梦想起航班会 一个人总会有自己的梦想和目标，没有梦想的人就像是一艘破旧的木船，什么都没有，只有随风四处漂流。没有理想的人内心是空虚，是一具没有灵魂躯壳而已。每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给它，这样，梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢?人要是没有梦想，同咸鱼何异于。为此，我们实践队特地安排了一次纸飞机活动，让陈家村的同学们梦想起航。 首先，同学们把自己的梦想写在折纸飞机的纸上。为了让飞机翱翔在蓝天之中，为了帮助它实现梦想起航。我事先给同学准备一张干净整洁的A4彩色卡纸，这次纸飞机我特定选了一个可以飞得更高更远的折法。虽然，想法很丰满，但现实很骨感。由于折法过于曲折和繁琐，我们差点半途而废。好在，就在我准备放弃的时候，有个男同学自告奋勇，上台演示折法全过程。由于他的聪明机智，更让我坚信我们其他同学也会很快克服这个折飞机的困难。接下来，很快所有同学陆陆续续学会了折能飞100米的纸飞机挑战。不久，纸飞机放飞活动也要开始了，我们班全体抱着满满的自信心去,紧张又刺激的大赛开始了。我想:这一次的冠军非我班级莫属，同学们一副胜券在握、春风得意的样子，脸上情不自禁地浮出了笑容。同学们的“飞机也像是等不及了似的，想从我的手上挣脱。终于轮到我了，我兴致勃勃的举起即将飞翔的飞机，心里就念叨着，飞吧，飞吧，去寻找你追求已久的梦想吧。 翱翔在蓝天之上的纸飞机啊，你承载着自己的梦想，让梦想就此启航吧！
放飞的纸飞机大学的第一个暑假，没有了繁重的暑假作业，没有了频繁的补课，一下子自由了许多，年轻的我们总想再做点什么，总想体验一下在大学里无法体验的生活。于是，我们10 个满怀热情的同学走到了一起，加了学校的实践队，来到了雷州镇陈家镇进行为期10天的支教活动。 清晨，叫醒我的不再是闹铃，车辆声，而是悦耳的小孩子玩闹声。当第一抹阳光透进窗户时，我知道这又会是既充实而又愉悦的一天。到今天为止已经是第八天了。我们举办过趣味运动会，保护野生动物宣传，放飞纸飞机梦想等活动，学生与老是很都积极响应。今天的主题的放飞纸飞机，我们先一起看了关于梦想的视频，大家一起分享自己的梦想，然后大家把自己的梦想写在纸飞机上，我们排好队，听着口令，一声令下，大家的纸飞机都冲上蓝天。我相这也意味着大家的梦想会一冲而上的。三下乡”是一个既艰辛而又逾越的日子，在十个人，七天朝夕相处的日子里。我们学会了很多，也懂的很多。无论哪一方面，也让我们及早的感受到了学校里所没有的东西。感谢此次“三下乡”，让我有机会懂的很多道理，也教会了我成长。
带着梦想翱翔今天是支教的倒数第二天的了，没错，我们在这里的日子开始用倒数来描述了。这是这两天的放学后和学生们打球，走访村民，我们之间的关系越发亲密了。她们会很自然地拉起我们这些老师的手，一年级那些，更是自然地依偎在老师的怀里。这几天吃完饭后都成群结伴地来到学校找我们玩捉迷臧，缠着老师们，都舍不得离开半步。有梦想的人生，才会有方向。今天“幸福红领巾”为学生们安排了一节特殊的，有有趣而有意义的课程——放纸飞机。这是什么意思呢，原来这小小的纸飞机承载着孩子们大大的梦想。我们就是让孩子们找到自己的梦想，把它放飞。第一个环节是班主任给孩子们上一节以“梦想”为主题的班会课。给他们讲讲什么是梦想，区分“梦想”“幻想”和“空想”。播放有关梦想的短视频给他们看。第二个环节是教他们折纸飞机，并且在上面写出自己的梦想。“老师，我的梦想是将来当个篮球运动员”“老师，我想.....”当谈及他们的梦想，都特别的兴奋。老师数“三、二、一、放”一声令下，色彩缤纷的纸飞机从孩子们的手里划出，它们带着孩子们的梦想在蓝蓝的天空中翱翔。希望这些孩子们也不忘初心，谨记自己的梦想，在人生的路上，坚定梦想，带着她们的梦想勇敢地前行，永远不要放弃自己的梦想。
2020年8月8号，今天是我辅导的倒数第二天，明天我再辅导一个早上，我整一个三下乡的辅导就结束了。这个过程我有点不舍，前面也说了很多的不舍，但是我们觉得一个结束也是一个全新的开始，所以接下来我们也会结束以后继续加油的。今天这节课我们回顾了一下上节课所学的平行四边形以及三角形的概念和定理和条件，这节课我们主要讲了平方差、方差以及各种公式。学生对于本节课的吸收能力以及思维能力都是比较强的，所以这一课我们讲的是比较顺畅的。自己课背的内容也非常的丰富这节课我们一个是花费了两个多小时比以往都花费少了一个小时这节课。然后在这个课间的时候，我们又做了一下眼保健操，还讲了一些小小的励志故事，以防就是他这次回去参加夏令营也是一个比较高压的学习，因为相当于跟那种高中生同步进行学习了。我也跟他讲述了一些一个个人的经历去激励他学习。明天下午2:00他要出发去学校了，所以明天早上我们约定好了，6:00来上，我们最后一次课也讲了这一个知识点。想想就觉得感觉6:00起来很早的样子，但是早起的鸟儿有虫吃嘛。今天的学生还问我能不能教他的弟弟，因为他感觉我上课是比较好的，但是因为一个个人的原因和以及我自己街上也有考试对我就委婉的拒绝了，但是我答应过他说等到明年寒假的时候，如果有条件的情况下，我依旧会选择教他们。我觉得上课主要上的不仅仅是知识，也是一个个人的情怀，也是我作为一个教师去锻炼我自己一个师范技能，在跟学生上课的过程中，我的备课已经讲课，能力都在往上涨，这个我自己是有意识到的。这个笔是我在在学校里面学到的理论知识课是更有用的，对我以后的工作和已经获得教师职业生涯会比较有用，我现在对应的是一个学生，我更能了解到就是。初中生的一个心理，一个行为习惯也方便我以后再跟我自己作为班主任去教育学生会比较好一点。
岭南师范学院教科院“青鸽”文化支教社会实践心得很幸运成为了一名师范生，总想象着我第一次教学将会是什么样子？因为疫情的原因，这个暑假的三下乡变成了云端支教，我的第一次教学也变得别样有趣。在近段时间，我感受到了教师的艰辛，也感受到教会学生的成就感。教学是一个相互的过程，不仅学生需要花费大量的时间学习，老师也一样。在每次上课前老师都要备课，需要花费大量的时间与精力，去仔细琢磨每一个知识点，必须自己理解透了才能教会学生。除此之外，还要思考如何与学生沟通，如何才能把知识更加简洁明了地传递给学生，如何让自己的课堂不那么枯燥等等...因为是云课堂，避免了面对面的尴尬，也减少了本该有的第一次的不知所措。虽然这一次是不算太正式的课堂，学生也只有一个，但我希望把它当成我的第一课，想要用心去做好，去教导学生知识，也希望下一次的我会做的更好。最后，我想说：老师亦师亦友，我们只有更加接近学生，与他们成为朋友，才能了解学生的所需所求，才能更好的进行教学。
当清晨的第一缕阳光刺破树梢的雾霭时，鸟雀扑闪着翅膀呼啦啦地飞入层林，身姿轻盈，带起微风穿田而过，惊碎了夏夜的梦。树叶沙沙作响，远处炊烟升起，在细碎人声里，偏僻村庄缓缓苏醒，无声惊艳行人。在这个慢节奏的村落里，随处可见的是溪水绕田而流，青葱馥郁的野草长满岸堤，湖泽两边是亭亭如盖的果树，绿叶如洗。目光所及之处皆是绿意葱茏，宛如泼洒而出的绿色颜料晕染开来，落在田埂成了盛景。清风徐来，流云散开。团团簇簇，次第而生。在湛蓝的天空的映衬下，一切如同泉水洗涤过一般，干净纯澈，不染纤尘。每一个随意拍摄的画面，都仿佛动漫电影里精心剪辑的长镜头，浅淡的色调给人以浓墨重彩的感受。溪水潺潺，绕村流淌。流水在屋舍之后放缓脚步，流觞曲水，美不胜收。不知名的野花点缀在蓬松的野草之间，时不时能够看见零星花瓣顺流而下，漂向未知的远方。仙娘溪的八仙娘时常结伴同行，背着竹背篓漫步在竹林间。阳光穿过缝隙落在山间，温暖而明媚。她们姿态闲适、动作麻利地穿行于林间，采摘野菜竹笋，享受大自然的馈赠。欢笑声与细语声交织成一曲平淡质朴的山林小调，使人无端心境平和。住在远离喧嚣的僻静村落里，日出而作，日落而息，似乎真的能够陶冶心境。晨起踩着日色耕作，傍晚踏着暮色而归。在菜园里侍弄瓜果菜苗，在田垄间眺望稻穗秧苗，将收获尽收眼底，吐出一口浊气，满载喜悦欢笑从容归家。即使午后太阳毒辣，却仍然冲淡不了热情。这是仙娘溪人平淡而充实的一天，即使重复着单调的工作，却始终以一种倔强的姿态坚守着这片土地，如同青松翠竹不卑不亢。“绿树村边合，青山郭外斜。”仙娘溪村周边有一些青色的山坡，山峦连绵横亘，云雾散去，露出干净秀美的山体。山下栽种着的玉米，微风一吹稻穗飘香。“独立望秋草，野人耕夕阳。”戴着斗笠的农民弯腰耕种，将汗水撒在脚下的土地上。时而妇人带着孩童赶来，他们坐在田埂上说笑，被太阳晒红了的脸颊满是愉悦。世上烦心事一下便被搁置、被淡忘、随风而逝，留下的只是收获的满足和俗事的欢欣。收起锄头、放好农具，途经仙娘溪，溪水清澈见底，水花击石，如同白练穿石，激起片片涟漪。手掌放在溪水中感受清凉，拨开嫩绿，衬着缓缓流淌而过的流水愈发清澈。蹲下的姿态与馥郁的植物交相辉映，以同样充满生命力的姿态不卑不亢地生存着。万事万物都有自己的生活态度，每一种方式都应该被尊重。张孝祥所说：“世路如今已惯，此心到处悠然。”大抵如此。关于仙娘溪还有很多传说，其中最出名的就是仙娘溪的故事。相传远古时期，仙娘溪的女子都如同仙女般美丽，皆因她们喝的水是山上流下来的溪水，而由于当时的女子被人称为“娘”，所以这条小溪被称为仙娘溪，女子聚居的地方，也被称为仙娘溪村。因为山明水秀被神明眷顾，这也蕴含了后代人对先人神灵的缅怀，使人心生向往。仙娘溪有一处公共祠堂，人们时常在这里吃饭谈天，其乐融融。生了青苔的石板，斑驳了的古老墙壁，木制窗户微微敞开，透过窗子能够看到亭亭如盖的老树。瓦片沾染历史的尘埃，无声地庇护着一片天地。屋后的日色落在房顶上，为芭蕉叶染上金色。人们在这里摘菜做饭，民风格外淳朴。田园风光尽收眼底，人与人之间的距离也在无限拉近，珍贵的是心与心之间的感召。仙娘溪四季各有特色。春天，橘子花香满山洋溢、树叶新绿，村民上山采竹笋，做成特色小菜；夏天，百花盛开、美不胜收，采花成蜜，品尝百花蜜的香甜；秋天，村民收割稻谷，碾米做成糕点；冬天，山上挂满了黄灿灿的砂糖桔，摘下的柑橘清甜可口。他们结伴而来，携手而归，在四时美景之中流连忘返。向往的田园生活，安静温暖治愈还有美食相伴，充满了朴实满足的美。曾经十分向往简·奥斯汀的《爱玛》里描绘的清新明丽的风景，后来蓦然发现其实生活中存在着更多的美。即使没有惊心动魄的美丽，然而每一个地方都有属于自己的明媚，就像每一个人都是独立的、不可复制的一样。正如在纪录片中领略的风景并不是最让人惊艳的，可是正因为那种不受打扰的宁静，与时下浮躁喧嚣的氛围截然不同，所以才会无端使人感动惦念。总有一片美好的风景让你不惜长途跋涉，总有一种安稳的小日子使你安静向往。周作人曾说：“我们除日用必需的东西以外，必须还有一点无用的游戏与享乐，生活才觉得有意思。我们看夕阳，看秋河，看花，听雨，闻香，喝不求解渴的酒，吃不求饱的点心，都是生活上必要的。”不求得到些什么，只希望能够在某个过程之中收获快乐，这就是仙娘溪和世代生活的村民的满足。能够在浮华世间始终保持内心的明净，不急不躁，在世事更迭之中一如既往，看似容易实则不易。路过安静盛开的野花，决心将浮躁与寂寥归还于山野，将清风明媚拥入怀。幸得与仙娘溪相识，作别竹林风霜，满载而归。
