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岭南师范学院“云曦”社会实践队，在经历了院系的出征仪式后，怀着满腔的热情，开始了“三下乡”的活动。2018年7月12日，队伍按着原定的计划，合理分配人手，开始了有条不紊的执行。

值得说明的是，我们的队伍虽然在策划中多向他人取经，仍保持着独属于我们的特色。我们的此次的活动不同于许多队伍选择的支教形式，而是选取了一个时下较为热门的社会现象，对其进行调研分析，以及大数据汇总。最终得出一份具有对社会有意义的分析报告。这一灵感，来源于我们统计学的专业课。我们也希望在大学的学习能不流于表面，能够通过实际的操作与活动来应用。所以，我们之后的分析成果将更具有专业性和一定的参考价值。

在活动开启的首日，我们的队员被分配为两组。一组前往隶属学校附近小商店聚集商圈的寸金路和跃进路，一组则分散留在校园的各个出口及人流密集区，来进行我们的问卷发放。调研一组在校园中积极走访，力图选取具有不同特点的学生来参与到我们的调查中来，确保样本的覆盖全面。而校园里的一些有关共享经济下的衍生产品，例如“共享单车”“共享纸巾”等等，也被我们的成员巧妙的结合到了此次的活动。借实物为载体，对路遇的使用者来一次即兴的小采访。这些比较特殊的因素，最后也会加入到我们总体的分析中去。与之有些差异的是调研二组的调研对象，面向的范围广泛。有穿着校服的高中生，也有耄耋之年的老人，或是人生经验十足的中年人还有热情精明的市井妇人。正因为不可控因素的大幅的增加，给二组带来了一定的调研难度。我们走进一家家店面，大多都是乘兴而入,败兴而出。偶尔有人愿意参与我们调查报告的填写，并提出一些看法，我们都会一一记录下来。虽说在我们很多共享经济的受众眼里，这一服务已经进入我们的日常生活中并得以普及。但实际上，根据我们的组员反馈，在她派问卷的时候，遇到过较大年龄的人不识“共享经济”的尴尬状况。想要帮助我们，却有心无力。这一情况，也足以引起我们的深思。通过对比两个小组的工作不难发现，当走出校园后，所面对的许多突发情况并没有设想的那么轻松，相反更加复杂。而在接下来几天逐步扩大的研究范围，将面临更多的可能。如何开展并完成指标？如何说服潜在对象？都是值得我们组员思考的问题。

在一天活动结束的时候，组内召开了一个小型的例会，根据大家反馈的结果进行总结。指出了不足并吸纳众人的意见给出了新的变动方向。相信我们会以今天的工作作为一个好的开始，走出一条属于我们“云曦”代表队独特的调研道路。为社会贡献自己的绵薄之力。