散文·随笔·短信

• 思想近视

                                                          文/广东省河源市和平中学高三（9）班张文胜 一旦人的思想变得近视，他就会陷入迷途，遇到难题就会怨天尤人，情绪变得大起大落。就像小河流水里的游鱼，在清澈的河流中容易被活捉，而在浑浊的急流中往往可以生活得更稳定；究其原因，人作为一种天生看东西看得很表面的一类动物，没有经过后天的加工和修炼，绝对不可能会计较一件事物的本质。我喜欢称这种普遍的现象为思想近视。眼睛近视可以通过激光来纠正，思想近视同样也可以被人类聪明的智慧所纠正。似乎许多不确定的因素像一层层的档光板，让希望的曙光渐渐地被削弱，直至世界真正变得黑暗。阅读一本温暖的小说，听一首欢快的乐曲，品一杯香茗，该是多么快乐的事情。在保证主要矛盾会被解决的前提下，我们对身边琐碎的事情照顾得越周到，我们所能体会到世界的温馨和奇妙会变得更多。拿起手中的笔，记录我们的所见所闻，抒发内心的真情实感，便能将我们不眠的记忆收藏在本子里，使那段难以磨灭的记忆永恒。所有这一切，都是为治疗思想近视做着细微却很有效果的准备。当思想的田野龟裂之后，落后的认识感便会暴露得醒目无比。缺少对新生事物的高度关注，必然会致使身心做出价值观扭曲甚至完全变态的行为。没有一点生命力，没有一点继续生存下去的希望，没有一点超越平凡的勇气，注定要将自己逼到绝境。尽管看得清外界的样子，认得了走过的一条条路，但是读不懂自然风景和人文风景的深刻寓意，被一幕幕隐藏着离奇古怪般的陷害蒙蔽着，思想核心终会撞上坚硬的石柱，变得头破血流，场面无法收拾。一片片秋天里红色的枫叶正在告诫落寞的悲观主义者，生活在如何无奈和单调但必须得继续。碾过路面的自行车车轮，也碾过了路上熟睡的红枫叶，碾醒了多少沉醉的思索和幻想。一切毫无作用的自责与怨恨，都会成为淹没自己的洪水源头。如果思想沉浸于甘愿落后或者陶醉赞扬的泥潭里，将来生活的精妙技艺会因为思想变成孤独的主打歌曲而变得无用武之地。只有摆脱无法自拔的迫害，未来天空的云朵才会恩赐龟裂心田一场雨露，然后衍生出一道道美丽的彩虹。合上充满思想气息的眼睛，你是否可以想象明天的太阳从东边升起，将来窗外的风景会变得七颜八色。只有当自己具有了深度的思考才能在启发自我之后去警醒别人，所有抱有伪伟大的心态者都将领教被温馨花园拒绝的心痛的厉害，一系列不必要的疼痛和责备自然而然充满整个越发矛盾的自己。不充实的一天折磨着可怜的年轻人，不清晰的路线恼怒着行走在理想轨道上的错误决定。让又懵又乱的一句句批评的话语绽放出花朵，它们才是思想近视纠正的第一催化剂。敞开心扉大胆去接受自己吧，思想虽然不能被眼睛看清楚，但我们的确能避免思想的近视，抑或将已经思想近视的纠正过来。   【编者按】很不错的文笔，并富有生活哲理，推荐了。                                    ——雪雅     （备注：本文原图来源于网络）   【广东校园文学网注】经羊城晚报编辑入驻广东校园文学网选稿，本文已经发表于2010年8月13日羊城晚报（第B04版，花地《校园达人》） 

  2010-07-17 22:18:43 作者:张文胜

  • 0
  • 18086

• w

  w

  2010-07-17 21:36:25 作者:佚名

  • 0
  • 18078

• w

  w

  2010-07-17 21:36:25 作者:佚名

  • 0
  • 18076

• 我的三下乡随感

  今天是我们三下乡的第五天，台风“康森”的影响并没有消退同学们支教的热情，学生们每天准时到校上课更是对我们的大大鼓励。上午两节课后，学生们正准备去计算机室上课。这时下起了阵雨，许多学生没有带伞，我们几个带伞的同学们轮流把学生们带到上课的教室。雨下得不大，我们一路上有说有笑。到了教室门口，有个女学生笑着跟我说了声：“谢谢老师！”这让本来没有被安排上课的我先是惊讶，而喜悦亦随之而来。第一次听到学生叫自己老师，才感到作为一名师范生的自己若干年后也将成为老师。开心的同时也意识到作为一名老师责任重大，在学生的面前起的是榜样作用，需要随时注意自己的言行。回到宿舍在阳台上看到两个女生在楼上经过喊住了她们，一抬头又是一声甜甜的老师好，脸上洋溢着天真的笑容。听着这一声声学生们发自真心的问候，看着她们可爱的笑容，我不禁在内心暗暗地对自己说将来一定要做一名优秀的老师，带给学生们知识与做人的道理。                                                                                                     （记者/吴楚玉）

  2010-07-17 20:28:58 作者:吴楚玉

  • 0
  • 18068

• 暴风雨后的意外学习与收获

  经昨晚暴风雨的洗刷，校园一片狼藉。勤劳的学生们在打扫的过程中发现几个鸟窝，好奇心特强的他们马上抓着“梦翔”服务队队员询问有关鸟窝的知识。几个学生和队员围着鸟窝东看看西瞧瞧，摸摸这儿摸摸那，一起研究鸟窝的构造。“鸟窝外层的海绵状东西是什么来的？”“里面黑色的细小丝条又是什么材料？”“鸟窝的底在高空中没有承载物如何修建？”一些问题我们能详细回答，而对于那些不大了解的，我们积极查找相关书籍及上网搜索，让大家共同学习共同进步。有些在城镇长大的队员表示这次是他们第一次触摸及那么详细地了解鸟窝，很感谢学生的认真观察让其增长见闻。此次暴风雨后的新发现不仅促进了学生队员间的交流，还让他们增长自然知识，和大自然更亲密接触。

  2010-07-17 19:24:26 作者:叶玉琴、谢坫山、张家甄、陈维平

  • 0
  • 18068

• 想学生所想 急学生所急

                     想学生所想 急学生所急            ——记湛师“骄阳”服务队班主任工作感想 对于做了6天班主任的我来说，这6天可以说是全新的，也可以说是收获的6天。这6天来，我几乎每时每刻都和学生待在一起。我在这样一个摸爬滚打的过程中渐渐了解了学生的心理，学会了怎样与学生相处。首先，你要想学生所想，急学生所急。你要知道学生的想法，知道他们想得到的是什么。如果是上语文课，你也得顺着他们的性子来教，不能完全是主观地想。尤其不能不顾学生的感受，一意孤行。其次 你要能够体验到学生的感受，是深刻地体会到学生的感受。你要想办法正确地处理这种感受，你要带领他们成长。你要能够深切地感受到你是他们中的一员。最后你要能够正确地处理班集体的矛盾。比如我们班的学生因为是高年级的所以男女同学之间会有一种抵触情绪，其实处理这种情况只需要我们尽量安排他们参加集体活动。还有对待调皮学生一定要坚持几个原则：赏罚公平、不言放弃、用心感化。当然，由于我只是一个在校大学生，对于教育、教学理论的学习还不够透彻。因此很多方面的认识还很不足，希望在今后的学习和工作中能取得更大进步。                             (撰文：朱德胜)

  2010-07-17 17:23:40 作者:朱德胜

  • 0
  • 18065