难忘的时光如指尖的沙子般渐渐流逝，我们该如何去抓住这些感动的瞬间。已是7月14日，离我们三下乡志愿活动还有那么几天，心中是多么的不舍。但是，身为宣传组组长，我也在开展着我们的后期工作，做幕布。由于新闻宣传不分家，而我们的组员每天晚上发稿，是非常累的事情，因此，我便不组织大家一起剪字了，自己在办公室慢慢剪字。尽管我不想让组员们那么辛苦地和我一起剪字，但是组员们还是坚持想一起奋斗，可惜剪刀不够，但团结的我们让我很感动。课间，孩子们也会过来充满好奇地问，老师，你在干什么。有些孩子们还想帮我剪，孩子们的助人为乐让我很是欣慰，也很快乐。下午，依然地下大雨，但是我们的两个教官伙伴也过来和我们团聚了，朱冰师姐也从家里过来和我们相聚一堂。我们吃着水果，大家分享着三下乡发生的趣事，大家有说有笑，笑声早已经盖过淅淅雨声。我们也在给孩子们做水果拼盘。苹果、桃子、西瓜、哈密瓜、葡萄等各种水果在我们的手中用刀变成了花式百样，我们挖空心思地把水果摆成这种形状。看到孩子们喜欢我们给他们准备的拼盘，高兴的不能自己。挥别了师姐，迎来了新伙伴，送走了一天。我们，一定，会更好，心火实践队，加油，一起更加团结吧，去创造出更值得我们回忆更有价值的志愿活动。 撰文/余泳锜摄影/袁钰杰
从岭师到黄坡，跨过了多少路程。越过了多少障碍。一路过树穿花，路过阡陌。却无怨无悔，因为我们心火实践队始终坚持，勿忘初心，一路前行。时间太宽，指缝太瘦。时光已经悄悄逝去。不知不觉这已经是我们心火实践队在黄坡小学支教的第七天。虽然归期已近，但我们激情未退。每到八点，校园里的嘹亮读书声便是我们一天支教开始的标志。上午的时光，永远是急促的。每个人都在忙碌，每个人都要为支教活动奉献力量。因为有同学要外出调研，我便替同学暂代一节课。因为事先没有备课，我便安排孩子们在教室自习并为他们解决上课留下的疑难问题。孩子们都是认真而听话的。询问问题也是用亦师亦友的模式。先说出自己的思路再询问老师的思路并比较两者的区别。一节课下来。却没有往常那般劳累，取而代之的是不同往常的轻松感。中午，本是孩子们结束一上午的课程用于休息的时光。可是孩子们却都主动要求留下来排练晚会要表演的节目。他们知道时间紧迫。他们希望自己能做到更好。他们虽没有明说，但他们为我们分担的行为却让我们感动不已。有时候真想光阴过得慢一点，再慢一点。陪他们走的远一点，再远一点啊！下午的时光，是不同上午的悠闲自得。我们为孩子们开展了“水果拼盘”活动。教会他们联系水果与艺术。即使是普普通通的水果也能转化为非凡的艺术品。孩子们也没有辜负我们的期望，为我们呈现了一盘盘有趣的水果拼盘。虽然并不算美丽。却是我们实践队每位成员一种最独特的艺术形态。勿忘初心，一路向前。希望剩下的日子，携手并肩，再创辉煌。 撰文/洪名瑶摄影/袁钰杰 林淑炫
今天是阳历7月14号，是我们暑期三下乡“心火”实践队来到高州石鼓镇黄坡小学实践的第七天。中午闷雷阵阵，滚滚乌云聚拢，不一会儿便大雨滂沱。在这种天气中我便沉沉睡去了。睡意朦胧中，一阵又一阵悦耳的读书声传进耳朵。还以为是梦乡。忽而睁眼，醒来后，发现小学之内，小学生们都在如饥似渴地汲取知识，整个校园，读书声缭绕，给平静的雨后园地增添浓厚的书香之气。我去问了一下班主任有哪位小朋友请假，让我非常吃惊的是，所有的小朋友都按时来学校上课了，大雨丝毫没有阻碍他们来学校上课的步伐。突然脑海映入一句周总理的话：为中华民族之崛起而读书!在课间时，小朋友都在互相嬉戏玩耍。一位五年级的学生在问老师题目时引起了我的注意，我们的队员老师在耐心讲解，那位学生专心致志地听讲着。老师讲着每一个步骤的缘由，而学生竟丝毫“不放过”一道数学题的难点，在他打破砂锅问到底的眼神中，我感受到作为老师的骄傲，看到学生认真听讲的模样，我感到很欣慰。这是我们的奉献得到的回报，不仅仅是学生一声谢谢，而是一位位学生真正学到知识。 撰文/心火实践队队员吴雀群摄影/袁钰杰
今天学生都很早来到学校了，我觉得他们都是一群爱学习的孩子。每次看着他们认真的样子都是我们努力的动力。作为支教老师，把知识教给他们是我们的职责。所以对待他们，我们不仅要把专业知识传授给他们，还要给他们关心和帮助。我希望，在学习中，我们是师生关系，但是在生活中，更希望是他们的朋友。在每天的学习中，他们都是一群热爱学习的孩子，每当有不懂的问题都会积极提问，我对他们的每一次进步都感到欣慰。也许在三下乡中感受到当老师的乐趣了，我们是教书育人的一个群体，所以我希望我们在三下乡中都可以共同进步。今天这些小孩子在自修课也很认真，他们都在认真写自己的暑假作业。可能有很多题都不会做，但是他们也有认真请教老师。我相信，在不久的将来，这群孩子一定会有所收获。我希望他们能够好好学习，努力追求自己的梦想。在这些日子里，我们和他们都在共同成长，共同学习。追求梦想的路上注定是孤独的旅行，所以他们要忍受寂寞，成为对社会有用的人。加油吧，少年。 撰文/梁玉仪摄影/袁钰杰
听了多次“因材施教”的说法，在今天的教学中，不知不觉地发现我把它融进了我今天的课程中。第一次独自的舞蹈课，我发现我们班的小女孩每个人性格不一。有一个小孩子学舞蹈动作都很快，但是我发现因为这原因，所以她总是一副傲娇的样子；有一个孩子因为眼睛有点问题而不自信，总是不敢放开做自己的舞蹈动作，所以总是事倍功伴，不过我从她身上还是感受到了她的努力；有一个女生因为自己学动作慢，总是有种觉得自己拖累别人的内疚感……对于第一个小孩子，我知道我不能经常夸她，因为我怕助长了她那骄傲的心，所以即使她有时候做得很好，我只能偶尔夸她。第一个和第二个孩子都是属于对自己不自信的女孩子，这种女孩子都是需要别人不断的鼓励，在我单独叫她们训练出来的时候，她们做得不太好的时候，我都会说有进步了，再努力点就会更好了。虽然最后她们两个人还是不怎么熟动作，但是她们确实是有进步了。或许孩子对于老师来说，只是一个过客，每一届都会换的过客。但是对于学生来说，老师确实会影响她们一生的人，所以，老师们一定要谨言慎行，因材施教。撰文/心火实践队黄莉 摄影/袁钰杰
散文·随笔·短信
