动感校园

• 藏陷阱招生代理月赚3万

   广东民办高校招生调查:藏3陷阱招生代理月赚3万  一些大学毕业生回忆当年高考后，自己也曾在民办高校与公办高校之间作出选择。时报记者巢晓摄   民办高校招生暗藏三大陷阱学生吐露亲身经历揭穿多处隐藏猫腻   在高考结束之后，紧张的高校录取工作即将开始。   而对于广东的民办高校来说，一场激烈的招生大战也开始进入高潮。   据了解，从2003年民办教育促进法实施至今这几年，各类民办高校拔地而起，成为提供高等教育的另一块重要阵地，并日益成为解决我国公办教育资源缺乏与老百姓需求增长的重要方式之一。但为了争抢生源，从铺天盖地的招生宣传简章到“招生代理人”，民办高校的招生手段可谓花样百出，导致每年在高考过后，总有不少考生、家长因为求学心切而上当受骗。   那么，民办高校在招生过程中存在着哪些具有欺骗性的陷阱？众多充当“猎手”的招生宣传、招生人员，究竟采用什么手法将学生招入门，暴利到底几何？非正规民办高校学生的就业率真实性到底怎么样呢？对此，时报记者日前进行了一番深入调查。   陷阱1招生宣传广告夸大其辞   “不实的招生宣传，是民办高校不规范招生行为的集中体现。”广东省社会科学院研究教育问题的专家叶嘉国告诉记者，由于竞争激烈，现在很多民办高校都面临着较大的生源压力，因此在招生过程中普遍存在着“夸大自身的办学条件、师资水平”、“吹嘘毕业生就业率如何高”的现象。   例如，有些民办高校在精美的招生简章中的壮观、漂亮的图书馆和教学楼，其实根本还没有竣工，根本就不是实景拍摄的，只是经过精心设计、能够以假乱真的建筑效果图而已。广州某独立学院的大一女生小谢告诉记者，去年8月份，她在报读这所学校时，看到招生简章中有图书馆大楼的照片，照片旁还注明藏书量达上百万份。但是，直到已经快一年时间后的今天，学校的图书馆还没有竣工。   此外，有些民办高校聘请的大部分是刚毕业的年轻教师，但在招生宣传中却声称“大部分老师都具有多年在名牌大学任教的丰富教学经验”。有些民办高校的毕业生一次就业率可能还不到50%，但在招生广告中却声称“毕业生就业率接近100%”。   叶嘉国建议：考生、家长择校前首先应向教育主管部门了解目标学校的办学资质，特别注意学校有无办学许可证号，不要轻信广告和招生简章，最好实地去参观、查看学校的硬件设施和周边环境，从多种途径了解该校的师资力量和办学成果。   陷阱2招生代理人有时会说谎   日前记者看到，在广州增城××学院的招生咨询网页上，有一位刘先生公布了这样一条信息：“要报考××学院，请拨打138……63”。记者打电话过去得知，原来这位刘先生是该学院的招生代理人。在记者再三承诺不公布代理学校和他的名字后，刘先生终于向记者透露了民办高校为获取生源，雇用招生代理进行招生的一些情况。   他指出，目前广东的民办高校招生采取的方式大同小异，除了统招之外，就是通过招生代理获取足够的生源。他告诉记者：“我做招生代理有三年了，广州的生源我们不感兴趣，广州之外的其他地区我们比较愿意去招生。因为广州地区经济发达，考生家长对学校也比较了解，有自己的判断能力，关注的问题也多。有些问题我们也不知道怎么回答，太难了，学生家长一般不会轻易相信。但是。广州之外就好做了。如茂名、清远、肇庆等偏远地区比较好找到生源，这些地区因为地理位置偏远，对广州学校的了解很有限，那里的学生家长择校一般是看招生宣传或通过代理人介绍。另外，这些地区的学生和家长80％有恋广州情结，只要学费他们可以承受，我们一般都能招生成功。”   记者问他：“做招生代理这几年有没有觉得有时是在骗人？”刘先生沉默了一会儿说:“我不认为我们这是在骗，也不认为我是骗子，最大的骗子是那些非正规的民办高校。我觉得招生代理应该可以说是一个行业，是这几年民办高校蓬勃发展催生的一个服务行业。”但是，他接着又说道：“对于招生代理来说，有些时候是需要说慌的。”   回首做招生代理的这几年，刘先生感慨：“人脉在招生人员和生源之间起着信任、诱骗重复性的作用。亲戚、朋友、同事以及亲戚的朋友或是只有一面之缘的人，都几乎被招生人员的迷局所迷惑——希望自己或朋友的孩子去广州读一所好的大学。”据刘先生介绍，去年，他的11个二级代理和三级代理，基本网络着广东省大部分地区的生源，先后为该学院招收了近50名学生。对于这一点，与记者谈话时他还津津乐道。   陷阱3以“大专文凭”诱惑高考落榜生   “每年高考之后，一些高考落榜生居然会收到五六所学校的录取通知书。”广东培正学院院长凌征海表示，这种奇怪的现象，从前几年开始已经“见怪不怪”了。在每年高考过后，一些不具备颁发大专文凭资格的民办学校，会通过各种渠道收集高考落榜生的有关信息，把录取通知书邮寄到考生、家长的手中，声称“毕业后可获国家承认的大专学历”。但事实上，这些学校很可能是一所自考性质的民办学校，考生必须通过自考才能获得国家承认的大专学历。一些农村地区和求学心切的考生因此而上当受骗。   广州某民办高校的毕业生赵小姐告诉记者，她当年高考落榜之后，正是听信了这所学校的招生办老师声称“毕业后能够获得国家承认的大专文凭”才决定报读的。但等她进了学校之后，才发现自己所就读的班级只是一个“自考班”。她同班近40名同学里只有五六位同学毕业前通过了自考，拿到了毕业证。而广州增城某民办高校的毕业生小马告诉记者，他也遭遇了同样的陷阱。   据一位多年从事招生工作的民办高校老师透露，有一些不规范的民办学校为了招到足够的学生，不但在招生过程中刻意将校名“缩水”，比如把“专修”、“研修”等字眼去掉，而且还在文凭性质等问题上含糊其辞来诱骗考生报读。例如，有些民办学校将自考助学、证书培训说成学历教育，将学历文凭考试说成民办高等教育，甚至将名牌大学下设的助学机构招生说成名牌大学招生。   据介绍，还有些民办高校有意混淆办学主体，比如仅仅是一个合作办学，却直接说成是某某大学招生，并强调招进的落榜生与统招生一样上课、一样毕业、颁发同样的学历文凭。有些没有国家计划招生名额的民办高校，自己编造出名额来欺骗考生。另外还有一些规模小、名气不大的民办高校和社会办学机构，委托中介机构进行异地招生，中介机构受经济利益驱使，发布虚假信息诱惑落榜生。   相关报道招生代理人一个月赚3万   记者在网上的“民办高校吧”看到这样一篇揭露招生代理的文章。文章写道：在北京，一位某某技术学校的招生代理人，给记者算了一笔颇为惊心的账：从2001年到2004年替北京某某技术学校秋季招生，依次每年的获利为1.2万、7.5万、3万、3.5万，合计15.2万元。这仅仅是每年用一个月的时间赚的钱。   据了解，部分非正规民办高校这几年从秋季招生开始，进入了畸形发展状态，招生人员从最原始的直接招生，演化成了一个类似传销金字塔形式的严格等级限制，一级总代理，二级代理，三级代理。一级一级地递减支付劳务费用。据了解，招生代理的费用，依次每招一个新生获利分别为1500元、900元、600元不等。另据了解，部分非正规民办高校给直接签订招生合同人一级总代理的提成，每招一个新生提成甚至达到3000元。  “我们就是这样被骗进来”   ——广州部分民办高校的学生吐露亲身经历，揭穿民校招生宣传多处隐藏猫腻   “招生简章上的校园环境竟然有一半是电脑效果图”，“学院本来说发某大学的文凭，后来发的却是学院盖章的文凭”，“学校地址根本不是招生代理所说的在广州市区”……“我们就是这样被骗进来的！”日前，记者采访了多名广州民办高校的在读学生和毕业生，他们向记者吐露了自身择校受骗的亲身经历。   记者发现，虽然民办高校丰富了高考考生的升学道路，但是其中一些学校的不规范招生行为对学生造成了不同程度的“伤害”。   案例1学校夸大宣传，建筑一半是效果图   人物：广州某软件学校2004届计算机应用专业学生陈涛（化名）   在广州某软件学院计算机专业读了三年的陈涛（化名）马上就要毕业了。回忆起当初进入学校的情景，陈涛不停地摆头叹息：“要不是你问我，我真不想说了。”他告诉记者，当初报考这所学校是因为看到学校的招生宣传做得很有吸引力。   陈涛说：“一是校园环境拍出来特别漂亮，尤其是学校的硬件设施，比我们了解的中大、华工还美。但是到了学校发现原来有一半是真实的，另一半是效果图，还在建设之中。甚至到我现在临近毕业了，有一些基础设施还在建设之中。二是学校宣传简章上说学校电脑设施完善，配置齐全，进来之后去实验室一看，新电脑确实有，不过不到10台，大部分是一些旧电脑，配置很一般，更谈不上齐全。完全夸大数量和质量，这是让我们所有学生都很气愤的。特别是我们这个专业，学的课程都要与计算机接触，学校这样宣传很不负责任。三是学校招生宣传说‘门卫都会讲英语’。当时我想，连门卫都可以讲英语，真是一所人文素质高的学校，其实进来之后，我终于明白能够说‘hello’也算会讲英语。”    时报记者李珍   案例2师资水平低，学生怀疑外教是“菲佣”   人物：广州某民办高校往届毕业生、某外贸公司员工赵小姐   赵小姐去年从广州一所民办高校毕业，现在在一家外贸公司工作。一回忆起当初报读这所民办高校时招生老师的拼命吹嘘，和进了学校看到的真实情景之间的反差，她就有一种“被忽悠了”的感觉。最让她感到气愤的是，自己在“开放日”时参观的校园，居然是其它学校的校园。   赵小姐告诉记者，当初她参加该民办高校的“开放日”时，看到校园非常漂亮，该校招生办老师称“这还只是一个校区，是咱们学校的一部分”。但等她去学校报到那一天，她才发现学校所谓的主校区位于天河区一个偏僻的角落，不但校舍已经很陈旧，而且校园还是租的。后来，她听说这里被租来之前是一所中学的校园。   至于学校的师资，同样让赵小姐感到很不满意。据她介绍，学校在招生宣传单上把师资夸得天花乱坠，声称大部分老师都曾经在中大、华工、华师等重点大学、名牌大学任教，并且具有丰富教学经验，但事实上根本就不是这么回事。多数老师都是刚刚大学毕业的年轻老师，还有一些是原来教高中的老师。因为师资力量不行，很多同学都抱怨“听老师讲，还不如自己学”。赵小姐告诉记者，她就读的英语专业有两个外教，“一个是来自非洲不知哪个国家的黑人，一个是来自菲律宾的年轻女孩”。因为教学水平不行，很多同学都怀疑这位来自菲律宾的外教“是混进学校当老师的菲佣”。   最让赵小姐耿耿于怀的是：“另外，学校在招生时声称我们毕业后能够拿到国家承认的大专文凭，但等到毕业时班里只有几个同学拿到了文凭。”她告诉记者，这所学校原来只是一所专修学院，学生必须通过学历文凭考试才能拿到大专文凭，但学校在招生中却刻意隐瞒了这一点，结果大多数同学读了三年大学，却没有拿到大专文凭。   案例3招生咨询会隐瞒学校性质，文凭变样   人物：广州某大学二级学院2004届管理学院学生曾凯（化名）   在广州某大学二级学院读大一的曾凯日前说起学校的情况，一脸无奈：“我应该是我们这个学院成立以来最惨的一届学生之一。”他告诉记者，他是通过招生咨询说明会了解该校然后才报读的。学校在招生咨询会上宣称，学校是某某大学的二级学院，在教学管理和师资配置上直接享受某某大学的资源，学校颁发的毕业证书上盖有某某大学的公章。”曾凯说，他当初接到学校录取通知书时，上面的确有两个公章，一个是某某大学的，一个是学院自己的。“当时我误以为毕业证书也会一样有两个章。”   结果，曾凯进入学校后，得知学校现在要从某某大学独立出来，学校校名也将改变，去掉某某大学的前缀，毕业证书也盖更名后的学校公章。而这些在招生咨询会上完全被学校隐瞒了。据曾凯介绍，在他们学校，最初的两届毕业生拿的是盖有××大学公章的文凭，接下来的两届也就是现在的大二大三学生，拿的都是盖着××大学以及××大学××学院公章的文凭，而到他们这些大一学生，以后毕业拿的就是只盖着××学院的文凭了。   案例4招生代理说学校在市区，实则有猫腻   人物：广州天河区某民办学院2005届企业管理专业学生王美（化名）   正在广州天河区某民办学院上大二的王美谈到自己进入这所学校，很是愤愤不平。她气愤地告诉记者：“我的父母当初完全是被招生代理说学校在广州市内给骗了。我这个分数本来可以上一所较好的外地公办高职学校，现在却来到这个位于广州市偏远郊区的民办学校读专科，学的还是这个学校最差的专业。”   据了解，王美是广东茂名人，父母非常希望她能在广州上大学，在父母眼里，广州的高校都是不错的学校。但是，高考结束后，分数不理想的王美报考的几所广州学校没有一所录取她。而刚好那时茂名来了几个所谓的招生代表，在王美父母面前大肆宣传广州某学校是如何如何的好，更重要的是他们告诉王美的父母，该学校位于广州市区，学生可以享受广州发达经济带来的打工和实习锻炼的好处。在父母的劝说之下，王美来到现在这所民办学校。事实上，虽然该校的校本部确实在广州市内，但是王美所学的专业却安排在广州郊区的学校分校区上课，平时王美要到广州市区实习锻炼，交通一点都不方便。   案例5同学过半未找到工作，就业率99%成空话   人物：广州天河一所民办高校的计算机专业毕业班学生小陈   广东梅州人小陈是广州天河一所民办高校的计算机专业毕业班学生。马上就要毕业了，但他还没有找到工作。据他介绍，在自己所在的班级里，像他这样“毕业即失业”的同学占了大约50%。   “3年前之所以报读这所学校，是因为学校招生办老师吹嘘这里毕业生的一次性就业率达到99%以上。”小陈告诉记者，他在报名前，曾经同父母一起实地参观过这所学校。在亲眼看到漂亮的校园环境，再加上招生老师吹嘘学校的师资力量如何雄厚、毕业生就业率如何好之后，小陈和父母当即决定报读这所民办高校。等到现在自己临近毕业，小陈才发现，“毕业生就业率达99%以上的招生宣传是骗人的鬼话”。   记者手记招生大战受伤的最终是学生   读大学，本是一件高兴的事情，毕竟寒窗苦读十几年，好不容易跨过高考的“独木桥”，终于进入大学的殿堂成为大学生。谁料却掉入另一种陷阱——不规范民办高校设的招生骗局，进入办学硬件、师资不良的学校，耽误了学习，好事变成了“坏事”。记者认为，在招生大战中，受各种陷阱伤害的最终是那些无辜的学生。   在近日的调查采访中，这些曾经受骗的学生讲起自己进入学校时的情景，特别是那些将要毕业的学生，并没有因为时间的流失而忘记被欺骗的经过。但是，他们当中并没有人在回忆这些经过时，出现记者想象中的愤怒与责骂，相反的是比较平静，但是每个人的脸上却写着无奈与不知所措。   一些接受采访的学生告诉记者，他们并不是指责所有民办高校都是有问题的，其实他们认为有相当一部分民办高校在师资、学校管理方面做得非常不错。记者在网上的“民办高校吧”也看到这样一个消息，一位自称“问天问地问良心”的学生写道：“要想去民办院校，一定要去通过省市招生办招生的学校，现在有一些民办院校一部分学生是省市招生办录取的，一部分是自己招的，这样的学校也不能去。凡是有自己招生的民办学校,这样的学校绝大部分不可信，学生参差不齐，教工素质低下，学校管理混乱。”由此可见，学生家长要挑选一所好的民办高校还是有方法的。   今年，高考已经结束。而民办高校的招生工作早在高考前已经启动。记者上个星期在洛溪新城碰到增城某民办高校招生代理在街边"摆摊招生"，前来咨询的家长学生还不少。看到招生代表激昂的介绍，记者不仅感叹：“民办高校的招生，离规范还有多远？”    对于广东部分民办高校招生过程中存在不规范行为这种现象，业内人士呼吁——   民校应加强自律“阳光招生”   对于广东部分民办高校招生过程中存在不规范行为这种现象，业内人士呼吁，有关教育主管部门应该加强对民办高校招生的监管力度，同时民办高校应该加强自律，以诚信的态度来招生。   不规范招生行为害人害己   “应该说，目前广东大多数民办高校在招生过程中还是比较规范、自律的。但在生源压力面前，确实还是有一些民办高校在招生过程中存在着不规范的招生行为”。   广东省社会科学院研究教育问题的专家叶嘉国告诉记者，特别是夸大、虚假的广告宣传，造成了不少考生、家长上当受骗。他认为，近年来，民办高等教育无论是在办学条件、办学实力还是师资水平等方面都已经取得了长足的进步，但少数民办高校的不规范招生行为，使很多考生、家长在报读民办高校时还心怀很多顾虑，不利于整个民办教育的形成良好的社会形象和口碑。   要改变这种现状，一方面，有关部门应该加强对民办高校招生的监管力度；另一方面，“民办高校应该加强自律，诚实地对待考生、家长，切实对消费者负责”。   广东培正学院院长凌征海痛心地表示，少数民办高校的不规范招生行为，“不但损害了考生、家长的切身利益，而且还极大地影响了民办高等教育的社会声誉，使社会对那些规范办学和招生的民办高校也产生了误解，不利于整个民办教育的和谐发展”。他认为，要改变社会大众对民办高校依然存在的很多偏见，民办高校在招生过程中一定要进行“阳光招生”。例如，民办高校在招生过程中，在招生广告中出现的宣传内容一定要与学校的实际情况相符合，不夸大自身的办学条件、师资水平和毕业生就业情况，实事求是地向考生、家长披露真实的信息，不要误导、欺骗消费者，充分尊重消费者的知情权。   诚实态度应体现在招生细节   “民办高校在招生的各个环节一定要‘阳光’、注重诚信，这种诚实的态度应该体现在招生过程中的每一个细节上。”目前，民办学校的学费普遍较高，每年的学费低则8000～1万元，高则达到1.6万～2万元。有一些民办高校为了招到足够的学生，在招生过程中通常告诉考生、家长“先进来再说，有困难学校会想办法”，并声称学校会提供勤工助学的岗位或争取助学贷款。   但事实上，普通高校特别是民办高校，目前能够提供的勤工助学的岗位和助学贷款名额毕竟是有限的，比例一般都不太高。如果学校在招生时太急功近利，那些家庭经济条件一般的学生在报读之后，将会出现“因教致贫”、学业难以为继的情况，对考生、家长是很不负责的。   因此，学校在招生过程中必须“抱着诚实的态度给考生、家长算笔账，让消费者清楚自己在民办高校读几年书究竟要花多少钱”。他认为，只有在招生过程中讲诚信，民办高校才能赢得广泛的社会声誉，考生、家长们才敢放心报读。   特别提醒择校前应鉴别民办高校质量   专家提醒，为了不走入非正规民办高校虚假的误区，家长和学生要注意从以下几点来甄别民办高校的办学规模和教学质量。   第一，看招生简章，页面越漂亮，辞藻越华丽，越是夸大师资力量的越要注意；   第二，查验对方办学规模是否属实，是否存在挂靠办学；   第三，大多实力派民办高校多在省级以上电视台做品牌广告，但仍要注意非正规学校的进入；   第四，高考学生不要盲目填写登记表，以防被误导；   第五，考生家长不要任由考生的性格选择学校；   第六，在选择学校时，家长尽量要到学校实地考察。 [信息来源：信息时报2007-6-15][信息作者：记者杨启蒙李珍]

  2007-06-16 03:15:01 作者:佚名

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• 英语演讲比赛引测评专家

   全国英语演讲比赛引入托福、GRE测评专家    第１３届“２１世纪杯”全国英语演讲比赛１４日已拉开网络选拔赛的帷幕，记者１５日从主办方获悉，本届比赛将邀请托福、ＧＲＥ测评专家担任评委，以更权威的国际化标准评价选手。   “２１世纪杯”全国英语演讲比赛于１９９６年由《中国日报》创办，迄今已吸引全国８００多所高校学生报名参赛，参与及观摩人数超过１００万。   主办者介绍说，本届比赛邀请了全球最大的非营利性教育考试评估机构——美国教育考试服务中心（ＥＴＳ）负责英语测评。世界各地许多教学机构都以该中心设计的考试作为招生标准，在中国被广泛采用的就有托福、ＧＲＥ、ＧＭＡＴ、ＴＯＥＩＣ、ＳＡＴ等。   据介绍，网络选拔后，四大地区决赛将于今年１０至１１月在青岛、长沙、西安以及哈尔滨举办；全国总决赛将于明年４月１２至１６日在京举行。   在本次全国英语演讲比赛的网上选拔阶段，有托业考试成绩的选手，报名时可在“ＴＯＥＩＣ（托业）考试成绩栏”填写考试成绩和考试相关信息。其中，各个地区托业成绩前２５名并且分数在８６０分以上的选手可直接进入电话口试阶段。网上选拔出的优秀选手，将由ＥＴＳ考试专家进行评审并进行电话提问式口语测试，合格者将晋级下一地区决赛环节。   据悉，托业考试于２００２年由劳动和社会保障部引入中国，参试者可以同时获得由美国教育考试服务中心颁发的成绩证书和我国政府颁发的职业英语水平等级证书。自２００２年以来，已有逾１０万人次参加考试。 [信息来源：新华网07-6-15]

  2007-06-16 03:10:39 作者:佚名

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• 应试教育出不了诺贝尔奖

          高考刚刚结束，又有一大批学生即将踏进大学殿堂。每年这个时候我都在想，说不定这批人中，将来就有人能做出诺贝尔奖级别的科技成就呢。据统计，２０世纪的１００年中，诺贝尔物理学奖获得者共１５９人次，近２／３的杰出人才的成就高潮发生在３０岁以前。这就是说，明日的杰出科学人才非常可能产生在今日有志于科学的优秀高中学生中，非常可能产生于这批即将进入大学的年轻人。可是诺贝尔奖１００多年的历史中，为何在中华大地却没有出现过一次？撇开一些偶然与机遇因素外，我觉得有两点是值得反思的。首先，目前依旧顽固的“应试教育”和“应赛教育”往往导致一个后果：即使有一些不错的“科学苗子”，也在这种意识的指导下，慢慢变成一个个角逐分数的考生。即使进入大学，读硕士，读博士，成为很有潜力的科技工作者，但平均年龄也比人家大了好几岁，错过了杰出科研人才“成就高潮”年龄段，２０多岁就能做出重要的科技成果又从何谈起呢？其次，凡科研有大成就者，研究探索的动机往往都很单纯。但是在我国，时时会有一些非学术因素的加入。别的不说，就如ＳＣＩ高潮时，本来是宏观统计的参考，却变成了人人“论文挂帅”的驱动力――读大学时忙着到处发论文，成为科研人员后，一些人丢失了对科学的忠诚和信念，有人甚至把一篇文章掰成几瓣来发表，这种文章当然与诺贝尔奖无缘！类似的非学术因素还有很多。事实上，我国目前对三四十岁的年轻科技人才给予的支持是得力的，从人员素质、课题水平，到支持强度、项目数量，较一些发达国家都并不逊色。可是为什么在以诺贝尔奖为代表的重大科学成就上仍然落后？我感觉，可能主要归咎于这种学术机遇与学术环境上的差距。人们常常问，“诺贝尔奖离我们有多远？”其实，在我看来，与其关注这个问题，不如抓紧时间调整我们的教育和学术环境，选好参照系，找到努力的方向。 [信息来源：人民日报2007年06月15日]

  2007-06-16 03:06:57 作者:佚名

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• 逆子弑母暴露几多社会问题

       据信息时日报道昨日（12日）下午4时许，广州市白云区瑶台村一出租屋内，一名17岁少年涛涛拿菜刀将母亲砍死在卧室，并将在场的父亲砍伤后逃离现场。据涛涛的伯父透露，涛涛是向母亲要上网费未果而拿菜刀砍向双亲的。    讨上网费不成，竟弑母砍父！前天发生在广州瑶台，由16岁少年酿造的这起人伦惨剧，随着弑母逆子落入法网，情节也渐趋明朗。这是又一起典型网瘾少年暴力血案。而在这看似案情简单明晰的血案中，其暴露出的诸多社会问题，比案件本身要复杂得多，也可怕得多。   16岁少年如此残忍如此冷血，已经超出了常人之想象，令人震惊不寒而栗。而仔细梳理血案背后，几个关键词很快就跳跃而出：网瘾、辍学、外来工子弟。将这几个关键词串在一起，一幅社会图景就十分清晰地显露出来，显得那么熟悉又那么令人担忧。   网瘾，背后是扫除不绝的黑网吧、暴力盛行的游戏文化等一系列社会问题。黑网吧害人，已经是人所共知的事实，而这种黑网吧，却就是打而不绝，特别是在类似瑶台这样的城中村、城乡结合部中，它们的顽强存在，已经成为一个个明目张胆吞噬孩童的都市陷阱；而已经被称为“电子海洛因”，“电子毒品”的网络游戏，迄今仍然被称为朝阳产业，风光无限畅行无阻。在肆无忌惮地魔化少年心性的同时，不断催生着一个又一个财富新贵。在这些问题的更深处，是行业管理的巨大漏洞，是企业公民责任的严重残缺，是一切向钱看劣风盛行。   辍学，背后是义务教育和外来工子弟教育问题。从这名少年的情况看，他仅仅是小学毕业就辍学了，义务教育还没有结束，严格来说，这是违反义务教育法的，但又有谁过问过？有谁依法追究过这种违法行为？是不是就是因为他是一名外来工子弟，户口在外地，外地管不着，本地没人管？试想，如果他能够轻松进入城市学校，能够继续接受义务教育，他会不会因此减少了无所事事而陷入黑网吧的危险呢？   外来工子弟，这里不仅有身份困境，更有经济情感的困境，家庭教育的困境。从记者了解到的情况可以看出，他在较长一段时间内是跟父母分离的，是个典型的留守儿童。原本就跟父母存在严重的心理隔膜。而他父母又因为忙于生计，无暇管教，或者是教育不当，造成亲子关系恶化。初入都市，缺乏正确引导，很容易在都市中迷失，失衡心理在现实中得不到抚慰，只有转向虚拟世界。   温良少年剧变，每一步都是有迹可寻，但我们的社会原本应有的阀门每一步都失灵了。这已经不仅仅是一个家庭的悲剧，更是全社会的悲剧，如果我们不能认真对待的话。  [信息来源：信息时报2007年06月14日]

  2007-06-16 03:05:35 作者:佚名

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• 追寻30年大学消费的记忆

       编者按 今年是我国恢复高考制度30年。随着我国经济制度的发展，我国高等教育的收费形式也从上个世纪七八十年代的“免费的午餐”，发展到招收自费学生，再到上个世纪90年代以后的并轨收费，大学学费开始增加，个别高校出现乱收费的现象，高校乱收费成为百姓反映较强烈的社会问题之一。与此同时，国家有关部门开始对高校收费进行整顿规范，积极推进助学贷款等措施，来帮助贫困家庭的学生完成学业。今年，有6所师范院校免费招收大学生。随着国家多项措施的出台，大学收费制度将越来越完善。   七八十年代高等教育实行免费制   从新中国成立一直到上个世纪80年代中期，我国高等教育都是免费的，一些学生还能享受一定的补贴。1952年7月8日，当时的政务院颁布《关于调整全国高等学校及中等学校学生人民助学金的通知》，明确规定，将全国高等学校及中等学校学生的公费制一律改为人民助学金制。人民助学金制度在全国范围内确立，之后持续了30余年。   1977年，国家恢复高考。当时的77级大学生情况比较特殊，包括在职职工、下乡知青、社会青年和应届高中毕业生等。为了适应形势的需要，当年12月17日，教育部、财政部制定颁发了《关于普通高等学校、中等专业学校和技工学校实行人民助学金制度的办法》，规定工龄满5年的国家职工考入高等学校后，原单位照发工资；一般学生实行人民助学金制度。   1979年，国家出台规定，连续工龄满5年以上的国家职工，一律实行职工助学金制度，由学校按月发给职工助学金，不再由原单位发给工资和享受原单位其他待遇，基本恢复了“文革”前的人民助学金制度。此后，此做法一直实施到1985年。   陶礼丰，首都师范大学教授。作为恢复高考后的第一届大学生，他1977年考上了沈阳师范大学。“我当时参加工作已满5年，原单位给我每月发26元的工资。吃饭是生活的主要开支部分，每月要20元左右。我们班50多人，大部分家庭都比较穷。生活消费没有今天这么丰富，也不会攀比。”   1982年，陶礼丰大学毕业，考上了本校的研究生，仍然是免学费、免住宿费，原先的单位不再给发工资，改由学校发放助学金，每月34元。陶礼丰说：“我读大学、研究生期间。没有向父母要一分钱。这是因为学校不收费用，每月还给学生补贴。”   从上世纪80年代中期开始，国家实行大学收费“双轨制”。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》做出规定，可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的委托培养生、自费生。一向由国家统招的高考制度，变成了不收费的国家计划招生和收费的国家计划外招生同时并存的“双轨制”。   1989年8月，原国家教委、物价局和财政部联合颁布《关于普通高等学校收取学杂费和住宿费的规定》，对按国家计划招收的学生（除师范生外）收取学杂费和住宿费，其中学杂费每年100元，住宿费每年20元。   当时国家统计局的数字表明，1989年城镇居民平均收入为1260元，农民平均每人纯收入为602元。加上生活费和其他学杂费开支，每个大学生平均以每年花费600元算，供养一个大学生的费用占城镇居民年收入的50%左右，是农民一年全部的收入。   90年代并轨收费让更多的人走进大学   从上世纪90年代开始，我国高等教育开始全面实行并轨、扩招政策，大学学费大幅度上涨，这些政策让更多的人走进了大学。   1994年，为弥补教育经费不足，促使高等教育更加公平，国务院下发《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》，宣布高考招生不再区分两种计划形式，改变学生上大学费用由国家包下来，毕业时由国家包安排工作的做法。同时建立相应的奖学金、贷学金以及专项奖学金制度，逐步建立学生上大学自己缴纳部分培养费制度。   从1994年开始，北大、清华、复旦等全国37所重点大学开始并轨收费试点。这些学校94级学生的学费比上一年级公费学生大幅度上涨，大都超过了1000元。   江小彬是赶上并轨收费的第一批学生，1994年考上了厦门大学经济信息管理专业。厦门大学是第一批试点并轨招生的高校之一，当年的每年学费为1500元，住宿费400元，父母每个月给他500元生活费。“我父母当时每月收入加起来差不多有2000元，负担我和哥哥两个人的大学学费还是比较吃力。”江小彬说。   厦门是消费水平比较高的一个城市，500元的生活费不够花，江小彬开始寻思一些生财之道。他第一份工作是推销练字用的模具，从文具市场上一元钱批发来些模具，挨个宿舍推销，两元一个，一次赚七八十元。   到1997年，全国所有高校基本完成招生并轨和学生缴费上学改革。1999年高校开始大规模扩招。伴随着扩招，学生的学费开始大幅度提高。   2000年至今大学生资助体系逐步建立   王燕是1999年扩招的受益者，同时体会到了扩招以后学费上涨带来的压力。1999年，她以超过山东省本科线两分的成绩考上了烟台师范学院生物系，4年以后，她考上了山东大学硕士研究生，现在在山东大学生物系读博士学位。   “我本科上的是师范学院，学费相对不高，但与我们上一年级相比，增加了1000多元，上一年级每名学生每年学费是2400元，我们这一年级增加到了3500元，住宿费也涨了250元。大学第一年，每月生活费控制在500元左右，到大学四年级每月生活费要七八百元。”   王旭明同时透露，2000年，全国普通高校本科一般专业平均学费为3550元，热门专业学费每年每生5000—8000元；加之学生的住宿费、生活费等其他消费，一个大学生每年需要支出1万-1.5万元。   这一数据与国家发改委宏观经济研究院的研究相吻合。2006年，该院重点课题《增强消费对经济增长的拉动作用》显示，近10年，我国大学生学费和住宿费平均每年在1万元以上。   根据国家统计局发布的数据，2000年，全国城镇居民人均可支配收入6280元，全年农民人均纯收入2253元。如果按照每年1万元计算，一个大学生一年花费的费用是城镇居民年收入的1.59倍，是一个农民年收入的4.44倍。   随着高校收费的增长，近年来，国家出台了一系列资助家庭经济困难学生的政策。经过教育部、财政部等有关部门十几年的共同努力，我国已经初步建立起以奖学金（含国家奖学金）、学生贷款（含国家助学贷款）、勤工助学、困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助经济困难学生的政策体系。   今年初，教育部宣布，从秋季开始，全国有6所部属师范院校开始提供免费教育。5月，国务院发布了《关于建立健全本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，新的资助政策体系将惠及约1800所高校的400万名大学生和1.5万所中等职业学校的1600万名学生。待新的资助政策体系中各项政策和措施都真正落实到位后，每年用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费将达500亿元。 [信息来源：中国消费者报2007-06-15][信息作者：何春雷]

  2007-06-16 03:02:16 作者:佚名

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• 博士到底该不该强化“学科基础训练”

   博士研究生到底该不该强化“学科基础训练” 2006年以来，西南财经大学从博士生的“学科基础”抓起，严格进行“三高”训练，引发博士生“集体焦虑”。西南财大为何要强化博士生学科基础训练，这种强化到底有无必要，记者对此进行了深入采访。一项改革引发博士生“集体焦虑”2006年9月，西南财经大学开始实施提高博士生教育质量的系列改革，一共10项。其中的第一项改革——“三高”课程改革刚刚出台，就招来一片争议。这个消息让一些数学基础较为薄弱的新生颇感震惊。那段时间，在西南财大，“三高”成了2006级部分博士生谈之色变的“集体焦虑”。一名经济学专业博士生给研究生部来信直言：“学校的这项新举措，让很多人都陷入了困境。”他还说，自己为入学考试“认真准备一年有余”，考取后非但没有放松，反而“愈加焦虑”。记者了解到，这项改革的具体内容是，一旦迈进博士生门槛，博士生们将接受更为严格的“三高”训练。“三高”指经济学类学生必修的高级宏观经济学、高级微观经济学、高级计量经济学课程；管理学类学生必修的高级微观经济学、高级管理学和高级计量经济学课程。这些课程是本科和硕士生阶段“初级”、“中级”课程的进一步深化，但仍然属于从事经济、管理学术研究的基础性知识。这是一个专门学习现代经济学、管理学基础理论及方法类的课程模块。西南财大主管研究生教育的副校长赵德武教授介绍说，除社会主义市场经济理论、马克思主义哲学与当代社会思潮等课程外，“三高”是经济学、管理学类博士生必须通过的一道关口。他说：“以前，培养博士生注重抽象的演绎，学生写论文观点多，但是缺乏强有力的基础知识的支撑。现在，我们就是要扭转这一不利于博士生学术发展的风气。”与其他高校不同，西南财大要求，“三高”课程中任何一门不通过，学生就不能进入师生互选和后续培养环节，学习年限将被迫延长；经补考和重修仍不合格者，将被取消博士生资格。一名博士生说：“如果这样，博士就等于白读了。”基础夯实方能“顶天立地”其实，类似对“三高”基础课的要求，在全国财经院校中并非没有，但很少像西南财大抓得这么严。西南财大如此重视“三高”，是出于怎样的思考？赵德武介绍说：“博士生教育的定位很清楚，就是培养高层次创造型人才。博士生的学术生活，一是学习，二是研究，且主要是研究。研究就要创新，就要产出‘顶天立地’的成果。”根据赵德武的理解，所谓“顶天”，就是要练就一流的学术科研能力。所谓“立地”，就是要能够解决中国经济管理的重大实践问题。他说：“培养创造型人才谈何容易？产出‘顶天立地’的成果谈何容易？这必须从学科基础开始抓起。”西南财大研究生部主任张桥云教授目前正在美国进行学术访问，他在解答博士生的困惑时指出：“‘宽口径、厚基础、重能力’是博士研究生教育的重要理念与手段，‘三高’是博士生必须具备的基本功，是国际上经济学、管理学博士生培养的重要经验。从某种意义上说，这也正是中美博士教育水平差异之所在。”西南财大经济与管理研究院教师、美国威斯康星大学经济学博士叶光亮副教授表示：“从国际上看，实证化、科学化的研究范式是经济与管理学科研究前沿的一个基本趋势。其实，这一范式也在其他很多人文社科领域如社会学、政治学中被广泛运用。”该校研究生部副主任姜玉梅教授则认为，社会需求的转变，促使博士生教育必须与之同步。她说：“当整个国家的经济社会建设从粗放向精细过渡，政府与企业决策日益需要以科学理念、科学方法进行论证时，博士生的培养机制也就必须适应这一要求。”改革的实践者成了受益者2007年4月，“三高”课程考试结束后，2006级博士研究生举行了“迟到”的新春联谊会。联谊会也成了同学们“三高”课程学习感受交流会，“感谢、感动、感悟、收获”成为联谊会上使用得最频繁的词语，一些同学甚至流下了眼泪。据了解，为扎实掌握“三高”，西南财大的任课教师选用了国际一流的英文版教材，用中英文双语授课，通过上机实习、课堂作业、课程论文等方式训练同学掌握和运用现代研究方法，熟悉现代研究范式。研究生管理干部在任课教师和同学之间搭建了信息沟通与反馈的桥梁，同时集合学校资源，尽一切可能解决在教学过程中遇到的各种困难。在西南财大，2006级博士生成了校园里最刻苦的一个群体。不管是课内讲授还是课外答疑，教室里总是坐得满满的。为学好“三高”，有的同学推迟了婚礼，有的同学“不耻下问”，请统计学院的硕士生为其“开小灶”。为做好“三高”课程应用论文，同学们结成了研究小组，多方收集资料，反复研讨与论证，在激烈的观点交锋中，撞出智慧的火花。赵德武对博士生们说：“你们是改革的参与者、实践者，也是受益者。”新春联谊会上，博士生杨晓玲说：“‘三高’学习不仅夯实了理论基础，还促进了同学间的沟通与交流，提高了团队合作的能力。形成的学术团队为下一阶段的学习研究，特别是学位论文的完成，奠定了坚实的基础。”博士生杨海洋说，“三高”训练给他的最大影响是，以前注重对事物“因”与“果”的理论演绎，现在则能再深入一步，看到各个现象之间体现为数量变化和数学模型的相互联系。 [信息来源：中国教育报2007-6-15][信息作者：杨婧岚李益众]

  2007-06-16 03:00:33 作者:佚名

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