现代科技的发展让人们的生活发生了日新月异的变化，暂且不说5G，无人驾驶的高新领域。但不可否认，科技正在改变我们的生活。障碍儿童想要生活于当今社会势必需要掌握一些基础的生活技能。

当人们出行时手机已成为一种必不可少的物品，拿着手机走中国不止是一种可能，更已成为一种现实。随无人超市等事物逐渐普及，又有多少人能完全脱离手机了？

笔者认为现今的教学内容仅局限于课本并没有结合到实际的发展，障碍儿童可能学会了普通的生活技能，然而在现实中却“寸步难行”。

学习手机的运用，学习如何使用微信支付等内容，已经迫在眉睫。其实教这些内容，也并没有想象中那么困难。老师们在教学过程中，仍然可以使用平常教学使用的教学方法。例如：教师在教授如何使用微信支付时，可以使用应用行为分析的方法。如：支付方式是扫码支付时，大体上分为几大步骤分步教学，1、点微信头像，进入微信。2、点击右上角“+”，再点击“扫一扫”。3、将二维码装进扫描的方框中。4、等待片刻，弹出输入金额的方框。5、输入金额，点击绿色的确认支付。6、输入密码 。以上就是大致的支付流程。教师可分步有计划的进行教学。为防止学生遗忘可以进行强化性教学，反复训练每个步骤。也可以设计一些有关的小游戏。如：第一关即为步骤1、点微信头像进入微信，可以设计成为有多个软件头像，机器提醒点击微信头像，一点击正确就会出现一段优美的音乐，或者出现“太棒啦”等，老师应使用一定的强化物及强化手段，引起学生学习兴趣。

教学内容的变革会出现一些问题，如：1、学习使用手机，而手机从何而来。笔者认为这也可以参照学习电脑时的做法。手机由学校统一购置，统一教学。2、倘若微信版本更新，学生不会使用怎么办。笔者认为在手机学习中应家校合作，加大手机在障碍儿童生活中的运用，当微信更新后，老师应告诉家长如何用正确的方式进行教学，让家长在家也可以教导儿童去使用手机，这才能让儿童真正在生活中学习手机，运用手机。让障碍儿童的学习有长远的支持。

让障碍儿童能够使用手机，适应日常生活不是一蹴而就的，这需要老师教导，家长协助，社会配合，共同营造较好的适应环境。而为了他们更好的生活，需要让教学内容与时俱进，让教学方法合理运用。

愿大家携手努力可以为他们营造更好的环境，让他们变得更好。