散文·随笔·短信

• 感动并收获着

  带着几分兴奋与几分茫然，湛师“新晨”三下乡实践队踏上了七天的支教之旅，奔赴坡头镇支教。我很荣幸地也成了支教组中的一员。初到官渡中学，一种“家”的感觉由心而生。教学的秩序井然，课程的满满当当，学生的纯真眼神，处处流露出学校的灵动。这时，我们的茫然早已烟消云散，带着感动与收获，我们轻轻地掠过这片纯净的天空。官渡中学是坡头镇较为偏远的中学，也许，这里的生活节奏中少了几分城市的喧嚣，但我们却多了感受自然清香的闲暇。也许，我们少了些许触摸外界的机会，但我们却拥有了更多的思考空间，体验着不一样的人生。也许，我们错失了几次与朋友的聚会，少了些许觥筹交错的炫丽，与孩子们之间真挚的师生情却让我们感觉无比珍贵。这里的学生勤劳懂事，小小的年纪却早已学会独立地生活，独自地面对艰苦的条件。尽管这里的生活条件不尽人意，但孩子们却如此是憨厚淳朴，无论走到哪里都少不了甜甜的问候，学生的热情像一缕清泉注入我的心田，在这里，我感动并收获着。每天早上带着3班的孩子们疯狂英语，那是我最享受的时刻，也许，这种形式的课堂对于孩子们来说是新鲜的，他们总会用好奇和纯真的眼神看着我，跟着我认真的做每一个发音手势，大声地读每一个音标。那一刻，我能真切地感受到，他们读的不是英语，而是一种对英语的渴望，那是一段催人奋进的心的呐喊。是的，孩子们需要一个这样的舞台去展示自己，每一个孩子都是我们的希望。孩子们清澈的双眸中流露出来的期盼、信赖与求知的欲望就如同那山泉般明净、汩汩涌来，让人不由得心生“爱”意，决心将“爱”化为雨露，尽情播撒……作为他们的老师，我只想把我所学的所有东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。如果说疯狂英语时刻让人难忘，那么与1班的孩子们一起度过的数学课堂，同样赋予了我不一样的收获。这班学生跟其他班的学生有着明显的区别，从他们的脸上你从来都看不到忧伤，你只能看到快乐，你从来都看不到自卑，只能看到自信。这也许就是尖子班学生所特有的吧！虽然条件艰苦，但孩子们上学的热情却丝毫没有减少，活跃的课堂气氛，融洽的同学关系，在他们身上我看到的是单纯，天真和蓬勃的朝气。每次我让他们进行小组数学知识竞赛，他们都配合得很好，认真地操作着竞赛的每一个环节。在他们身上，我真正体会到了团结的力量。正如我们常挂口中的一首歌：团结就是力量，团结就是力量……我一直以为，当一名好的老师，只需要关爱每一个学生就好。然而，只有当你设身处地地去体验老师的岗位，才发现，其实这远远不够的。正如韩愈所说的“师者，传道授业解惑也。”为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教孩子英文唱歌、猜数学谜语，教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。作为一个老师，最大的心愿就是看着自己的学生成长，也许短短的七天给他们带来的知识不多，但至少起到了激发孩子们学习的兴趣，在学习上带给他们更大的启迪。初一，是一个懵懂的时期，刚走过小学，脱去了几分稚气，面对着初中，却彰显几分惆怅。一个老师的指引，也许影响着每个孩子的一生。也许，我们的到来并不能改变太多，但我们仍然在努力地工作着。七天的时光已从指间悄悄流逝。虽有一种“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，但是，细细想来，田野中那飘逸的菜花如同轻波，仍荡漾在我心田；孩子们那稚嫩的话语，仍萦绕在我耳边……支教生活，没有华丽的色泽，没有醇厚的味道，然而淡淡的清香却足以让人回味无穷。短短的支教经历让我的人生阅历倍增，感谢生活让我有这种经历，让我感动并收获着。（作者：李宇） 

  2012-07-17 22:14:56 作者:新晨光辉

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• 筑梦彩虹，把希望放飞

  爱有强大的力量，爱甚至可以变成信仰。三下乡支教，我们以老师的身份，用爱引领孩子们去推开一扇扇展望世界的窗，让热爱生长，教会孩子们更自信，更奋力，更执着地描绘未来，追逐梦想。在这次支教活动中，我发现很多学生虽然个子小小，但是他们多才多艺。他们有的喜欢画画，有的喜欢唱歌跳舞。下乡的一天傍晚，我们队的一个老师兴致高昂地打电话给我，让我去看他们班几个学生自编自演的舞蹈，看可不可以成为文艺汇演的节目。我去看了，心中有一个想法：他们太有才了！因为那几个小男孩就这样以上海滩丶千年等一回等歌曲为背景音乐把猫王的“太空漫步”和千手观音等舞蹈串起来，编成了一段音乐剧。二话不说，我当场拍板答应让他们的节目登上闭幕晚会的舞台。事后，我从别的老师口中得知这几个小男孩长大后想当舞者，但平时，他们没有可以请教，也没有供他们表演的舞台，只有靠自己心中的热爱坚持着对舞蹈梦的追求。那一刻，我更加坚定要让他们上台表演的想法。千里马需要伯乐的赏识。虽然我不能对他们的追梦旅程提供很大的帮助，但我可以尽我的能力帮助他们，我鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。我要化身让风筝飞翔的风，不要当束缚的线。人生因为梦想而伟大，生活因为目标而充实。年轻就有本钱让梦飞翔！每一个班里总有一些成绩平平，表现平平的学生，但他们不会顽皮捣蛋，属于最让老师放心的群体。他们不会因为成绩突然下滑的承受不住打击而让老师担心，也不会因为调皮捣蛋而让老师头疼。可是也正因为如此，他们也很容易被忽略，进而失去自信。在与学生们的谈心中，我了解到了很多同学都是因为自己表现不突出被老师同学忽略进而对自己失去信心，认为自己什么都做不好。有一个叫阿英的小女生跟我说：“想努力却什么都做不好，只怕连高中都考不上。”阿英是即将升初二的学生，平时比较腼腆，在班上不能积极表现自己。我在了解他们情况后，鼓励她们不要气馁，我告诉她，离中考还早得很，只要两年的时间可以供她努力，只要开始，一切不晚。我对她说：“努力去做就有机会成功，但不去做永远不会成功。”最后，我和她约定当她考上高中时要与我分享这好消息。面对阿英这样的学生，我很用心的开导她们，希望帮助她们树立信心，教会她们定立目标、追求梦想。我真的体会到他们需要周围人们的关怀与支持，但我只能指导，具体怎么做还要看他们自己。所以当在阿英的qq上看到她写道“一切都重新开始，还来得及，我要面向的是未来而不是过去！”时我特别开心，因为她把我的话听进去了。不管将来如何，我真心的希望阿英的未来一片光明！（作者：张桂满） 

  2012-07-17 22:14:20 作者:新晨光辉

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• 请给孩子一片干净的蓝天

  在念中学时，总是觉得调皮捣蛋的同学很讨人厌。我想不明白为什么他们总是以捣乱课堂为乐。但经过这次到官渡中学支教后，我想我渐渐明白了……在支教的日子里，我常与不同的学生坐在课室前的阶梯上聊天，以一个大姐姐的身份去倾听他们的心声。我在与他们的谈话中得知，很多学生之所以变得调皮都是环境使然。有一个调皮的小男孩每次看到我总会跑到我面前大叫“老虎”，有时甚至远远就叫起来，直到我回应他。刚开始我会纠正他，让他叫我老师或姐姐，可无论我如何强调，他依然叫我“老虎”。后来，我不再纠正了，因为我从那一声声“老虎”中听到了这个顽皮小男生渴望关注的心声。他很喜欢跟着我，久而久之，我知道了他父母都外出打工，不在身边，他自己一个人生活。我曾经问过他会不会想念父母亲，他说，没感觉。这个回答让我心酸。也正是从他这个回答中，我知道了他为什么常叫我老虎，为什么总是喜欢捣乱课堂后被我训话还笑得无比开心。我知道，他只是缺乏父母的关心，想要引起老师的关注，他的心并不坏，只是单纯的渴望别人的关爱。还有一个学生令我印象深刻，他的右手有很多指甲的抓痕，右脚小腿上有许多伤疤，交叠在一齐，分不清哪个是新的，哪个是旧的，我一看就知道他常与别人打架。我问他伤疤怎么来的，他也担承是自己常常与人打架的后果。他说，发生事情时总是首先想到打架——武力解决。他从小就学会了吸烟，尝试过戒烟但不成功。林林总总使得他成为校长室的常客。我问他为什么不该掉这些坏习惯时，他回答我：“我们村里的人都是这样的，我能怎么办，我也不想这样，但不这样做就会被排斥。”我想问，到底是怎样恶劣、混乱的环境把一个本性良真的孩子逼到这种境地，不愿学坏都不行？在支教活动中，我还遇到许多像他们这样的学生。一个平时公认为调皮大王的女孩在最后一节班会课中哭着把压抑的话说出来。原来她是那么渴望得到大家的认可，大家的不屑又曾怎样的让她痛苦，有多少次她悄悄地躲在被子里无助地哭泣，他们这些都是平时人们眼中的调皮学生，但他们决不是坏孩子。一个会向老师哭泣，主动表达心中想要改变的渴望的孩子能是坏孩子吗？不，他们不是。他们是渴望爱，渴望关怀，渴望一片属于他们的蓝天。他们的错只在用错了方法。我好想好想呼吁：请还给孩子们一片干净的蓝天！孩子们的父母亲，请别只顾着赚钱，歇一歇脚步吧，花一点时间修补一下亲情的缝隙，给孩子们更多一点的关爱。老师们，请别把目光都集中在乖巧学生的身上，多让关爱落在顽皮学生的身上。你可知道？他们在翘首期盼你的爱和肯定。我们的社会，请给祖国花朵更多的阳光雨露，营造一个爱的海洋，而不要逼着童稚的心过早去体会社会的阴暗与冷漠。给孩子们一片蓝天吧！（作者：张桂满）

  2012-07-17 22:13:32 作者:新晨光辉

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• 别离，珍惜

  别离，珍惜——湛师Sunshine三下乡服务队队员感想三下乡的最大感受就是，它没我想象中的那么糟糕。 虽然，水是直接从河水抽上来的，沉淀一晚还是那么浑浊；虽然，地方确实是很简陋；虽然每天的菜都是来来去去那几款；虽然，要睡地板……但是，一个但是就够了，但是，这10天真的很难忘，也很感动，当然，也曾很开心。地方简陋但胜在收拾地还算干净，饭菜是简单重复可味道比泽园好多了，睡地板其实也挺凉爽。来到这里最开心的除了认识了几个外院外校的同学和一大帮不时捣捣乱但又确实天真纯粹的孩子外，还有每天晚上枕着入睡的繁星。在东莞，在晚风拂面的大堤，天气最好的时候也不过能看到5颗星星。三下乡之前，对偏远地区教育的定位一直是人穷志不短，这些地方的孩子生活条件和学习环境虽然不好，但是他们勤奋刻苦，聪明慧颖，成绩是十分优异的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，亲身感受过才发现并不是所有的边远地区教育都如此。只是课前的一个小游戏就充分暴露了任课班级学生的致命弱点——五年级的同学竟然连三年级要掌握的单词都无法拼读写译，这让我感到十分地震惊和生气。于是，我跟秋婷就成了坏人中的坏人，也有了两句经典的名言——“学了还不会那就抄”和“不会就抄”，罚抄单词是每次上英语课就必做的指定动作。然而让我和秋婷更生气和更失望的是，他们连对着抄都抄错了。同一个单词罚抄了4次还是错，还是不会默写……最后一节课的随堂小测让我和秋婷愤怒到了极点，提前3天就说了要小考，要他们复习和背单词，然而但真正考出来后，罚抄了有200次的单词还是照样错，很基础的知识还是不会，还有一个男孩子问他是否想回答问题坐下的时候他居然说不想，让我们既无奈又愤怒，他们自然又免不了一顿狠批。如此一来我和秋便彻底沦为了大反派。有了先入为主的观念，我们都以为，他们恨我们。可当球姐拿着那班学生写的便签过来让我们看的时候，我看了还不够三张，眼泪就毫无预警地破睑而出。原来球姐让他们用纸写下想对老师说的话，结果绝大部分人都写给了我和秋婷，几乎每一张都写了“老师对不起，请 你不要生气，我们知道要背单词。”、“老师不要生气，我们知道错了，请老师原谅我们。”……当一直以为的事被推翻以后，当所有的失望和生气被他们诚挚的对不起取代以后，似乎只有眼泪才能说明和解决问题。那时候我才猛然发现，就算我再怎么对他们失望，对他们生气，在心里，我终究是舍不得他们。最后一天上课的下午，我和秋婷去了五年级，站到讲台上我说了还没两句，眼泪就止不住地往下掉，声音也哽咽了，秋婷也是哭地说不出话来，全班学生也哭了，就连最调皮捣蛋的那一桌男孩子也在不断地拿手里的帽子擦眼泪。最后，当听到他们说：“老师对不起。”、“谢谢婉弟老师，谢谢秋婷老师”的那一刻，不舍的别离之情更是笼罩在心头久久不散……是我对不起他们的谢谢，对不起他们的对不起——我们做的真的不够多，不够好。昨天没课，学生们会学校为文艺汇演彩排，我没想到会收到他们的礼物，那会真的是乍惊乍喜。当最难收拾的尚荣靠在我怀里说舍不得的时候，内心深处的那根弦被撩动了，虽然只有短短10天，虽然我们只有10天的 师生情谊和友谊，但已经足够了，我很满足。 跟自己说好了今天离开的时候不能哭，可当看到政浩、美诗他们过来跟我握手，跟我拥抱，当尚荣笑着叫我姐姐，要我写电话，跟我合影和上金跟我挥手的时候，总是差点抑压不住泪水。十八相送也总有挥手作别的那一刻。离别的时候终于还是到来。我们把行李都放进了车里，我们上了车。可学生们还是围着车，隔着厚厚的玻璃跟我们说着话，跟我们用力挥手，看着他们眼红红，我没能遵守作出的承诺。最后，我还是无法装得洒脱些。曲终人散，别离，别、离，惟愿我懂下台的美丽，鞠躬后就退位。十天说长不长说短不短，我们能给教会他们的事情并不多，但衷心地希望我们的出现抹去了他们心中安于现状，得过且过的那一面；希望他们不再局限在一个小范围内当是全部世界，希望他们能走出来，看看外面这世界的美好。希望民乐小学所有学生以后的路越走越远，越走越好。                                                              7月17日                                                             撰稿人：吴婉弟【编者按】看到最后，心中不禁涌起了一份感动！在你们的文章里，我再一次看到了孩子们最原始的本性，最天真，最纯朴，最善良的本性。希望这可爱的一群孩子拥有一个美丽的明天！                                            ——薄荷情香 2012·7·20

  2012-07-17 21:58:22 作者:吴婉弟

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• 离别的日子就在眼前

  “我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，这些日子在我心中，永远都不会抹去……” 电脑里单曲循环着张震岳的《再见》，我知道，此次一别，亲爱的同学们，我们真的不知道何时能再见。意外的开始作为一名在校的大学师范生，三下乡是我们一个很重要的实践平台。不是为了那几个学分，也不是为了新鲜感，而是为了发现自己存在的不足，是为了提高自己。据说，师范生必须要参加一次三下乡才能毕业。我本来是计划参加学院的一个创卫队的，想要草草了事，把师范生所谓的任务完成。后来，经过我的深思熟虑，经过师姐的一番劝说，经过朋友的介绍，我毅然参加了演讲爱好者协会的三下乡。7月10日早上，30分钟的车程，我便随着我们“梦翼飞翔”实践队来到了麻蕾小学。麻蕾，一个美丽的名字，我难忘的三下乡之旅便从这里开始了。 难以忘怀的过程第一次以老师之名站上那个向往已久的三尺讲台，我是如此的激动。第一次听到那么多可爱而动听的声音在叫“老师，你好！”“老师，你吃饭了吗？”“老师，我会想你的！”，我是如此的感动。第一次和那多朋友一起打地铺，一起在简陋的房子里备课，一起为队友们准备饭餐，我是如此的努力。第一次帮村民们收割水稻，一把镰刀，一弯腰，“咯”的一声，看着农民水稻的大丰收，我是如此的兴奋。 如此多可爱的第一次，你教我如何忘怀啊！在教室装扮成的宿舍里，一封一封地看着孩子们写给我的信，那个嘻嘻哈哈的树贤，那个听话乖巧的世贤，那个聪明伶俐的雪萍……看着那些稚嫩的文字，想起我们一起走来的日子，我觉得是如此的难以忘怀。                 思绪万千的离别 轻轻地来了，即将要匆匆地走了，深夜，我辗转反侧：“我到底给孩子们带来了什么？”“我们对他的影响能有多少？” 寥寥几天，书本上的知识没有多少，有的是带给他们新鲜的东西，这次我教会了他们日语的一些日常用语。六年级的陈景波同学说，我教他的知识，他将会一生受用。我想，到底我也没有这么伟大吧。 农村的小学，缺少的东西很多，可是孩子没有错，他们也是有翅膀的天使，他们爱学习，他们有梦想，他们也不停地努力，为美好的明天奋斗着。   三下乡，一次可爱的经历，我选择相信，今天的离别，只是为了明天的更好相见。   

  2012-07-17 21:24:25 作者:罗玲燕

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• 童声七月

  童声七月七月的阳光似火，热辣辣的曝晒大地；七月的微风清爽，触摸着每一寸肌肤，舒适怡人。作为“梦想地理一”社会服务实践队的一员，我来到吴川市覃巴镇容盛小学进行“三下乡”支教。来到这里，点点滴滴，均让我感触良深。在这里，让我感受到青春的活力与激情，感受到童年的天真与单纯。在这个充满童声的校园里，让我感受到久违的纯粹天然的快乐。虽然之前有做过家教，被人叫过老师。但是，在这个校园里，当你面对一个迎面而来的孩子甜甜的叫你一声“老师好！”那种感觉是无法用语言来形容的幸福与快乐。当走进教室，说一声“上课”然后是齐刷刷的响亮的问候语“老师您好！”心中是何等的自豪与骄傲！我想，这里快乐而充实的感受是每一个参加三下乡支教的大学生最真切的感受吧！或许是与学生的年龄差距并不大，这些可爱的孩子们很乐意与我们亲近，有点甚至在课下就干脆称我们姐姐了。和我们聊天，也不会拘谨。仅仅四天，我们和这些孩子成为好朋友了。原来，与孩子成为朋友就那么简单。在这里，每一个孩子都天真纯朴得让人喜欢，看着他们的日记我感到很快乐与幸福。因为每一个字，每一句话都是孩子们最真实的感受。如“今天我很高兴，我学会了手语，手语老师还说我做得好”“今天我很高兴，我又认识了一位老师，她很漂亮。”···没有华丽的语言，没有华美的修辞，句句朴实，却句句真实的抒写着这几天因为我们的到来带给他们的快乐。在他们的日记里，大胆的说出自己喜欢上什么课，不喜欢上什么课，喜欢哪个老师···多么美妙的事情！在这里，有一件事让我感到非常开心。我教的是五年级语文，所以我就经常到五年级听课。我发现班里有名男生从来没有认真听过课，老爱讲话，我也多次督促他。渐渐地和他交谈中，他就跟我熟悉起来，有一天他就对我说：“老师，我下午不想来了。”我问为什么，他说上课没意思。于是我就通过各种方式劝导他，最后他问：“老师，我下午来上课有礼物吗？”为了能让他来上课，我说：“有！”下午他果然来上课了。第二天，我就买了一份小礼物给他，并对全班同学说：“我答应你们的事情我会做到，我希望你们答应我的事情也要做到。”之后，特别是那个学生就很听话，并开始认真听课了。这让我感到一种从未有过的成就感，真的很高兴。在这里，每一方土地都让我感到亲切，在这里，每一个童声都让我感到温馨与快乐。我珍惜在这里的每一天，我喜欢这里的每一个孩子。这个童声七月，我想，我会终生难忘。（记者：李小凤）【编者按】一直相信，只要真心付出，总会有收获的！七月，不仅属于这个炎热的夏天的，更属于和你们一起相聚的快乐童声!                       ——薄荷情香 2012·7·20

  2012-07-17 21:22:53 作者:李小凤

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