三下乡的日子已经悄然离去，偶然，在书店里看到的一段话使我再次回忆起下乡的点点滴滴，“只有老师是一片海，孩子才能成为快乐的鱼儿。”它不经意触动了我的心灵，思绪的大门于是慢慢打开……
我的记忆深处，始终铭刻着这样一双眼睛：黑黑的、大大的，充满着刚毅，凝聚着令人心颤的冷酷。这双眼睛的主人叫小斌。我刚来学校那天，他送给我一份特殊的“礼物”：当我微笑着询问他的名字时，他冷冷地瞥了我一眼，把随即把脑袋转向了窗外。那时，我深知我又将面对一颗扭曲的心灵了。
刻不容缓，我立即展开全面调查，得知他是个弃儿，被暴戾的继父和软弱自私的母亲拒之门外，一个人在一所破旧的房子里生活，有限的生活费用，并不富裕的姨妈断断续续给的。这样的学生，为了掩盖内心的伤痛，常常会用“冷酷”武装自己、保护自己，而他们表现出来的往往都是斑斑的劣迹。
不出所料，在极短的时间内，他就再次向扔来了一个“炸弹”，上课故意调皮捣蛋，每一次的谈话，不管我如何苦口婆心，他总是给我不屑的眼神，像冰一样的冷漠。我决定去家访，结果家访的结果却并不如意，我根本无法做通他继父与母亲的工作，毕竟我只是一位来三下乡支教的大学生。回到住处的时候，我内心很沉重，整个晚上我一直在思考着这个问题，该如何用最短的时间帮助小斌呢？哪怕变得不那么冷酷也好。
既然他用冷酷保护他的自尊，我就从维护他的尊严着手，让他知道，他是很重要的，不是多余的。每一天，只要在课室外遇到他我都会很主动并且面带微笑的与他打招呼，不管他理不理我；每次弄什么大型的活动时，我一定会给他机会让他担当重要角色；私下，我和同学们定下“盟约”，对他要多一点尊重、多一份宽容；每次和他谈话，我都把自己当作他的朋友，肯定他的每一点进步，和他谈生活，谈社会，谈他的美好未来……同时，我擅长用蹲下来的方法，只有蹲下来，我才知道往往有暴力倾向，特别叛逆的小孩都是家情庭有所问题，才发现他们小小心灵的秘密，蹲下来有时看起来很简单，却是高超。慢慢地相处，我发现大多时候，我与小斌能达成一片，那种快乐无与伦比。
还清晰地记得离别那天，小斌追着我们队伍的车跑的情形，口里不停地喊着：“老师，我谢谢你，我爱你。”还清晰地记得当时的我泪眼朦胧，如今，望着远方，我心依旧在震撼。
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