动感校园

• 用中国特色社会主义理论体系武装大学生

  刘延东在加强和改进高校思想政治理论课工作会议上强调用中国特色社会主义理论体系武装大学生7月8日至9日，中宣部和教育部在京召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在会上强调，要进一步推进党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，更好地发挥在培养中国特色社会主义事业建设者和接班人中的重要作用。刘延东指出，党和国家历来高度重视大学生思想政治教育，高度重视从政治上思想上促进大学生健康成长。在党中央、国务院的正确领导下，高校思想政治理论课在改进中加强、在创新中发展，取得了重要的阶段性成果。几年来的实践，深化了我们对加强思想政治理论课建设的规律性认识，积累了宝贵的经验。这就是，必须坚持正确的政治方向，高举中国特色社会主义伟大旗帜，用马克思主义中国化的最新成果武装大学生；必须坚持以人为本，突出学生的主体地位，贴近实际、贴近生活、贴近学生，调动学生的参与热情，解决学生关注的理论和现实问题；必须坚持解放思想、改革创新，完善课程体系，改进教学内容，创新方法手段，不断增强教育教学的针对性实效性和吸引力感染力；必须坚持统筹推进学科体系、教材体系和教师队伍建设，既促进学理支撑，又注重人才保证；必须坚持加强宏观指导，建立有效的领导体制和工作机制，形成工作合力。这些经验今后仍然要继续坚持。刘延东指出，高校思想政治理论课肩负着用马克思主义中国化的最新成果武装大学生、推动社会主义核心价值体系建设、帮助大学生正确认识我国国情和改革发展稳定现实问题、促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才的重要职责。当前，加强高校思想政治理论课工作站在一个新的起点上，面对十七大提出的新要求和国内外形势的新变化，针对高校改革发展的新情况和青年学生成长成才的新特点，高校思想政治理论课使命更加崇高，责任更加重大，任务更加艰巨。我们要从国家发展和民族未来的战略高度，充分认识加强和改进高校思想政治理论课的重要性、必要性，进一步增强紧迫感、责任感。 刘延东强调，加强和改进高校思想政治理论课工作的总体要求是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，提高思想认识，大力推动改革创新，在教师、教材、教法和保障机制建设等方面加大工作力度，进一步强化高校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道地位，着力宣传马克思主义中国化最新成果，着力用社会主义核心价值体系引领大学生思想，着力回答大学生关心的重大理论和现实问题。争取再用4年左右时间，全面实现高校思想政治理论课教学状况明显改善的目标。刘延东强调，要按照高举旗帜、遵循规律、改革创新、强化基础的总体思路，加强和改进高校思想政治理论课。高举旗帜，就是要把深入学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要政治任务，高举中国特色社会主义伟大旗帜，用党的理论创新成果武装大学生，切实把社会主义核心价值体系融入教育全过程，更加坚定大学生走中国特色社会主义道路的信念。遵循规律，就是要遵循高等教育基本规律，遵循思想政治理论课教育教学规律，遵循当代大学生成长成才规律，努力提高教育教学的针对性和实效性。改革创新，就是要用时代要求审视思想政治理论课，积极创新内容形式、方法手段、体制机制，以改革精神推动思想政治理论课建设的持续健康发展。强化基础，就是要做到以师资队伍建设为关键，以教材和学科建设为支撑，以教法改革为突破口，以宏观指导为保证，高质量实施新课程方案，全面扎实地推动各项基础性工作。刘延东指出，当前要着力在以下几个方面下功夫。一是抓师资，为加强和改进高校思想政治理论课提供人才保证。要选配好教师，培养好教师，完善好激励机制，建设好教学科研组织机构，通过扎实努力，建设一支让党放心、让学生满意的思想政治理论课教师队伍。这支队伍，应该是立场坚定、始终与党中央保持高度一致的队伍；应该是马克思主义理论素养高、人文社会科学基础知识扎实、学贯中西、功底深厚的队伍；应该是善于运用现代教育教学手段、创新教学方法的队伍；应该是师德修养好、富有人格魅力和亲和力的队伍；应该是老中青结构合理、教学领军人才不断涌现的队伍。二是抓教材，为加强和改进高校思想政治理论课打好基础。要与时俱进地完善教材体系，编写好高校哲学社会科学重点教材，进一步加强马克思主义理论学科建设。三是抓教法，为加强和改进高校思想政治理论课提供有效手段。要创新课堂教学方法，加大实践教学力度，重视运用现代教学手段，改进考试考核方式。四是抓指导，为加强和改进高校思想政治理论课提供坚强保障。要把加强和改进高校思想政治理论课摆在更加重要的位置，进一步提高对高校思想政治理论课宏观指导的水平，进一步形成加强和改进高校思想政治理论课的整体合力和良好氛围。教育部部长周济在总结讲话中强调，贯彻落实好中央领导同志关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设的指示精神，一要在思想认识上抓落实，真正把思想统一到中央对加强和改进高校思想政治理论课的决策、部署和要求上来；二要在组织保障和学科建设上抓落实，切实加强思想政治理论课教学科研组织机构建设和马克思主义理论一级学科建设；三要在政策措施上抓落实，要紧紧抓住教师队伍建设这个关键环节和决定因素，着力在落实加强教师队伍建设的各项政策措施上下功夫，特别是要重视做好教师培训工作，做到先培训后上岗、先培训后开课。中共中央宣传部常务副部长雒树刚主持会议。教育部副部长袁贵仁、李卫红出席会议。上海市科教党委、北京大学、云南省高校工委、清华大学、华东师范大学、广东省教育工委、华中科技大学的负责人和思政课优秀教师代表在会上作了经验交流。 

  2008-07-12 20:51:55 作者:佚名

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• 山西太原大学生村官工作调查 务实态度受欢迎

  6月21日，太原市面试自2006年以来选聘的第三批大学生“村官”。在考场中，记者见到两年前采访过的大学生“村官”，他们作为考官之一，神情、举止中有了两年前少有的成熟和老练。相对于两年前，他们对农村需要怎样的大学生“村官”，有了经过实践检验的发言权——素质：综合素质特别是灵活的人际交往能力、社会拓展能力最重要郝晓军2006年到太原市万柏林区社村担任党支部副书记。在大学里，她修了资源环境与城乡规划管理及英语两个专业，本来以为至少能在村里的新农村建设、城中村改造等规划上小施拳脚。但是到了村里才知道，这些规划都是市规划局出的，而且做规划要有相关资质，并不是任何一个规划专业的大学本科毕业生都能够做的。她只能负责起草有关新农村建设和城中村改造的文件纲要。在处理文字工作外，她同时还分管宣传、党建、计生、调解等工作，工作与专业有关的部分很有限，英语也暂时没有用武之地。在古交市河口镇寨上村担任村委会主任助理的闫晓强也面临着差不多相同的情况。但他认为，大学生社会经验不足，毕业后步入社会，几乎都是从零开始的，并非农村的环境限制了大学生能力的发挥。他们共同的看法是，在基层工作，综合素质是最重要的，特别是要有良好的人际协调能力、社会拓展能力。因为基层情况的复杂性，“村官”必须面对各种人和事。对合理要求怎么对待，对无理取闹如何处理，怎样应对突发事件，如何面对上访群众，都有不同的办法。他们共同的收获是，两年下来，人际交往能力得到很好的锻炼，面对不同的人和事都能够随之转换角色了。“对上访群众，不怵了”，郝晓军说。当然，心理素质也要好，要正确对待别人的不理解，要有忍辱负重的精神；也要性格开朗，“放得开”。作风：理性务实的工作态度受欢迎有的村干部评价大学生“村官”的工作：“软的”还行，“硬的”吃瘪。“软的”是指写写材料跑跑腿，“硬的”是指处理复杂矛盾、突发事件。但也说，只要在村里“扑下身子”干上几年，大学里的理论知识加上基层工作的实践经验，将来一定会很了不得。村干部的看法一针见血：农村要发展的现实其实并不需要理想主义的学生意气来“指点江山”，基层社会的复杂性需要用理性务实的态度来面对。在全国各地的大学生“村官”实践中，只有极个别的才能当选为村里的“一把手”，从而在一村的发展决策中拥有更大的发言权；绝大多数大学生“村官”的日常工作类似于村委会主任、村党支部书记的“秘书”。他们整理资料、处理文件、编写总结汇报，为上面的检查、参观做讲解，为村子的发展决策提供参考意见。“大学生在农村到底能不能发挥作用，怎么发挥作用，其实要看你怎么去做，用什么样的心态去做。”郝晓军提到自己日常处理的文字工作时说：“整理、编写材料的过程其实就是了解村里情况的过程，架构文章的过程也是思考甚至是决策的过程，至于提供有关流动人口、选民、计划生育、宅基地等的数据、制作表格之类的工作虽然繁琐，但是也非常重要，因为它们是来自基层最原始的数据，将来会影响到高层的决策。”在大事上没有决策权，但是不妨碍在工作中小有作为。在处理“文秘”工作中，郝晓军就注意到，区里、市里经常会到村里进行村务公开、干部素质等民主评议，多采用问卷调查的形式，要村民们在备选答案中选A、B、C、D。“可是，有的村民根本不认识英文字母，更不会写，他们只好央求别人代填，但这样一来，就违反了民主评议的原则……”虽然是细节问题，但影响的是民主作用的发挥，只要换成1、2、3、4或者直接划“√”，问题就会得到解决。而2007年上任的“村官”谢明辉则认为，因为大学教育的实用性欠缺，处理文件、汇编制度之类的“文秘”工作也不是一个大学毕业生马上就能胜任的。他所任职的小店区刘家堡乡东离解村以农业为支柱产业，外出务工人员比较多，当务之急是拓宽产业发展思路，但是若想以一个大学毕业生之力去拉动一个村的经济发展，是不切实际的。要发展经济，既要有政策、有项目、有资金，还要村委会支持、村民愿意，一个大学毕业生的能力毕竟是有限的。

  2008-07-12 20:45:50 作者:佚名

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• 中国高教学会辅导员分会成立

  加强理论研究提升实践能力中国高教学会辅导员分会成立中国高等教育学会辅导员工作研究分会成立大会今天在山东大学召开。这是首个全国性的高校辅导员的学术团体。教育部副部长李卫红发表了书面讲话，讲话指出，成立中国高等教育学会辅导员工作研究分会，是深入贯彻落实中央16号文件精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，推进高校辅导员队伍建设的重要举措，具有十分重要的意义。希望研究分会团结各会员单位，团结全国高校辅导员队伍，加强理论探索和学术研究，交流工作经验，研讨工作思路，把握工作规律，提升辅导员的研究水平和实践能力，扎扎实实地为加强我国高校辅导员队伍建设服务，为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作服务，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人服务。会议选举了理事单位、常务理事单位，选举成立了研究分会组织机构，山东大学党委书记朱正昌当选为研究分会会长，98所高校成为理事单位，其中，43所高校成为常务理事单位。根据章程，研究分会将开展大学生思想政治教育及高校辅导员队伍建设相关工作研究、理论研究和政策研究；设立辅导员工作研究专家库，组建学术专业委员会；组织辅导员工作论文、著作等成果评选工作等。 

  2008-07-12 20:44:19 作者:佚名

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• 全国六校免费师范生投档线公布

       昨日，省招办公布6所教育部直属师范类院校免费师范生的第一志愿投档线，与去年免费师范生火爆相比，今年有学校踩着第一批本科批次线(理工类548分，文史类532分)录取。这批免费师范生投档线具体为：北京师范大学理工类586分、文史类568分，华东师范大学文史类548分,华中师范大学理工类568分、文史类550分，东北师范大学理工类552分、文史类533分，西南大学理工类552分、文史类532分，陕西师范大学理工类560分、文史类546分。据介绍，免费师范生投档比例大致为11.2。今年免费师范生热潮有所回落，去年西南大学文史类超出一本线15分，今年与批次线持平；东北师范大学理工类去年超出一本线17分，今年仅高出4分；华中师范大学理工类投档线去年比一本线高出23分，而今年则高出20分。 

  2008-07-11 00:00:00 作者:记者王晶、通讯员巩平、实习生王艳

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• 把思政课教学工作提高到新水平

  加强和改进高校思想政治理论课工作会议，是在抗震救灾取得重大阶段性进展、举国上下喜迎奥运之际召开的。会议研究部署了进一步推进党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑，用中国特色社会主义理论体系武装大学生工作，中央领导同志作了重要讲话。教育系统要认真贯彻落实。党和国家历来高度重视从政治上思想上促进大学生健康成长。“05方案”实施几年来，在党中央、国务院的正确领导下，高校思想政治理论课在改进中加强、在创新中发展，取得了重要的阶段性成果。思想政治理论课更加具有吸引力，大学生对这门课教学满意度大大提高。大学生正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观进一步确立。特别是在近期发生的一系列重大国际国内事件中，当代大学生展现出良好的政治素质、强烈的爱国热情、浓郁的人文情怀和昂扬的精神风貌。这之中，思想政治理论课发挥了重要作用。在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我国进入了发展的关键期、改革的攻坚期，社会思想意识呈现出多元、多样、多变的发展态势，社会发展的阶段性特征在大学生思想领域都会有所反映。以互联网为代表的新兴媒体，已经成为各种社会思潮、各种利益诉求的集散地，对大学生思想观念和行为方式的影响越来越强烈、越来越广泛。高校学生大部分是“80后”“90后”，他们面对的是比过去更加复杂多变的国际国内社会环境，需要应对未来各种意想不到的挑战，承担起建设社会主义现代化国家的重任。面对这些新情况、新问题，我们要加强和改进高校思想政治理论课工作，就是要用马克思主义中国化的最新成果武装大学生，坚定他们的理想信念；就是要推动社会主义核心价值体系建设，使大学生成为社会主义核心价值体系的坚定实践者；就是要帮助大学生正确认识我国国情和改革发展稳定问题，进一步认清自己的历史责任；就是要在国际风云变幻的形势和环境中，促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性；就是要适应我国社会主义现代化建设的要求和青年人成长规律，提高大学生的思想政治素质，把他们培养成对国家有用的人才。当前，高校思想政治理论课工作与党中央的要求、形势的发展和大学生的期待还有不少差距，还面临不少困难和问题，要加大加强和改进思想政治理论课工作的力度。一是要抓好师资队伍建设，配齐数量，保证质量，重视教师培训，加强实践锻炼，完善好激励机制，建设好教学科研组织机构。二是要与时俱进地完善教材体系，加强马克思主义理论学科建设。三是要改革创新教学方法，加大实践教学力度，重视运用现代教学手段，改进考试考核方式。四是要加强和改进宏观指导，在政策上支持，在条件上保障，各方面相互配合，形成整体合力和良好氛围。加强和改进高校思想政治理论课，责任重大、使命光荣、任务艰巨。在党中央的高度重视和各方面的共同努力下，高校思想政治理论课要努力在今后几年内全面实现教学状况明显改善的目标，把高校思想政治理论课提高到新水平，使之成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，为推进党的理论创新、培养德才兼备的高素质人才作出更大贡献。（中国教育报评论员）

  2008-07-10 21:10:55 作者:佚名

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• 近年来高校思想政治理论课工作取得新进展

  努力让大学生真心喜爱终身受益——近年来高校思想政治理论课工作取得新进展 今年5月，教育部在全国200所高校10万名大学生中对思想政治理论课进行了测评，结果显示，85%的大学生对教学“满意”或“基本满意”，近91%的学生对教师感到“满意”或“基本满意”。这一数据让参加加强和改进高校思想政治理论课工作会议的高校党委书记感到由衷高兴。让大学生们真心喜爱、终身受益，思想政治理论课正努力向这一目标迈进。新教材在2000万大学生中使用教学方法更加贴近学生“一学期上下来，没有失望，老师很好，总是能带动我们思考。讨论课异常有活力，同学们很积极，争相发表自己的看法。课就这样上着，时间过得飞快，有惋惜，更多的是怀念。”一门“思想道德修养与法律基础”课上下来，一名北大学生写下了自己的感想。如今，广大高校学子有着相同的感受。这得益于近年来高校思想政治理论课工作的不断加强和改进。2005年，我国高校思想政治理论课程由7门调整为4门；2005年，马克思主义理论定为一级学科，这是高校思政教育的重大举措；2006年9月，新教材陆续在全国2000万大学生中使用……党中央、国务院历来高度重视大学生思想政治教育，对加强和改进大学生思想政治教育以及高校思想政治理论课作出一系列重大部署。2004年16号文件发布以来，高校思想政治理论课建设在课程体系、教材编写、师资队伍、教学方法、学科建设等方面不断取得进展。而在此前曾有一段时间，高校思政课面临着教学方法单一、吸引力不强的问题。北京一所高校的党委书记在听课时发现，学生们基本都在埋头做自己的事情，认真听讲的为数不多。当前，受互联网迅猛发展的影响，大学生思想比较活跃，如何把握时代特点及大学生成长规律开展思想政治教育，增强思想政治教育的吸引力和感染力？北大党委书记闵维方说，要坚持与时俱进，采取紧扣学生脉搏的教育教学方式。许多高校作出积极探索。清华大学加强实践活动环节，组织学生利用假期进行社会调查；辽宁省依托辽宁大学生在线联盟，创办思政课教学网站，为思政课教师开展教学研究和师生互动提供了很好的平台。教育部在全国范围内推出的“精彩一课”，更是为一线教师提供了一套示范性强、实用性佳的教学参考资料。启发式、参与式、研究式、案例式教学方法和多媒体课件、网络教学手段的综合运用，大大增强了思想政治理论课的针对性、实效性、吸引力和感染力。师资队伍建设进一步加强培训教师11.2万人次华东师范大学教授陈锡喜站在讲台上时，谁都没想到，话语铿锵有力的他，双眼患白内障、右眼视网膜脱落，靠网剥手术和人工晶体植入，左眼视力才勉强达到0.6，右眼基本无视力。即使是这样，陈锡喜教授还是舍不得离开思想政治理论课的讲台。他说：“对马克思主义理论教学和研究，我充满强烈的责任感和使命感。这是我的事业、生命和荣耀！”在全国4万多名专职思想政治理论课教师中，像陈锡喜这样的很多很多，他们坚守在自己的岗位上，如方永刚一样用真心真情传播党的创新理论。为提高教师队伍整体素质和教学研究水平，2004年以来，教育部举办高校思想政治理论课骨干教师研修班和哲学社会科学教学科研骨干研修班，对任课教师开展全员培训，已培训专兼职教师11.2万人次。各地高校也采取多种形式加强培训工作。云南省由省教育厅和学校两个层面组织教师在省内调研、赴省外和国外考察，进行实践性培训。武汉大学从2005年开始，形成每星期进行集体备课工作制度，帮助教师适应新课程要求。高校思想政治理论课教材编写组首席专家陈秉公说，各高校通过这些方式，力争使高校思想政治理论课教师成为马克思主义理论家和教育教学专家，逐渐走出一条高学历、宽阅历和专家化的成长道路。制度保障形成整体合力推进思政课教育教学工作要通过制度保障形成整体合力！许多高校党委书记不约而同地表达这样的观点。北理工党委书记郭大成认为，加强和改进大学生思想政治教育，思想政治理论课是主渠道，但它是一个系统工程，要调动其他专业课教师的积极性，形成思想政治教育合力。合力不仅体现在全员育人上，还体现在制度保障上。近年来，各地党委政府把这项工作摆上重要议程，许多省成立了教学指导委员会或教学协作组，各高校普遍成立了新方案实施工作领导小组，健全制度建设，落实经费保障，加强督导检查，推进了教育教学工作。2005年以来，广东组织全省高校先后实施保障体系建设工程，从收缴学费中按每生每年20元的标准提取思想政治理论课教学专项经费，加强了教学条件建设。同时，该省建立工作绩效评估体系，从2007年上半年开始，已完成了三批高校评估工作，引导高校优先解决制约思想政治理论课发展的问题。辽宁省不断完善相应管理机制，坚持对理论课教师的报告会制度，经常针对国内外重大事件，请领导或专家学者给理论课教师作报告，并强化理论课教师职称评定的政策导向，将科研和教学实绩结合起来。有压力，更有动力，是高校领导的共同心声。北京师范大学党委书记刘川生表示，要把中央加强和改进高校思想政治理论课工作的最新精神，真正落实到学校的具体行动中，把这项党和国家非常重视的工作抓实抓好。 

  2008-07-10 21:10:06 作者:佚名

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