匆匆的一个多月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个多月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。在这一个两个月里，我迈出了教师生涯的第一步，经历了从学生到教师的角色转换。在这一个两个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个两个月的时间不长，但感受颇多。一个多月的实习不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味！　　

这次实习让我深深得感受到，要做好教师这份工作，首先要对教育这份事业充满热爱。兴趣是最好的老师。对教学高度的热枕，才使你全身心投入教学中，不管是备课，还是讲课。同时在知识方面要有很好的储备，平日生活里，老师的一言一行都深刻地影响着学生。其次是用理论指导实践，提高自己再教育工作中的实际操作能力。　　

教师实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。　　

通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大　和　老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学　习　老师所讲的知识，而是学　习　老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。听指导老师讲课，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。　　

听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。刚开始总避免不了紧张和怯场，由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。这时，指导老师建议我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。认识了自己的不足，听课就有了针对性。同时为了克服缺点，我课前反复深入备课，上网查资料，看视频，主动　向　老师请教，并一有空就去听　别的　老师的课，学习他们的仪态，上课风格与管理，以及严谨的语言。随着时间的推移，通过不断学习与反思，我开始有了一些进步。我慢慢地克服了紧张的情绪，提高了自己的教学技巧。同时，也很感　谢指导　老师给了我许多学习机会。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。慢慢地他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，让这群学生学的轻松快乐。实习即将结时了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。教师是既伟大有很艰辛的职业。 　　

班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。但班主任的工作却是最让我难以忘怀。当看见那些十六七岁春青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到五年前的中学时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。　　

认真、负责的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任通过良好的素质征服学生，使学生受到潜移默化的教育作用，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流　　

回顾过去一个多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我在工作中不断成长和对自己逐步建立的自信。在班主任的帮助下，开展了《我的大学，我的梦》的主题班会和羽毛球比赛第二课堂活动等，学生和我都其乐融融。尽管如此，我还是觉得给学生带来的东西实在是太少太少了。我很感谢学生对我的关爱与包容，给我一个成长的机会。我还要感　谢学校　老师们，是你们认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。　　

一个多月的实习过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味！实习让我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。 十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。最后还要特别感谢我的慈爱的指导老师和那一群亲切可爱的学生们，陪着我一起成长。