今天是下乡支教的第八天，也是给二班上第三节课的一天，由于中间隔了三天没给他们上过课了，今早早读，半个小时下来着实难受，原本喉咙就有些许沙哑没办法再大声了，可这班学生今早也跟没吃早饭一样没力气地读读停停。
站在讲台上的我不知所措，看着这一群可爱的孩子，想着，该怎么办是好，是的，自己是一位老师，要好好教导他们，要有足够的耐心去引导他们热爱学习，去喜欢英语，只有这样他们才会把目光投到我身上来，但问题又来了，怎样让他们将目光转移到我的身上来，怎样让他们再次记起之前学过的内容并对其产生更浓烈的兴趣，我愣在讲台上好一会，思考着，任由他们开小差几分钟，终于我把音量提高震住了他们一会，试图通过玩游戏的方式让他们回到课堂，我告诉他们要想参与萝卜蹲的游戏就必须先掌握所学过的英语水果单词，必须听课把知识学会，就这样他们开始静下来听我把游戏规则讲完，主动要求我带读，在一声更胜一声的朗读声中，他们很快记住了这些水果单词，纷纷嚷嚷着开始玩游戏。最后的十分钟里，我让他们在游戏中复习所学的知识。
在教学过程中，也出现了其他各种问题，我们会根据具体情况去解决问题。这短短的几天教会了我要学会随机应变，要懂得如何活跃课堂气氛，让同学们在课堂上充满热情是很重要的。在支教过程中，出现了同学们之间闹矛盾的现象，要教会他们要互助互爱。这不仅仅是对同学们，对自己也是有很大帮助的。也许看似简单，但是其中的意义是很深刻的。看着孩子们握手言好，是一个微妙而又感动的画面。
撰稿/李雪琴 陈舒艺
来源/岭南师范学院“红土情缘”文化支教社会实践队
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