为了响应国家教育部的号召，贯彻执行广东省教育厅关于开展助学贷款政策下乡的精神，深入城乡基层宣传助学贷款政策的相关知识，进一步加大国家助学贷款政策的宣传力度,让这项惠民政策深入人心,减轻经济困难家庭经济负担,帮助更多家庭经济困难学生顺利完成学业,我们有必要向更多人宣传助学贷款知识。于是，借着三下乡的契机，带着省教育厅交给的任务，宣传助学贷款知识，呼吁知识改变命运，知识成就未来，广东金融学院学生工作助理中心三下乡实践队深入清远连山地区开展此次调查活动。
一、活动准备:
根据调查问卷的内容,为了使这次三下乡实践活动顺利进行，高质量地完成学院给我们下达的任务,我们开展一系列前期准备工作。
(一)人员分配:
我实践队12名队员,聚集了具有组织管理能力,文书写作能力等方面的人才,优势互补,形成了一支具有优秀的综合素质的队伍,为我们开展工作带来方便。经过综合分析我实践队队员的自身优势和学校学生实际情况后,我实践队分成6个小组,每组2人，把具体任务分配到个人，队员发挥各自所长，各司其职。
(二)材料准备:
1.问卷准备:学生问卷250份,家长问卷250份
2.必需的文具:笔,透明胶,剪刀
3.宣传物品:横幅,扇子,海报
(三)思想准备:
在活动开展之前,我们提前通过与当地学校领导取得联系,跟他们说明我们这次下乡的真实目的,征求他们的意见,在得知我们是下乡宣传国家助学贷款政策之后,他们很热情地给以招待和广泛的支持,为我们活动顺利开展打下坚实的基础。
二.调研过程
（一）通过与当地团委、农信社及教育局进行座谈，了解该地的教育状况和助学贷款的实施情况；座谈中所取得的信息,增强了我们调研分析的权威性和准确性。
（二）深入农户，并通过与农户的交流来获得民众对助学贷款的了解情况；
（三）通过摆摊宣传，与过往部分群众进行一对一交流，并成功让大部分群众完成调查问卷；
(四)对学生和家长所做的问卷进行统计,为了尽快得到第一手的调研数据,我们组织队员对问卷中的数据做全方位的统计。
(五)为了及时完成调研报告,我们对调研报告中各项内容进行合理分工,确保能撰写出一份优秀的调研报告。
三.调研的缺陷
(一）调查问卷题目偏多，且部分题目与所调研课题关系不大，导致工作效率降低。
(二）在收集群众填写完的调查问卷时，没有检查问卷是否填写齐全，导致收来的问卷中有相当一部分无效问卷，浪费了时间和资源。
(三）应变能力及沟通能力不强。在街头摆摊宣传到最后阶段时，出现了部分群众与队员在礼品上的纠纷，而队员不知所措，不能很好的与群众沟通，导致场面有些混乱。
(四）队员缺乏细心，当到了活动地点后才发现物资携带不齐全，又派人回去取，浪费了时间，降低了工作效率。
四.调研成果
（一）进一步加大我省高校助学贷款的宣传力度。
（二）大致获得了该地经济困难家庭对助学贷款等学生资助政策的了解情况，并就了解情况提出了应对居民对国家助学贷款不了解问题的解决策略，同时形成有质量的调研报告。
（三）通过形式多样的活动开展，结合典型案例，在学生中深化了诚信、励志、感恩教育，促进学生成长成才。
（四）通过外出调研，队员学会了怎样与陌生人沟通，且队员之前建立了深厚的友谊。
这次活动的顺利开展，离不开连山壮族瑶族自治县团委，农信社，教育局，连山高级中学，中国电信等的鼎力支持，在这里我们对他们表示衷心的感谢。
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明本站立场。