给江海燕老师的一封信
给江海燕老师的一封信
文/零一分的晨光
江老师：
您好！
我是湛师人文院汉语言文学专业09级的学生，现已大三。早些日子听到有个优秀中学语文教师来学校开讲座，我十分兴奋、激动，还真想见见这位语文老师，真想听听这位老师的教书心得。真的很庆幸，这个讲座在周三下午开讲，而我刚好又没课，便到图书馆听讲座了。
呵呵，今天下午我听了一场很优美的报告，不，应该是听了一次时间不短但极其优美、舒心的语文课。离开高中已有三四年，大学里的教授虽拥有渊博的学识见解，讲课头头是道，滔滔不绝，但是，我总不免怀念起中学时的语文课，怀念以前语文老师给我们细细地讲那优美的散文和诗歌，怀念以前语文老师教我们写生字词的那段日子。我知道，已经念了三年大学，就不该再回首往日中学时代的那些无关要紧的事了，因为常回首总会使人犹豫不前，甚至止步不前，失去前进的动力，这对将来是没有什么好处的。但今天下午我听着听着讲座，便不自觉地想起高中时的语文课。说实在，我是个怀旧的人，我怀念以前的语文课，虽然那个时候我对语文不怎么感兴趣。说也奇怪，那个时候对语文怎么也提不起兴趣，或跟考试得分的高低有很大关系吧。初中时，我的语文成绩一直在班上排得很前，并且很喜欢语文老师；高中时，感觉古文多了，不易学，对语文老师的感觉也大不如初中。或许，高中时的我觉得一切的学习都是为了高考，多美的课都是为了考试服务，因而对语文逐渐逐渐失去兴趣。随后，成绩一直没起色，有好几次都滑到及格线以下，心情压抑，对语文越来越没有多大信心。然而，我也确实没料到，几年前因语文成绩偶尔不及格而愁眉苦脸，几年后却深深爱上了中学时期的语文，开始慢慢地怀念往日的语文课，怀念以前的语文老师……
江老师，我很迷惑，我不知道自己是否真的要走教师这条路。要问自己的心？我听到它“噗通噗通”地跳动，它很强烈地喊着：“当老师，当一名语文老师！”没错，当老师是我自小的梦想，一直以来我有意或者无意朝着这个目标奋进。只是，没想到一转眼就已是大三，还有一年多就可以毕业了。“恐年岁之不吾与，恐美人之迟暮。”现在，我已有很深的苍老感……时不我待，没想到离自己心中一直以为是遥不可及的理想竟如此之近！！！我兴奋，但兴奋的同时又夹杂着心酸；我期盼，但期盼的同时又夹杂着惶恐。
今年暑假参加学校的三下乡活动，实践基地是吴川市的一个镇小学。我在支教组当语文老师，教五年级的语文。初尝语文教学的滋味，真的不好受……现在，已经过了两个月，但我仍然想起那段站在讲台上教书的日子。下乡的日子虽然很苦，但几乎每天队里都会响起欢乐的笑声。现在，我也很有幸地赶上一支到培才中学实习的队伍。每周二下午的第三节课，我们人文院大三的实习生就在培才给初中生上课。课程性质和班会课差不多，只是我们要准备课件，要把课上得有趣点。我很清楚，这次实习并不是给学生上语文课，而是小小的团队活动课，但我还是想尽心尽力地做好PPT，然后计划一下每个环节该花的时间，想想哪一种讲课方式最吸引学生……我知道，这是我大学的第一次实习历程，也是我人生中正式给学生上课的一个历程，我没有理由不认真地把这课上好。我给自己定了一个目标：不仅仅要完成教学任务，还要让学生真正喜欢我的课，喜欢我这个还没毕业的老师。
但是，那个班的男生都有一个共性——调皮。上课的时候，他们有些时候很喜欢捣蛋，最常见的就是交头接耳，甚至他们开“小会”的声音早已淹没站在讲台上的我……另外，班上的学生不太爱举手回答问题，总喜欢一起在下面嚷嚷着，虽然我知道他们确实在回答我的问题，可是为什么他们就不愿意独个站起来，清清楚楚地说出自己的看法呢？所以每次说到“分享”，我都有一点尴尬，因为他们都不怎么开口，最后总是要我自己来“圆场”，即唱独角戏。对于那些调皮的学生的处理，那班的班主任直接叫我把那些同学的名字记下来，然后交给他处罚，但我觉得这样做不大好。倘若我真这样做，一则思路经常被中断，无法集中精力去讲课；二则浪费时间，课堂内容并不少，而一节课只有40分钟，我一周只有这一节课；三则会是学生产生不快，老实说我真怕他们会记恨我。尽管我知道把违纪捣乱的名单交给班主任处理会比较有效，但是，我还是觉得凡事都不能太依赖别人，何况现在是实习阶段，就该多点去学习控制整个课堂……
呵呵，我不知不觉地打了一大堆文字，耗了老师您不少的时间吧，请见谅。最后，学生在此真诚地感谢您的阅读。
祝：
教育生活幸福而完整，
教育事业蒸蒸日上！
听讲座的一名学生：零一分的晨光
2011 年9月28日
【编者按】积极地去追寻自己的梦想，虽然遇到困惑，但内心却依然有一股那么强烈想当老师的憧憬，这实在是难能可贵啊！作者从一名优秀的老师的讲座上见到了自己的不足，怀念起了从前的中学学习。或许此刻你依然有不少的困顿，但请相信人生最艰难的时候就是离胜利最近的时候。坚持你的梦想，你会离它越来越近的。
——小小丫