“我的中国梦”之三下乡实践心得　　

应我国“党的十八大精神、习近平总书记‘五四’重要讲话精神中提及的立德树人”这一根本目标，我校积极鼓舞学生参加三下乡实践活动。于是，7月9日下午两点，我献完血小板后就动身前往车站坐汽车前往廉江石岭第二小学，并于下午六点半到达了廉江石岭第二小学，开始了我的三下乡生活。　　

在下乡期间，我们的中午与下午饭是由支教小组轮流做。而我不单是简笔画小组的组长，还是手工和音乐小组的成员，所以按规则来说我要与小组的同伴一起煮四次饭。　　

记得来到这的第二天，是数学小组做中午饭。因为数学小组大部分同学没有空闲煮饭，我就去帮了她们煮饭。在准备过程中，我们大伙一切切猪肉、一起洗菜、一起切菜、一起煮饭，忙得不亦乐乎。切猪肉的时候，我们班主任卢老师见我们一直在很卖力地与猪肉（带有猪皮）作战，实在看不下去之余帮了我们切猪肉。真的谢谢班主任，如果没有他的帮忙，我们几个可能以后都跟猪肉绝交了。做饭最重点的还是炒菜，炒菜也是由卢老师和我们几个一起合力做的。炒出来效果还是不错的哦，大家都吃得很香。不过我们也有不足之处，就是因为这是我们来到这的第一次做饭，不是很清楚到底具体煮多少饭比较合适，所以我们几个煮的饭有点少。于是，来弟就拉着我去外面的大排档买了一些白米饭回来。不过还是苦了男生，其实他们没有饱但是又碍于我们煮饭的同学，所以他们都撒谎自己饱了。但是还是好庆幸自己能有这样的队友，一个懂得体谅同伴的队友，自己在私底下想想都会不自觉地流露出笑容。　　

第三天，终于留到我们简笔画小组和音乐小组做下午饭了。为此，我们特意在前一天晚上商量好买什么菜，在当天中午还做了一个具体分工。下午四点，我们小组成员聚在“厨房”，一些切菜，一些洗餐具，一些洗菜，一些切肉；期间，我们还一边交流自己在家煮菜的经验。炒菜过程中，我们其中两人挥铲，两人盛菜，两人负责那配料等。在我们小组人的全力合作下，我们成功地把菜炒出来了，而且同伴都说好吃哦。　　

虽然我们的饭菜有时好吃有时难吃，但是每一餐都是我们队员全力煮的哦，都有一份苦力、心血在里面，都能吃到幸福的味道。在此，我体会到了与在家煮饭不一样的感觉······　　

另外，我也是调研组的成员。第六天的时候，我与思雅、娜玲三人走上大街，走访居民，开展我们的调查活动。我们主要是派问卷给居民做，问卷主题是“粤西城乡医保推广和使用情况”。期间，因为居民普遍不懂讲普通话，只会讲本地白话、雷州话，所以同行的思雅和娜玲感到调查很吃力；而我是湛江人，这自然难不倒我。27分问卷下来，因为一些特殊原因，绝大部分都是我们读题目让居民选择的。所以回来的时候，我们的狂喝水。　　

经过一个早上的调查，我发现居民对社保普遍是不了解的，别人买了于是也就买了。对已此，我觉得当地村委会在今后在宣传上要加大力度，同时又要提高质量。虽然不能保证全村人都会，但至少要保证买的医保的人要了解。另外，在于居民的交流中，我发现农村和城镇的医保还是存在很大不公平性的，比如医保站点大多数都在城镇，只有一两个在村里，甚至村里都没有。要享受医保的优惠的话，还得特意坐车去城镇里享受。我真心在此祈祷国家能够深入了解这一层，然后采取相应措施来解决。　　

现在我们再来聊聊我的上课心得吧。我的第一节课是五（一）班的音乐课，教《感恩的心》。其实在出发下乡之前因为一些原因，我们负责这班的小组没有商量好上课的流程，只在上课前中午那短短两个小时的时间商量了上课的流程。鉴于我们三人与学生们都不熟，我们决定以讲故事来开展我们的课，通过此来拉近我们与学生的距离。在课上先由我来为孩子们讲《感恩的心》由来的真实的故事，接着贝贝教导孩子唱歌，琦颖教手语。其间，我们上课还有时间剩，就在我们冷场的时候，我突然灵机一动让孩子唱歌给我们三人听。之后，我和学生国彬合唱了两句《再见》，全班师生合唱了《宁静》。终于，在歌声中，我们结束了这一课程。　　

课后，我觉得作为一个老师：课前准备很重要。通过此的教训，我会叮咛自己以后上课前要做好充分准备。试想一下，如果我的第一节课是招聘会场上的试讲，我想拿考官可能就直接把我fire热掉了吧。　　

第二节课简笔画课，在之前的失败基础上，我在课前做了充分的准备。首先，课程先由我向孩子们传授简笔画造型原理，然后由洁雯讲解如何画人物。为了让孩子很好的掌握简笔画的造型原理，我特意把一个矿泉水瓶和一个颜料瓶子到科室来。课上，结束完自我介绍后，我把矿泉水瓶向孩子们展览，并让他们在纸上画出矿泉水瓶来。看完孩子的画后，我对他们大家的画进行了一些小表扬和指出一些存在的问题，之后，我教导他们把矿泉水瓶进行分解，然后并用此原理在黑板上画出矿泉水瓶。对于黑板上的矿泉水瓶，孩子们都表示很像。接着，我又让他们再一次画出颜料瓶子，这次的画像比之前的矿泉水瓶要成功多了。最后，我还收集本班画的好看画像来，向在座的全部孩子展示。其间，因为我们太紧张提前了十分钟上课，鉴于此等我们上完课时还有十分钟剩，于是我灵机一动，在班里开展了一个小游戏。就是我在黑板上画出一些线条画，由孩子来猜我画的是什么，孩子猜对的话就有礼品奖励。游戏中，学生都积极举手来回答，原本上课不常举手的孩子都举起了他们的小手来。学生都猜对了我画的内容，接着我也请出了孩子们上台来画，其中连平时不多说话的嘉茵都上台来画了。上来的孩子画的画也很好看，下面的孩子都猜对了。这节课还算是比较成功的，不过不足的是我的小礼品因为太激动都派完了。　　

第三节课的手工课，在四（二）班教导孩子剪“双喜”。课上，孩子第一次上这类型课，都显得很激动，所以整个课堂很活跃，有点吵。不过从上课的质量来说还是好的，因为孩子都很认真的剪纸，有不懂都勤叫老师。　　

之后的第四、五、六节课都这样进行着······　　

在我不上课期间，我也时常去旁听别的本班同学的课，发现孩子们普遍都不喜欢语文课，都特别喜欢手工课、音乐课。这应该是语文课内容无聊的缘故吧，手工课、音乐课内容轻松，在加上后两门课程对孩子来说很新鲜。想着自己以后是要当一名小学语文老师的，我要创新上课的内容与形式，不能让孩子坐在课堂但学无所得。比如，如果我上古诗的话，可以选择通过讲解古诗含义来画出一幅画，尽力能够做到图文并茂；如果我上的是散文，可以先从生活入手，在把课文和生活联系起来，让学生在回忆生活点滴中学习课文。　　

三下乡实践经验对我们师范生来说真的是一次很好的经历，给我们的感触很深。谢谢三下乡，让我离教师的距离更近了。　　

                                                        撰稿/简莹