“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。时间如同白驹过隙，转眼间即将大四，大学余额只剩下一年了，这已是我大学的第6个假期，而假期就也意味要参与社会实践活动，记得我5次的社会实践是寒招、三下乡、家教等，都非常有意义，也让我收获了很多。

此次我的社会实践活动是家教兼职，是通过之前社会实践的湛江市全脑通教育（也叫湛江脑立方教育）家教机构的老师介绍的，记得大二去机构面试时试讲很不好，因为大二第一学期试讲练得还不够多，但跟机构的老师说明缘由后，他们还是考虑同意我留下来，给学生提供晚辅导，有时候机构的老师临时有事，我偶尔也去代一下课，可能是那时候表现比较好，所以老师这次才介绍学生给我。我辅导的学生是一名准初三的学生，经过一番了解，学生的基础并不是很好，初二时的数学成绩一般是六七十分。了解学生情况后，我的想法是帮助以预习为主，预习中注重学过知识的回顾。

第一天辅导，我给学生讲解了初中数学的结构，主要包括数与代数、图形与几何、概率统计三大部分，可以让他了解自己学习的是什么内容，应该与哪些内容联系起来，这样学习对知识掌握会更加牢固。经过两次的辅导后，和学生也逐渐建立关系，慢慢熟悉了起来，学生也开始聊自己学习期望，分享自己一些有趣的事情，我也跟他分享大学生活的趣事，以及大学生应该学习的党的十九大精神和新思想。大三下学期学习了《数学教学论》和《中小学知识分析》两门课程后，每次辅导前我都非常认真地写教案，在网上找资料、看优秀的讲课视频，然后去相关复印学习资料给学生。在意料之中讲课很流畅，学生听课效果也很好，可能是熟了后容易交流，但之后我发现课堂和教案有很大差异，例如课堂内容不够丰富、时间分配不够合理，教学目标不够明确、缺乏技巧和亮点，没有完全做到角色的转换等，所以之后课堂我着重这几方面的改进，对课堂时间的把握比较合理，教学重难点也明确了，我知道这些方面不能一蹴而就，不是上几次课就能达到的，是靠在讲课中不断积累的。每次辅导前我都会要求学生先预习，后以“知识点+例题讲解+课后练习”的形式辅导，经过14次的补习，按照课本的章节进行，我辅导他学习完了九年级上册的全部内容，辅导为他建立了基础，使他假期可以自己复习和练习，也达到了本次补习的目的。

非常感谢全脑通教育机构和老师们的推荐，14天的社会实践活动，我学习到了很多，下面分享一下我这14天上课辅导的心得感悟：

一、要学会与社会上不同人沟通，建立良好的人际关系；

二、教学一定要用心、自信、负责，认真自信地上好每一节课，积

极与学生交流，了解学生心理；

三、要懂得学以致用，要将学过的课程知识合理灵活地应用到自己

的教学中，敢于创新。

通过这次辅导我也收获很多，令我开心的是，将大三下学期所学的《中小学数学知识分析》和《数学教学论》的知识很好的应用到这次的家教中，对我而言不仅是在备课与上课中对教师技能的锻炼与提升，也让我了解到现在学生学习数学的困境，在中考路上会遇到的问题，这对我之后入职教师行业有很大帮助，同时我也非常幸庆，能像朋友一样听她讲述心声。这次辅导还让我明白作为教师一个很重要的原则：“要与学生平等相处，学会倾听他”，这也是我们教师可能缺少的，起码在我读书过程中，可以平等与学生相处，耐心倾听学生内心感受的老师不多，所以这一原则也是我一个非常大的收获。

总之，这次辅导活动很有意义，让我在实践中不断成长，不仅帮助了学生也提升了自己。最后，真心希望这段时间的辅导能切实帮助他更好地学习，数学成绩能够有所进步，让他有信心去学好数学，分享的一些心得和建议对他有所启发，他能够考上自己理想的高中。