内退了，觉得有点累，便计划睡它两三个星期，再四处逛逛，然后看看书，整理整理旧照片或旧邮票。若有灵感或冲动，则再继续写作。
一个偶然的机会，我进了学校。完全没有想到，多年后的今天，我竟然能重进我为之眷恋的校园，与老师们成了同事，被学生们称呼老师，这可是我梦寐以求的呀。于是，我焕发了“革命的青春”，以极大的热情投入新的工作，可以说是日以继夜，与老师们一道，共同“托起新中国明天的太阳”。
对生活、对工作的热爱更激发着我的创作欲望。但凡想起什么，便随手记下，然后利用寒、暑假期或休息日进行写作。傍晚，我带着夕阳，漫步在绿茵草地上，看着天真活泼的孩子们在游玩嬉戏，引发了我对少年时代的追忆，并一发不可收拾。而学校校刊的编印，也增强了我对写作、编辑的信心，写作起来也随意了许多。有人说我是“如鱼得水”。是的，逆境能使人发奋，容易出好作品。而良好的环境也可以是一种“催生剂”，使你的创作更加得心应手。不过，这有如见缝插针般的写作，个中的艰辛也是难以诉诸笔端的。然而，我仍乐此不倦，并将一如既往，继续我的笔耕。毕竟，写作已成为我生命中不可或缺的一部分，它也是我的追求目标。
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