回首四个月的实习生活，在杜郎口中学经历的一切历历在目。通过这次实习，我深深地体会到作为一名人民教师的酸甜苦辣。在实习期间，我的主要任务是语文教学实习与教学研究和学习管理班级工作。四个月的时间，我不断地进行角色转换，在指导老师面前，我依然是一名学生；但在学生面前，我则要变成一名真正的老师。四个月的时间，我尝试了自己独立上课，独立管理班级，独立研究教材，独立研究学生的心理变化。四个月的时间，我收获了很多教学与管理学生方面的经验，通过和指导老师的探讨，研究出一套对学生写作有很大帮助的思路，还收获了学生对我的信任和认可。虽然时间转瞬即逝，我再也回不到他们中间，但是他们带给我的快乐和收获，对我未来的发展具有深远的影响。
杜郎口中学对学生的管理是非常严格的，从早上的晨读到晚上的自习，他们都有着一套完整的规章制度，学生根据这个规章制度有条不紊地进行各自的学习和生活活动。不过，初中的孩子终究还是比较调皮，思维很活跃，接触外界的信息非常多，老师如果没有及时更新自己的教学理念，更新自己的知识储备，很有可能会被学生问倒。同时，如今的学生和以前的学生不太一样，他们有着90后的叛逆和成熟，也有着00后的灵活和大胆。他们各方面的能力比我们当年中学时代要强得多，因而，在教学方面对老师的要求也越来越高。以前的老师只要有一本教科书，一本教参，一支粉笔，上课便游刃有余；而现在则不一样，老师如果没有改变以前的教学思想，便会被课堂淘汰，被教育界淘汰。在杜郎口中学，学生可以在教师的引导下自主上课，他们搜索知识的能力比老师要强，获得的信息量要比老师多得多。因此，作为实习老师的我，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
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