红楼梦》伴我一日一日，夹杂着喜悦与忧愁，散漫地度过。直到一年春天，树上的枯枝落叶反常地缓缓落下，苦诉着一冬的寂寞无言。在这个城市里，仿佛不曾有过此情此景的。我回头一望，在落叶斑驳的碎影中，略略窥见了潇湘妃子清浅的双眸。我仿佛懂了。大观园内各色各样的大红猩猩毡斗篷在脑海中泛滥了，华丽丽的连成一浪一浪的海涛。岁月逐渐消散了宝钗身上的冷香；风雨慢慢洗去了湘云脸庞的残妆；年华终于风干了黛玉旧帕上的泪迹；尘埃早已了却了香菱一生的忧伤。人去，楼空。景依旧，物依然。曹公的满纸荒唐言使多少人挥下深切的泪水，使多少人为之感叹哀伤。而今的我，已能读懂那岁月的故事，虽仍解不出那味之细腻，却也猜得出几分酸苦的乐趣。我思考，我流连。偶尔独自一人的时候，会自然而然地涌出一股悲凉的泪泉：“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”春已来，春尽，是何处？我凝望，我成长。指导老师：吴斌
深圳市育才三中初三（11）班 陈欣仪 从踏进医院的那一刻起，我就觉得自己仿佛被置于深水中，亦或是漂浮在空气里。手中像抓着跳动不安的心脏，但没跳一下，我又捏紧它一分。我来看我小时候的保姆，远房亲戚，阿燕。她自我读幼儿园时便开始照料我的起居，又因为是亲戚不想生分，所以叫姐姐。她个高，又瘦，像根竹条。她从小姿势没养好，走起路来歪歪斜斜的。妈妈常教我，不要学她一般歪着走，活像根被吹得东倒西歪的竹条。她皮肤黑，又爱美。有时候爱买些廉价的口红啊什么的，接送我时就顶着个明晃晃红艳艳得嘴，皮肤反而显得更黑了。同学都打趣我的姐姐是不是偷吃猪油忘了擦嘴，我都会大声的反驳道”谁是姐姐啊，是保姆！”她每次都怪难为情的，但下次依然找搽，从不改。正想着，才发现站了半天没上来的电梯是坏了。只能走楼梯上。楼梯口有个小学生在闹保姆买糖吃，保姆不肯，他又扯又骂的，二人颇有开战的气势。我又记起我小时候也常和阿燕闹。不闹吃的，闹要出去玩。我从小认识的朋友就多，熟的不熟的都拉来一块玩，一玩就是好几个小时，怎么拉也拉不走。阿燕见拉不走骂不动我，就自己气鼓鼓的自己走，我就得一步一个顿，不情愿的跟在她后面。等我们磨磨蹭蹭的到了家，早都不知是什么时辰了。扶着医院冰凉的铁栏杆往上走，是二楼的肠胃科。我贪吃又懒，有次把两大盒没洗的草莓给吞了，得了急性肠胃炎，哗啦哗啦吐了一屋子的草莓。从此以后，负责打扫的阿燕只要看到草莓，脸色都会变上几变。三楼的小儿科，走道里满是奔跑的小孩，欢声笑语洋溢着。阿燕也有孩子，她不带我后便去工厂打工，后来在老家结了婚，有两个儿子。我最近一次见她，是前年了。她背着未满周岁的儿子，手里还拉着一个较大的。脸上更黑了，却泛着红润的光，欣喜的色。那天她来的时候我正好出门，我们只隔着车窗打了个招呼。从没想，不久就听说她被婆家的人逼疯了。骂她身子不正，骂她只会生孩子，却不曾想起当初两个孙儿在农村，是多么让人羡慕的。后来她离了婚，孩子也被夺回了婆家。阿燕受不了打击，成日疯疯癫癫，无精打采，逢人便自言自语的说”我有两个儿子。”，任谁听了，看了她那副处境，都要落泪。我从没想到再见她，会是在医院里。母亲也没有跟我说，是什么事，只说来尽情义，看看她。我一定要跟病床上的她好好地说几句，鼓励鼓励她。我站在她的病房前叹了口气，隐约听到不知何处传来的嘈杂的叫声、哭声。我定了定神，推开病房的门，被放大了无数倍的哭喊声立即向我冲来，我一时间甚至胆怯的想要把门关上，抵挡这汹涌的伤悲。她静静地躺在床上，没有起伏，连白布都还没盖上。我听到了母亲的轻叹和带着细微急切的对我说”快出来，小孩子看这种场面不好。”却不曾想，躺在那里的人，也照顾过我好几个春秋…医院的护士看到我们在门口，语气一扭一扭的说：”她啊，是在昨天晚上下暴雨的时候自己跑出去掉到前面的河里的，自己作孽，欸，命哦。”我和你曾像亲人一般，如今却阴阳两分隔，站在门外的我，心里干涩的紧，眼里却湿润了。对不起，我来迟一步。我轻声说道。只不过是于她，还是于我的愧疚。指导老师：梁小亮
深圳市育才三中晨笛文学社初二（9）班赵佳悦 夏，清晨。 公园湖里长满了荷花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这句诗完全没有使用夸张手法。绿色与粉紫色交相辉映，掩住了游人眼里的湖水。不时有蜻蜓掠过水面，轻轻拂水。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。如今多半的荷花已开，也有些半开和初开的，沁出阵阵清香。香气伴着刚下过雨而潮湿的地气，空气中便透着泥土和雨的味道。蝉虫不知躲在何处演奏着提琴，一声声悦耳动听。 湖边并无警示，但游人无一去采摘荷花。想忍不住一亲芳泽，又为了让更多的游客欣赏这倾国倾城的美景。 我只看见一朵朵淡紫、深粉、鹅黄、雪白的荷花各有姿态：含苞欲放，却似娇羞少女碧装裹体；半壁怒放，恰如豆蔻及笄闺秀碧玉；全盘盈盛，好像美人颦笑尽展其中；稀瓣散落，又如深闺少妇梨花带雨。如此娇美动人的荷花，令我等游人不禁心醉、神醉，忘怀留去而流连于湖畔小桥之地。 我不禁沉思：初荷、盛荷如此美好，为何古人又多去感慨败荷呢？既然之前的荷花形色神兼具而又十分符合文人的志向，众人为何还去描写枯败残荷而非艳丽盛荷呢？ 我想了很久，试着为这一行为做出种种解释。次次的否定后，我知道自己漏了什么——古人不是很含蓄的吗？连水调歌头这思亲曲竟也有思官的初衷，学过的“东风不与周郎便”“夕阳无限好，只是近黄昏”不都有深层含义么？ 这也仅是我的猜想。我觉得，古人同现在的人并无大异，都喜欢美丽的荷花。西湖最著名的即荷花，但不是碧叶荷花，而是斜阳残荷。败叶枯荷就如同人生不如意的文人墨客，也许曾经光彩夺目，但如今却等同这枯荷一般，这气息奄奄的夕阳残荷。所以他们去看荷，只是悼念逝去的鲜艳，哀叹曾经的美好。 依我所见，悼念和哀叹，有用么？就如同人死不可复生一般，只是徒增伤感。若有时间哀叹，倒不如拼尽自己的力量再绽放一次，犹如翌年之夏荷花再放一般，不更好吗？将忧愁化作动力去追求再次的成功，不更好吗？ 清风温柔拂过荷花。年复一年，它们追求一夏的粲然；年复一年，我们追求更高的成功。再次的荷香，仿佛更加沁人心脾了。
深圳市育才三中晨笛文学社初三（11）班 赵依涵 用力呼吸，空气里尽是我们的味道。空气很轻，却也很重。有这样一种空气，没有它，我们的生命会像落叶一样褪色，它曾在我们三维的世界里真真正正地存在过，最后在我们心中静静定格……我们的空气在我心房轻轻萦绕，把我带到那段彩色的时光。那时，都还是稚气未脱的我们，相遇在三中这个铸梦的地方，我们迷茫、无知、呆头呆脑，但我们找到彼此来依靠，于是我们磕磕绊绊、相互提携地启程……转眼，三年，时间是经过怎样的辗转、生辉、褪色而没有滞留地到这儿。如今，我们高高的个子，长长的袖子，已经学会控制情绪的脸庞，与当初小小、瘦瘦的我们有着那么大那么多的不同，唯一没变的就是双眸的澄澈，因为我们之间的空气永远那么洁净。还记得南山上，我们挥舞着11班的红旗，傻呼呼地大喊，手舞足蹈，每个小组的队徽，梦想翅膀的爱心随着我们的肩膀跳跃。我们喊出我们的愿望，不知某年某月的某一天我们能否实现。张牙舞爪的照片，喜悦羞涩的笑脸，将那时的天空映得闪亮，空气在跳跃……四海公园的草坪上，我们演绎着我们的精彩，是谁的很无奈却很卖力的搞笑，谁演的很傻很认真的大灰狼，谁男扮女装的爆笑全场，谁优雅的古诗文吟诵…..一切的一切我们都历历在目。草坪上，孩子们的笑声，爽朗地贯彻天空，那是一片多净的土地上荡漾着多净的空气……初三的我们埋头苦干，与时间赛跑，在枯燥中寻找乐趣，那些无忧的少年们开始显露了愁容。于是，我们的手拉得更紧了，更坚强了，一起作战。因为我们知道努力了就不后悔了。时间愈来愈短了，和你们在一起，我愈发用力地大笑，愈发用力地呼吸，我不想把一丝存有你们的味道，我们的欢笑的空气丢弃。我的笑，你们的笑是那么无邪，彼此之间没有任何的心计。吵架了，拉拉手，又好了。失败了，看你的鼓舞的眼神，又有了信心。我们的空气没有丝毫污染，永远是痛并着快乐，多彩的小空气。还有你们，你们都是大人了，周围的空气固然复杂，但是你们却可以“出污泥而不染”，把“真善美”的空气洒在我们心里，不忘语文老师的善良、青春，活力张扬；数学老师的兢兢业业；英语老师像妈妈般的教导；科学老师聪颖的智慧，美丽的心肠；史社老师涓涓细流催眠曲般的声音；班主任的宽容和对我们无微不至的呵护……是你们点亮了我们生命的一盏灯，我们给你们带来你们年少时的回忆，我们补充着彼此的空气，感受着崭新的或曾经的喜悦。马上我们就要分离了，像蒲公英的种子飘向四方，我会好好珍藏我们的空气。在未来，无论走多远，飘多久，长多大，都不会忘记那一段彩色的时光，那一片纯净、快乐、简单、青涩、芳香属于我们的空气……我珍爱的空气里，有你。
深圳市育才三中晨笛文学社初三（12）班 叶利森 我们的数学老师是一个堪称经典的人物，从外表到内在都很有喜剧效果。他浓眉，大眼，但是不知道为什么和“帅”这个字永远沾不上关系。他的头很远，脸很圆，走路的时候他的背是一段优弧，而当有同学不写作业的时候，他的嘴角就成了一段向下弯的 劣弧。总之，他好像和圆形结下了不解之缘，因为是立体的所以人送外号“球哥”他好像总生活在快乐的阳关下似的，当然也会是不是的把开心撒给我们有一次第八节课考试，他把女儿扔在办公室来我们班监考。这是楼下体育馆在搞活动，回音漫天飞。老师在讲台上改作业，我们在下面答题，当然都对窗外的噪音表现出了明显的不满，甚至于偶尔还能一两句骂街的。做到解答题的时候，楼下的活动明显进入了高潮阶段，放起了进行曲。同学们都是皱着眉头奋笔疾书，球哥也是一副苦大仇深的样子。突然，他的脸色明显阴转晴，嘴角向上弯，简直像一个小孩想到了什么恶作剧的坏主意只见他手背在后面，慢慢的踱下讲台，张口用不大地道的说道：“童鞋们，你们音该把数学美和音乐美接和起来…….”然后又慢悠悠的走回讲台，坐好，继续改他的作业。而身在考场的同学，早已被他这番惊世骇俗的评论雷的前仰后合了最后，球哥还不忘故作镇静的来一句“童鞋们安进”球哥最大的优点就是对工作非一般的认真腐竹。将近100份作业，他可以在一节课的时间里改完，早上考完的试卷，下午到校时一定会发现它被批了分数躺在自己桌上。他可以牺牲自己很多的休息时间换来我们平均分年级第一。正因如此，有时他本来就不多的头发里那几根银色的，在阳光下才会显得更加耀眼。
在窗台前静静聆听花开花落的声音，在阳光下悠然欣赏着云卷云舒的画卷，在教室里尽情透视着您的风采。最是那无私的奉献，最是那温柔的低头，挥洒着奋斗的激情，歌唱着衷心的祝福！ ——献给我最爱的老师
散文·随笔·短信
