散文·随笔·短信

• 三下乡实践心得

  三下乡实践心得实践单位：湛江师范学院“心语心愿”志愿服务队七月的骄阳带来我们的汗水，燃烧我们的激情。在下乡的第一天，我出门迎接早上的第一缕阳光时，就有个小男孩对我说，“老师好。”我顿时愣住了，备受尊敬的感觉油然而生。于是，下午我怀着无限憧憬进入了4（1）班的课室。可是，没想到能坐端正、认真听老师讲课的学生如此的少。但我明白这是正常的。我最欣慰的是学生们都很积极，不管是我提问，还是做游戏，我都能看见很多只小手高高举起。在我小时候，我是非常胆小的，害怕在众人面前说话，所以我很佩服这些可爱的学生们。尽管他们读错了，但是他们也不会表现得很害羞，很从容的纠正过来。换成是我，我会脸红，感觉无比羞愧。正因为害怕出错，小学时代的我举手次数加起来不超过20次。下乡过程中，我教授的课中我最不满意的就是音乐课。因为那个下午本来是准备开运动会的，但因为天公不作美，改成了上第二天早上的课。我匆忙的给4（1）班上玩英语课后，又要跑去5（2）班上音乐课。因为太匆忙了，手提电脑没准备好，音箱没有提前借好，我手忙脚乱。而且电脑与音箱接触不良，学生们听到的歌是很卡的。在我领唱的时候，因为上了节英语课，吼得嗓子不行了，所以高音唱不起来。那时我真的感觉很无助，不知所措，想哭的心情都有了。真想就这样就把这节课结束了。还好和我一起上课的老师帮我救场。我真后悔在下乡前，我没有多学习一点学习老师的授课的技巧，没有多准备一点“如果内容提前教完，有剩余的课堂时间等”情况的应对方法。要吸取教训，自我增值。为以后能创造出色的课堂做准备。还有一点我非常后悔的，就是：我没有争做他们的班主任。看着8个班主任们忙碌的身影，我超级没有充实感，感觉学习的东西少了。做班主任能更好地锻炼与学生相处的能力，会遇到很多情况要及时处理，这都是很好的锻炼机会。    与石岭二小的学生相处了短短八天的时间，我被他们的质朴与天真深深地吸引。向班主任打小报告，哭鼻子对老师说谁谁谁欺负我、与同学比谁的东西好看，谁的奖品多、运动会因为谁跑慢了，班级没能拿第一，有些小朋友会责骂他……这些都是我们儿时会做的事。看起来虽然很烦心，但想起以前老师用心帮我们处理每一件事，我的耐心又回来了。    第一节英语课下课后，我被两个4（1）班的调皮蛋说我，“贱人、卑鄙小人”我听了后，惊呆了。心想:我没有得罪他们，为什么会这样说我呢？我只是去管了一下课堂纪律啊！”我感到十分委屈。后来，我了解到学生们的父母很多都是去了广州、深圳打工，留下他们在廉江与爷爷奶奶住。我就对自己说，“他们说的那些话，可能是无意间在哪里听回来的，他们并没有吃透那些词的意思，也可能因为爷爷奶奶的溺爱，管教太松。反正童言无忌，别放心上。”这些词并不能消退我教他们英语的热情，他们上课积极的表现，令我非常有满足感和喜悦感。虽然他们看到手提电脑会感到好奇兴奋，蜂拥上讲台，但是总的来说我还是很满意他们的表现。    心理游园会上，在我负责的活动“正话反做”中，我能重复看到熟悉的身影。因为他们有不服输的精神，输了再来，争取能赢。我看着他们玩得起劲儿，我也加入了他们的行列。趣味运动会也是如此，我参加的“大手牵小手”项目，我是被包包拉着跑的，他为了给班级增光，使劲了浑身解数，一个劲儿的往前冲。学生们都有很强的团体精神与班级荣誉感，会为自己班级输了而闷闷不乐，会为自己班级赢了而兴高采烈。    临近离别，学生们纷纷拿着自己的小本本围着一个个小老师，要他们留下联系方式。离别时，看到学生们不舍得离开，都纷纷集聚在校门口，向我们招手，很多学生都哭了，就连平时很调皮的学生都哭了，我也忍不住落泪了。面对月盼日盼的暑假的到来，刚下乡的时候我是非常抗拒的，因为我觉得它占用了我宝贵的暑假时间，但是和他们相处的八天了，我适应并爱上了那里。离别时，我舍不得他们，舍不得在廉江与他们度过的美好时光。回家后，打开QQ，看到有个学生发说说，讲到，“老师们都去哪里了？我很想念你们。你们快回来吧！”又有一个学生讲到，“老师都回家了，我很无聊啊！”我被这些话语触动了。短短的八天，我们就已经深深的住进他们的心里面了。我想念廉江的星空，想念一张张天真烂漫的笑脸。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我最深刻的体会。与学生接触后，我才体会到老师真的是一件很伟大、很费神的职业。因为老师要了解每个学生的性格，然后对症下药，用他们能接受的温和的方式让学生们听话。这是很讲技巧的事，接触的学生越多，积累的经验和方法越多，困难越迎刃而解。理论不能细化到每个学生，只能泛泛而谈，真正的经验要靠自己观察和积累。我觉得，这次三下乡给了我一个很好的机会，锻炼自己的胆量。让自己在众多双眼眸的关注下，大胆地说出来，从容地面对各种情况。三下乡的生活并没有我想象中的艰苦，但也不轻松。每天简单的三餐，都要我们想好菜色，分组烹饪。虽然有时候我们会有分歧，但是经过协商，很多困难都成为我们成功脚下的垫脚石。八天的时间是短暂的，但就是这短短的八天我得到一生中难于得到的东西——团队的精神、可贵的经验、坚强的意志、真挚的友情。八天下来，我累了、乏了。这却掩饰不了我内心的喜悦与踏实，我收获了友谊，收获了感动，收获了成熟，收获了坚强，收获了成长。三下乡过程中，心酸的泪水，真心的微笑，坚强的背影，都构成了我生命中最珍贵的回忆。                                       12教本(2)班                                    2012724116吴洁雯

  2013-09-15 18:04:23 作者:xinyuxinyuan

  • 0
  • 18077

• 社会实践心得

  社会实践心得暑期社会实践活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是我们投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会思想的有效途径。更有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践给了我们一个将理论与实践相结合的机会，让我们通过亲近社会、融入社会，去体验生活，锻炼自我、提升自我。这个暑假，我参加了我们班组织的三下乡支教活动，实践基地是廉江市石岭镇龙湾石岭第二小学，主要工作是给四、五年级的学生上课。我们的支教项目有：语文、数学、英语、手工、简笔画、体育、暑假作业辅导课等。这次三下乡，我参加的支教科目有数学、英语和简笔画。通过这次三下乡实践活动，使我改变了以往对教师这一职业的看法，对教师的具体工作有了更进一步的认识，开始渐渐的喜欢教师这个职业了。虽然我选择的是教师专业，但我并不喜欢教师这个职业，甚至可以说是有点抗拒它。记得填报志愿的时候，妈妈苦口婆心地劝我填教师专业但我却跟她说：即使外出打工我也不做教师。在我看来，一方面教师每天都得重复同样的事情，甚至有可能几十年都是讲那些同样的内容，一批学生毕业了就换另一批学生，这样循环往复，太没新意了。另一方面，我觉得教师是一种很辛苦、很费神的工作，尤其是现在的小孩特别调皮，并且个个都是家里的心肝宝贝，你不能骂，更不能打，教好他们谈何容易。有的人就说教师上完课之后，想干什么就干什么，不用去理会教的效果怎么样，反正工资你照拿，但我觉得这样不负责任的行为太对不起家长，而且可能会毁了一个人的一生，这样我们的良心会过得去吗？一言蔽之，我不喜欢当教师很大一部分原因是我觉得自己难以胜任教师的工作。这次三下乡实践活动为期8天，这八天的生活并不如我想象中轻松，但的确让我学到了很多书本上学不到的东西。首先是让我学会了如何处理与学生的关系。三下乡前，我觉得教师应该是高高在上的，这样学生才会敬畏你，认真听你讲课，认真完成你交给他们的任务，否则就会被学生欺负。但事实上，要将学生管好教好，单单塑造一个严师的形象是远远不够的，它也许真的会使学生乖乖听你的话，可是这些都是表面的，而且对调动学生的学习积极性很不利，甚至会引起学生的反感。通过这次三下乡实践活动，我觉得在这群小朋友面前我们不能摆出一幅“我是老师”的模样，而是要试着与他们交朋友，取得他们的信任。男生总是很重义气的，只要他们真心地和我们交朋友，那么他们就会自然地听我们的话，有的甚至还会帮助我们维持秩序。我充分认识到小孩子是不知道分寸的，所以原来开玩笑的嬉戏都会变成后来的“动手动脚”，所以我们必须要集中精力看着他们，将这种可能扼杀在摇篮里。其次，我深刻领悟到了解学生的实际情况以及学习兴趣的重要性。考虑到五年级的数学比较好，在编写五年级的数学课的教案时，我的计划是出几道对他们来说有点难度的练习题让他们做，做完的先到黑板上做。要是他们做不出来，我就讲一下大概的解题思路，再让他们接着做，然后评讲和总结，最后出一些与所讲题目相类似的题目让他们巩固一下。在这期间穿插了譬如脑筋急转弯等小游戏，并准备了一些小奖品，以调动学生的积极性。因为我觉得他们都是刚考完试，应该对课本的内容不怎么感兴趣，而且根据我个人经历去猜想，他们应该会对那些难度稍高的题目感兴趣。但计划永远赶不上变化，当我把题目写再黑板上时，他们都很认真做，做了15分钟左右，没人做出来，于是我就按计划讲了一下大概的思路，接着让他们继续做。10分钟过去了，但连第一道题目都没人能够做出。一节课不能就让他们去做几道练习题啊，这样他们既学不到东西又浪费时间。没办法，我只好让他们停下来听我评讲。我评讲了第一道题，问他们明不明白，他们都只是在摇头，于是，我就问他们，哪里不明白，然后针对他们不明白的地方再讲了一遍，但他们还是不明白，接着，我又讲了一遍，他们仍然不明白。我想，他们应该是没学过与这道题有关的知识，再讲也是浪费时间的，我决定将第二道题，但第二道题的情况也一样，讲了两三遍，他们还是不明白。这时，离下课时间已经很近了，我急了，但还是坚持讲第三道，还没讲完，下课铃声已经响了……上了这节糟糕的数学课，感觉真的很丢人，但它的确让我懂得了学生的实际情况以及学习兴趣对教学的重要影响，这些教训会对我今后的工作有很大的促进作用。参加这次三下乡社会实践活动让我喜欢上了教师这个职业，原因有很多，概括起来主要有两点。第一，教师的工作很明确，我可以很清楚地知道我要做什么，这样让我觉得自己的生活充实又有意义。第二，我虽然要看管这样一群小孩子实在不是一件轻松的事，可是能和天真无邪的孩子呆在一起实在是一件很幸福的事，每当看到他们纯真的笑容时，你便会觉得一切都是值得的。为期9天的暑假社会实践活动过去了，对于我们来说，这9天说短暂却也漫长，我们享受和孩子们在一起的单纯快乐的时光，同时也清楚地认识到自己所肩负的责任。作为大学生，我们必须为祖国的这群小幼苗做出良好的榜样，要知道，在他们形成自己的价值观和世界观的之前，良好的榜样作用是犹为重要的。所以，我们必须更严格地要求自己完善自我，努力引导这群祖国的明日之花形成正确的价值观和世界观。“艰辛知人生，实践长才干”，通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

  2013-09-15 18:03:17 作者:xinyuxinyuan

  • 0
  • 18066

• 石岭第二小学——“梦”的出发点

  石岭第二小学——“梦”的出发点——2013年暑期社会实践活动2013年7月9日，一群揣怀着梦想与激情，散发着青春与活力的“心语心愿”服务队队员离开了昔日的象牙塔，前往本次实践基地——石岭第二小学，进行为期8天的暑期“三下乡”社会实践活动。早在入学时就听师姐说在大学期间都有到乡村支教的机会，只是没有想到作为大一学生的我也能得到这样宝贵的机会。所以即使知道实践基地艰苦的条件后，我仍坚决选择跟随队伍前去。尽管最初的目的只是为了体验生活，感受不同地方的特色与习俗，但经过8天的实践，我有了更深的体会：这样的三下乡活动不仅可以让我们大学生的社会实践能和社会生存能力得到提高，更为农村小孩科学文化素质的提高做贡献，缩短城乡间教育质量的差距。经过两个多小时崎岖的车程，我们终于到达了实践基地。我们把行李搬到课室，并开始搞卫生。收拾完毕后，我和几个队员到学校附近的市场采购调味料和食材等，开始准备我们的第一顿饭。可惜天公不作美，当我们走到一半的时候竟下起了滂沱大雨，我们还被困在半路中，衣服鞋子全湿了。天色已晚，学校也因为打雷断水断电，而且我们也没有买到食材，迫于无奈我们的第一顿饭也只好到学校附近一家简陋的餐馆解决。小小的餐馆里挤满了我们的队员。还没等服务员端齐饭菜，我们便狼吞虎咽地吃了起来。即使饭菜不足也不可口，但对于折腾了大半天的我们来说，此刻能填饱肚子已经是很幸福的了。匆匆结束晚餐后，我们便回到学校开始进行第一次例会，为明天的启动仪式做好充分的准备。尽管路程坎坷、天气糟糕、环境恶劣，但这些并没有使我的热情和期待消减，我还是很渴望明天能快点到来，我盼望着启动仪式的召开，我盼望着见到可爱的小学生们。这一天，是痛、是累，但我快乐着！在这8天的实践活动中，我不仅需要教授多个课程（语文、英语、主题班会），每天完成撰稿或发稿工作，而且作为副队长的我也需要帮助队长统筹全部事务，或许这8天是我出生以来经历过最累、工作最多的时间，但也是最充实、收获最多的8天。对于我的学习来说，让我获益良多的是语文课堂。在出发前我早已备好了课，并为自己做好充分准备感到满足。但上完一节课后，我真心感受到作为一名教师的不容易，在农村当教师更是。学生们的调皮、知识面的狭隘让我不得不重新备课。请教师姐后，我决定在原来授课的内容上扩展更多课外知识，课堂上给学生们讲故事或与他们玩游戏，以此吸引他们的注意力，让他们专注于课堂。果然改变方法后，学生们在课堂上的吵闹少了，他们的视野也拓宽了，我也达到了拓展第二课堂的目的。这几天的授课，让我懂得：作为教师，不能只会一味给学生传授课本上的知识，课外知识、历史文化、生活习俗也是我们教授的重点。除此以外，让学生专注于课堂更是我们需要掌握的本领。这8天中，给我留下最深刻记忆的是趣味运动会。进场时，学生们拿着老师为他们精心准备的加油用具，喊着朗朗上口的口号，迈着欢快的步伐走进比赛场地。比赛时，啦啦队们在一旁使劲地喊着参赛选手和班级的名字，这些充满朝气和体现班级团结度的场面在我参加过的校运会中是不曾出现的，所以我很羡慕学生们，他们能拥有如此纯洁的友谊。我与一个小男生参加了“背向传球”比赛，他个子矮矮的，但跑起来却一点也不输给别人。为了赢得比赛，他用尽全力，拉着我使劲地往终点跑，那一刻我觉得我全身充满了力量，那是从他手中传输给我的“正能量”，我感受到了他的蓬勃朝气与只为集体利益的单纯的心情。尽管运动会开展的时间不长，但这样一次小小的趣味运动会确实能增进师生间、同学间的感情。这次运动会也让我收获到与学生间的友谊以及他们纯真的心。而最令我动容的是一个名叫郑彩虹的四年级学生。有着一个梦幻、多彩的名字，她却是一个十分内敛的女孩子，她并不像其他学生一样下课后就活蹦乱跳，比起与他人玩耍她更喜欢做自己的事情。按常理这样性格的女孩子本来是不应该得到老师如此关注的，但她内心的呐喊深深地吸引着我。在我的语文课程中有一节是要给妈妈写一封信，要求学生们在纸上写出想对妈妈说的话。彩虹完成信后生怕会有错误，于是主动请求我帮忙看看。读完彩虹的信后我完全震慑了。信的大致内容是：“我亲爱的妈妈，您什么时候可以回来看看我，帮我检查作业，深夜帮我盖被子。”彩虹写给妈妈的信，虽然只有简单的几句话，内容也很朴实，但却真实地反映了她内心真正的想法。她渴望妈妈能常回家陪伴她，给予她多一点关爱，而彩虹的这些真心话也说出了众多留守儿童的心愿：希望爸爸妈妈能常陪伴他们，给予他们多一点关爱。三下乡期间，彩虹带给我的感触是最深的，不仅如此，她还让我懂得感恩与珍惜，并让我对留守儿童的心理有了一定的了解。尽管三下乡活动已经结束了，但我真的很怀念那几天的生活，生活在一个团结友爱的集体中，做什么都是集体行动，让我懂得一个个体对于集体的忠诚与信赖。也让我提前接触了社会，学会如何与他人交流、如何应对紧急情况、如何更好地提升自身技能，做一名合格的教师。石岭第二小学为我提供了人生第一次站上讲台授课的机会，让我体验到当老师的感觉，它是我职业梦想的启航点。石岭第二小学更是众多小学生的人生起点，他们在此学习知识，为往后的道路奠基。所以，提高农村学校的教学水平，减少城乡间的教育质量差距，不仅是我日后作为教师的职业梦想、农村孩子的热切盼望，更是社会、国家逐渐强大、兴盛的不竭力量。 教育科学学院12教本二班江炜莹2012724131

  2013-09-15 18:01:27 作者:xinyuxinyuan

  • 0
  • 18068

• 我的中国梦

  我的中国梦——2013年暑假“三下乡”支教活动今年暑假，我报名参加了“三下乡”活动，这个活动为期8天，主要支教对象是廉江市石岭镇第二小学四、五年级的学生。因为我所在的专业是小学语文教育，我参加这次支教活动主要是为了积累经验，并学会如何与小学生们相处，让他们更好地配合我的教学工作。当然，如果能给这些贫困地区的孩子们带去欢乐，教授他们知识，也是一件很好的事情。支教的日子很辛苦，也很开心。在这短短的8天了，我们哭过，亦笑过。我们认识到了一位小学教师的辛酸与喜悦，为准备教学内容而头疼，为小学生们的调皮与不配合而生气，为小学生们的聪明而欣慰，为这群孩子们的努力而骄傲……生活篇这个实践基地的条件并不好,无论是出行，还是住宿，亦或是伙食，都比不上家里或学校里，为此，我们也有过抱怨。还记得我们出发的那天，因为不熟悉路，司机带着我们在廉江那里转了很久，加上路面凹凸不平，很多同学受不了了，在车上吐了个稀里哗啦，车上顿时弥漫着一股异味，我在很努力的克制自己，才让自己不至于吐出来。与此相应的是外面也在下着雨。最后，在石岭二小校长的带领下，我们来到了学校的附近，因为这边的交通条件并不好，我们的车无法进入学校里面，我们不得不带着我们的行李，穿过那段泥泞的小路，来到了小学里面。这个学校的建筑只有三层楼高，设备有些老旧，甚至在一些墙面上长着青苔和野草，学校小舞台前面的野草也有一米多高了，给我的第一感觉便是荒凉。学校安排给我们住的地方是位于三楼的两个课室和两个小型的老师办公室，其好处是蚊虫比较少，而且也可以确保孩子们不会乱闯进来。但是地面比较多灰尘，我们必须得清洗干净，因为我们有一部分人晚上得打地铺。在我们打扫卫生的时候，外面下起了倾盆大雨，并伴随着阵阵雷鸣，我们搞完卫生后，雨变小了，但我们却高兴不起来，因为电没了、水停了。同时，后勤部的同学们也回来了，他们的身上被雨淋湿了，他们带回来的消息是晚上什么也买不到。后来，在校长的带领下，我们到最近的餐馆解决晚餐，并在回来的路上买了水和零食。晚上睡觉时是打地铺的，地板很凉，加上外面一直下着雨，觉得冷冷的，我把整个人都卷在被子里，可能是太累了，很快就睡着了。除了第一天的晚餐，剩下来的日子，我们都是自己做的。我们来到的第二天，校长提供了我们做饭的一切厨具，并时不时给予我们帮助。那天中午，我们的带队老师——卢建筠博士亲自为我们下厨，饥饿的我们狼吞虎咽，吃的很香，事实证明，卢博的厨艺的确不错，毫无悬念的征服了我们的胃。随后的每一餐，则是由小组轮流来做。我们中有很多人都是不会做饭的，会做饭的人则不会做大锅饭，做的饭多是半生不熟的，炒的菜有时候不熟、有时候不够吃，所以，做饭的人很辛苦，吃饭的人也很辛苦。但是，我们都很少怨言，因为我们都清楚，在剩下来的日子里，我们必须携手与共，方能克服种种困难。更是因为我们在来之前，都很明白支教的日子会很艰苦，既然已经来了，再苦再累，我们也必须坚持下去。我想，能促使我坚持下去的原因，主要是那群天真活泼的孩子们吧。每天早晨，在孩子们的嬉闹声中醒来，再感受着明媚的阳光照在我的身上，耳朵里回响的是孩子们一声声清脆的“老师好”，那时，真的觉得再苦再累也是值得的。支教篇我们此次“三下乡”的主要目的便是支教，把我们所学的交给孩子们，并激发这群孩子们的求知欲，希望他们不被外界所干扰，能够坚持读下去。为了给孩子们呈现学习的快乐，我们除了开设语文、数学、英语三大科目，我们还准备了简笔画、手工、音乐等特色课程，而且我们的三大主科并不是传统的教学，而是趣味教学。这些课程果然引起了孩子们的兴趣，曾有一个孩子跟我说他们出来语、数、英三大科外，便没有其他的课程了，连体育课也不能好好地玩。我听了，觉得很心酸，这些孩子们的生活实在是太单调了。还好，我们来了，我相信他们的日子将会因我们而变得丰富起来。在教学中，我们有过苦，有过不开心。我上第一堂课时，便遇到了一个有点聪明但很不乖的学生，他怀疑有个同学抄了他的答案，便在课堂上大骂这个同学，最后，在我和同伴们的劝解下，他才悻悻的坐下。在课堂上，有部分同学不愿配合老师的工作，不愿主动回答老师的问题，爱开小差，喜欢说话，在课堂上睡觉等等。这些都需要我们想办法解决。在教学中，我们亦有过笑，有过欢乐。在特色课程的课堂上，平时再捣蛋的孩子们也会变得很乖巧，因为这是他们很难得才上的一堂课，更是因为他们很容易在上面施展他们的才能。就比如在简笔画课堂上，孩子们用两三笔就勾画出一幅画来，并且还画的不错。我曾亲眼看到一个小孩子，很快就画出了一只蜻蜓，一眼看过去，画的还挺像的，我问他是不是经常画画，结果他回答没有，这令我感到很惊讶。我发现，无论小老师的画纸上是什么，孩子们都能很快的描摹出来，这群孩子学得还真快。结语时间过得很快，一眨眼，8天过去了，我们的“三下乡”活动也结束了。我们走的时候，有些孩子们自发的来给我们送行，我们中有很多女同学都哭了，最后还是依依不舍的分别了。这短短的8天，为我的人生增添了不少的经验和收获。在支教的日子里，我知道了自己的责任和使命是什么，我也在实践中认识到了自己的不足，为此，我要更努力的学习，充实自己，为以后成为一名光荣的教师而做好准备。(撰稿/李凤婷)

  2013-09-15 17:56:09 作者:xinyuxinyuan

  • 0
  • 18084

• 社会实践心得

  社会实践心得在大学的第一个暑假，我参加了班级组织的“三下乡”活动，在这次活动中我受益良多。三下乡之前，我只是从电视上见过贫困山区的孩子的学习环境和条件的恶劣，我很同情他们，我曾想过要去那些地方去支教，可是又觉得那事很遥远的事情，我可能这辈子都不会去实现。可是就在今年的七月，我就参加了这样一个对我来说充满意义的活动，即使我们去的不是最贫困的地区。我小学的时候总是觉得自己所在的学校环境不够好，因为那是一条落后的村子的小学，和我初中、高中同学相比起来，可以说是根本不能相提并论。可是当我来到石岭二小的时候，我觉得我的小学比它好多了。在教学的过程中，我还发现，他们所学到的知识并不比七八年前的我来的多，比如说一些很简单的英语单词在我的那个年代都已经学了，但是他们并不会。我觉得更为重要的一点是，他们没有计算机课程，甚至有些孩子不认识电脑。在这科技发达的时代，不会操作电脑系统的人都有可能变成文盲的时代，不懂电脑真的是一件很残酷而悲哀的事情。从这些情况可以看出，我国不仅在经济上发展存在城乡差异，在教育上也存在同样的问题，我想那也是目前很难解决的问题。在这次活动中，我主要的课程是手工课，这也是我们“心语心愿”社会实践队的特色课程之一，但是每个班也只是开展两次课程。在这短短的两节课里，我就发现了这些小朋友们的脑袋特灵活，他们都是很聪明的孩子。经过我的观察，虽然观察的时间并不长，可是我还是发现了，原来真的是每个孩子都有他的优缺点，也各有自己的特长，比如说有的孩子擅长歌唱却不会画画，有的孩子擅长自己动手做手工，却搞不定一道数学题。所以我想因材施教其实真的很重要，不能把孩子变成一个样，就像那幅小树被送到学校后都被斧头老师“削”成一个模样的漫画那样，看着也让人心疼。更何况我看过他们正是上课的课表，就只有主科的课，这样有怎能让孩子全面发展呢？其实我一直都是个胆小的，不敢再众人面前发言的人，所以我很担心我能否大声地，像个老师一样，在孩子面前自信地上课。即使我在上课之前做足了准备，也有一个很棒的同学和我一起教学，可是我还是担心，很紧张。当我心惊胆战踏进课室后，用微弱的声音来介绍自己时，调皮的同学在下面吵闹着，可是当我说“同学们好”后，同学们的那整齐的“老师好”震撼了我，我真的觉得很感动，差点儿就流泪了，还好努力忍住了，也是从那一刻起，我不再那么紧张了，因为我知道，在同学们的心中我是一名老师，我理应自信。也是这样，我在上课的时候自然而然地放开了喉咙，同学们也都乖乖地认真地听课。我不是一名班主任，与学生相处的时间比较少，他们不记得我是理所当然的事情，可是当我问他们是否记得我时，有不少同学还是记得我的，这令我很开心很感动。其实这些农村的小孩子们真的很单纯很朴素，谁对他们好，他们就记得谁，就会对谁好，他们不会记仇，即使是刚刚才打过架，在下一个小时就又是好朋友，这样的宽容是我们越长大越欠缺的。从他们身上，我看到了自己的小时候，也常常怀念起自己的童年来。也是经过这次社会实践，我才知道，对小孩子一定要有耐心，要有爱心，不能动不动就骂小孩子，他们需要鼓励，需要赞美，当然，也要教会他们明辨是非，分清黑白，更重要的是，我们不能伤害到孩子的自尊心，否则，就可能会害了孩子的一生。其实，那所小学里的学生有很多都是留守儿童，留守儿童是目前媒体和公众都很关心的问题，为此，我也做出了一些小小的调研。我观察得最多的是一名叫徐带娣的学生，她是一名留守儿童，年纪小小的就必须学会做饭，十、十一岁的年龄就会做饭在我们的上一辈看来是一件平凡而简单的事情，但是在我们九零后看来却是一件非常了不起的事情，至少还有同学是不会做饭的。作为一名留守儿童，徐带娣和爷爷奶奶还有姐姐生活在一起，因为在家没人管，她经常就在家里吃过饭就又回到学校里来，但是她却没有留守儿童的那种孤僻和自卑，她很热情，很开朗，经常和老师们有说有笑，打打闹闹的。可是她身上依旧有留守儿童的出现的问题，就是由于学生们大多数吃完午饭就回学校来，吵吵闹闹的，害的我们都没能午睡，所以我们就规定他们下午两点才可以回到学校，有一点，因为一点事情要外出，外出路上竟然偶遇到徐带娣同学，她一个人在路上行走，一边吃着零食（该零食是三无产品），我觉得这是很危险的，我甚至怀疑她根本就没有吃饭，用父母留给她吃饭的钱来买零食，虽然她跟我说她已经吃过饭了。徐带娣真的是一名很开朗很活泼的孩子，在我刚到他们班的时候，并没有很害羞，不会像有些同学一样老师跟他说话，他也不怎么搭理，她是很主动地和我们聊天，即使有时候她很不讲理，很爱撒娇。这或许是她每天满大街地跑，随时随地都可以跟卖东西的阿姨搭讪的原因之一吧。可是，她跟我说，她也想像我们那样读大学，她问我她的成绩不好，能不能考上大学。我想留守儿童缺乏父母亲的关爱和父母的监督，她的自我监控能力肯定要差一些，我就鼓励她，说只要肯努力，肯付出，就会考得上大学的。这三下乡的日子虽然很辛苦，但是真的很值得我们去珍惜，我想这应该会是我大学期间最珍贵的回忆。（撰稿/刘燕华）

  2013-09-15 17:55:12 作者:xinyuxinyuan

  • 0
  • 18067

• “三下乡”社会实践心得

  “三下乡”社会实践心得小塞涅卡曾这样说过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力”。参加社会实践活动是我们作为一名大学生锻炼自己能力非常重要的途径，因此我们应该利用好假期，多去实践，创造属于自己的青春财富。而这次暑假，我参加了由班级组织的“心语心愿”三下乡社会实践队的活动，到廉江石岭第二小学与小学生们一起度过了一个多星期的日子，为我的大学一年级画上了一个句号，深刻而有意义。 好的开始是成功的一半，梦想始于好的准备。为了能够顺利地完成这次三下乡的活动，我们就必须做好准备，而我们所需要做的又是那么的多，一切都在进行着。首先，我们三下乡的生活环境不会像我们在学校的生活那样，那里没有床，没有热水……我们还要带好席子、洗漱的东西等，为了减少开支，我们收集了一些毕业师姐不要的生活用具，还收集到不少可以用的本子和颜色笔，文具可以用来奖给小朋友。这充分利用了资源，达到了节约的效果。 我们是要给小学生上课的，但我们的讲课经验还是很不足的，要准备的东西还真是不少。我们开设的课程主要有语文、数学、英语、简笔画、手工、音乐、体育，另外还有主题班会、创卫课堂、一战到底知识竞答、趣味运动会、心理游园等活动。队员们根据自己的兴趣选取要参与的课程与活动，在根据所选的课程和活动做好预备的方案，准备好所需的材料。在这准备的过程中，我明白到不是简单地去上一节可就可以完事的，要想上好一节课，不但要自己准备好，有东西可讲，还要从小学生的角度去思考，思考如果这样子上课，小学生会听得懂吗？又懂多少？怎样才能更好地与学生在课堂上互动？怎样才能提高的兴趣？在各个教学小组的讨论与协商后，都可大致得到一些共识，其中还用到了平时发展心理学的知识去分析我们教课的对象（四、五年级）在这个阶段的心理和生理发展上的一些特点，思考在教学中如何避免造成心理问题和如何更好地结合学生发展的情况在教学活动中加入相应的东西，使得教学活动能够收获到好效果。为配合其他队员的工作，我们还要去找资料，对比教材。网络，图书馆都成为了我们很好的帮手，充分利用身边的资源，让资源发挥本身的价值。万事俱备就为出发，我怀着紧张而又好奇的心情就出发了，之前的别人口中“三下乡”对我来说都只是个传说，真正了解到的是亲身的去感受，只有实践了才能明白。这次的三下乡实践活动不仅是什么知识的交流，更多的是体会了生活，感受生活。除了参见教学小组的教学课程，我还参加了实践队的后勤组，进入后勤组让我接触和处理了以前从未接触的事情，也体会到生活的不易。在后勤组最大困难就是煮饭了，虽然在家有煮饭的经验，但是一切都因时间地点条件而改变了，这次煮的不是几个人的饭，是将近50人的饭。第一次煮米饭的时候，大家都还没有什么经验，只知道面前提供的锅要煮两次才够吃，不知知道这么大的一锅饭要下多少水，幸亏那天有老师指导，饭算是煮成了。但因为是第一次煮，不是很清楚大家的饭量如何，有很多的剩饭，如果倒掉就会很浪费，经后勤组协商决定第二天的早餐就不吃包子了，就喝这剩饭煮的粥。米饭还是多了，水还是少了，还煮了将近2个小时，结果那天的早餐是名副其实的“稀饭”，在没有菜的情况下，这样的稀饭又被剩下来了，中午的时候每人被迫吃了一勺“稀饭”后才能盛新煮的米饭，虽然大家都不希望这样，但都照做了，因为大家都不想浪费，很感谢大家能够理解。这几天饭菜煮得一次比一次有进步，虽然每次煮的人都是由不同小组负责的，但每个小组都有吸取上一个小组的经验，努力做好每一顿饭。而且这次三下乡相信不只是我一个人第一次煮这么大的一锅菜，也相信大家会对学校饭堂的阿姨们产生一丝敬意。这是我第一次比较正式地上课了，我上了简笔画课、手工课和创卫课，虽然我的课上得不是很好，但我也发现了自己的一些问题，以及在教学中应该注意的地方，感受最深的有以下两点：（1）要学会应变。小孩子的思维其实是很广泛的，他会想到很多你想不到的东西，随时都会提出你意想不到的问题。例如我上第一节简笔画课的时候，我尝试通过一些简单的几何图形，教他们画简笔画，就用了正方形举了一个例子，画了很多以正方形为基础的图画，就有学生问到：“老师，为什么小鸟是方形的，人头可以是方形的，奶牛可以是方形的……？”，顿时我就蒙了，我不知道怎么用一些简单语言去向他解析这个问题，只是很含糊地说了这样可以更形象，其实自己很清楚这样的答案根本就说明不了什么。应对类似的提问又该怎么解决，这一切都应该在不断的思考和实践中去找到答案。（2）要有老师的威严。我以前以为和学生要打好关系，要对他们好一点，他们就会对你好一点，其实这是不行的。课堂上不能什么都随着学生想怎样，例如有上台互动的活动，有时候会有很多学生举手上去，你不能每个人都叫上去，如果真是这样课就没法上了，在他们吵的时候就要严肃点，不然他们永远都不会静下来听你的，这点我做得很不好，课堂上总是有些失控的场面。看来要做一名成功的老师还需要作出很大的一番努力。一个多星期真的很快就过去了，在这一个多星期所经历的事情，不能说有多么的了不起或者怎样的，但足以令我有所收获。毕竟相处有这么的一段时间，当我们彼此刚刚熟悉对方，刚刚习惯对方的时候，我们却要和这帮小学生说再见了，大家都很舍不得，就连一些平时很捣蛋的孩子都哭了……也许我真正带给他们的知识是很少的，但很能与他们一起度过我大学一年级最后的时光，我很满足，也很快乐了，希望每一个孩子也能快乐成长。很多事情不去试过，根本不会知道，不会懂得，只有试过了才会知道。参加社会实践不仅能让我们了解自己的能力，还锻炼到我们的能力，在实践中积累经验，为今后我们走上社会，为社会做贡献打下坚实的基础。（撰稿/廖启花）

  2013-09-15 17:53:26 作者:xinyuxinyuan

  • 0
  • 18073