在辅导过程中，我发现，他对四年级的很多知识点都不懂，不过还好我有备到四年级的课，我，我们都知道，数学是个层层叠加的一门课，它们都是连接起来的，所以我在讲五年级的知识点前，先把与这个知识相关的知识弄懂了，在过渡到五年级上来。虽然进度很慢，但是我希望能在短期的时间里，尽最大的努力帮他慢慢积累知识，俗话说：小数怕长计。我觉得让学生从我们这里学到东西才是我们这次活动的意义之一。
为进一步对该学生有针对性的进行辅导，在辅导过后，我向家长了解要了几张他最近做的试卷，找到薄弱的地方，着重的详细讲解。在有限的上课教程中，学校的老师不可能满足每一个学生，一时不懂得东西越是拖越不懂，最后就遗留成永远的问题。所以我在辅导过程中先是巩固学校教知识，再巩固我上节课教的和我布置的课后作业讲解，最后才针对性的辅导学生不懂的地方。我发现学生在一开始上课的时候激情很大，但是到九点过后，问的问题他也不怎么理会了，所以我慢慢的学会课抓住时间备课，尽量在九点把知识讲完，进而提高教学质量。
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