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  • 走近三下乡 |“岭南文化”社会实践队召开线上准备大会

    为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,有序开展多彩乡村社会实践活动,岭南师范学院“岭南文化”多彩乡村小分队于2020年8月1号在线上进行了讨论会议。此次实践活动地点位于佛山市。队长王文静在会议中向队内成员详细介绍了实践背景以及实践内容。会议指出,由于2020年情况特殊,受疫情等原因限制,此次实践活动将分为线上和线下两个分支,线下成员主要负责易地走访,考察佛山祖庙、岭南天地等乡村人文景观,同时为了扩大影响力,线下小分队将带上“岭南文化”多彩乡村社会实践队队旗,提高社会关注度。而线上成员主要负责整合资料、后期处理并发布。此次实践活动将在8月1号到8月11号进行,开完会的第二天成员将围绕会议指示搜集关于走访地点文化背景的资料,线下成员也将做好事前准备;而此次活动将利用6天时间充分走访佛山祖庙、岭南天地以及当地居民,充分感受村落历史、现状以及文化内涵从而进一步增强爱国爱乡之情。

    2020-08-01 13:59:52 作者:
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  • 岭南师范学院“教学为乐”社会实践队成员社会实践心得

       期待已久的三下乡活动终于到来了。假期如约而至但是学习却不能停止。借此机会,我也终于实现了线上辅导的小小愿望。作为一名中文师范生,我一直期望通过实践教学的方式将自己所学知识充分运用到现实教学中。在实践中不断学习,明确自己的学习方向,在教与学之中更好地提升自己。这个暑假我加入了岭南师范学院“教学为乐”文化支教社会实践队,以线上辅导的方式,对一名初二的学生进行语文学科的铺导。经了解,这位学生有一定的语文基础,但成绩达不到自己的理想要求,且对语文学习有浓厚的兴趣,十分想要学好语文。在开始正式教学之前,我查看了学生最近的语文卷子,知道了学生大概的知识点盲区,并且询问了学生哪方面觉得比较难以掌握。我建议学生对自己进行一次自我总结,明确自己的做题缺点、知道自己哪些知识掌握得不够熟练。通过查看试卷的情况和学生个人的总结,我总结出学生做题比较粗心,没有掌握好做题技巧,忘记知识点并且没有做好学习总结,整理出自己学习的方法,学生自己也同意我的观点。学生有一个很好的优点就是积极好学,肯吃苦耐劳,这让我更加有把握能够教好她。根据学生的个人情况以及学生的个人诉求,我拟定了我的教学方案和教学目标。在我的教学过程中,主要以知识点、答题技巧讲解为主,总结各类题型的做题方法并且结合题目让学生能够“举一反三”,学以致用,并且针对学生难以掌握的知识点进行重点讲解分析。我建议学生要有一本自己的错题本,用来总结自己每一次考试、练习中出现的问题,引导学生针对出现的问题加以反思,有方向地去学习,改正错误,解决问题。在教学过程中和学生的相处也十分重要。我会充分利用好时间完成当天的教学任务。与学生交流时,也会注意语言生动易懂,使课堂充满活力,增强学生的学习积极性,与学生多多沟通交流,拉近彼此距离。在教学过程中,既要扮演好老师的角色,又要扮演好朋友的角色,成为学生亦师亦友的角色。因为年纪相差不大,所以我们很快就成为了好朋友。我们会经常网上聊天,她会把遇到的问题、小挫折、开心的事情都跟我分享,我也会跟她分享我的建议。这是我假期最大的收获之一。十天的辅导下来,学生自我感觉有很大的收获。她说,以前从来没有接受过专题性的知识讲解,而且她还学会了如何做好学习总结,有一种“恍然大悟”的感觉。希望学生能够找到适合自己的学习方法,语文越来越好。这是我第一次尝试线上辅导教学,对于我来说也是一个极大的挑战。我要安排好自己的空闲时间,在做好自己的作业的前提下,完成备课。虽然每天只有几个小时的上课时间,但是我要在上课之前,将当天要讲的东西提前备好课。给学生总结做题的方法,指出学生做题的错误。初中的知识对于我来说,多少是有点陌生的,我要在最短的时间内重新恢复初中知识的记忆,并且了解现今考试的主要方向。为此,我去收集了初二所有考试试卷的内容,只有在了解考试方向的基础上,对学生进行有方向性的指导,才能给出典型的例题分析,真正对学生有所帮助。面对教学压力,我坦然面对,始终相信自己,我也是一直这么做的。在教导学生的过程中,也是对我自己的一个提升。首先,我能够加深自己对语文的热爱,将自己所学的知识运用到实践中去,将知识方法传递给学生;其次,我对初中的知识进行了巩固,这有利于未来我再次进行家教实践;第三,线上辅导使我学会了如何将所学的抽象的知识化为通俗易懂的语言,能够形象化地讲给学生,锻炼我的语言表达能力。未来教师的道路上我要学的东西还有很多,线上辅导是我社会实践的一部分,也是我学习的一部分。如何教好学生是我必须要研究探讨的话题“青年有志,教学为乐”,这是岭南师范学院文化支教“教学为乐”社会实践队的宗旨,也是我要坚持的目标。这次线上辅导很有意义,我学会了很多东西,深深地感受到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。未来的路就在脚下,我定会勇往直前。    

    2020-08-01 13:43:50 作者:黄如珠
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  • "烛光" 风采依旧

    今天是7月31日,岭南师范学院“烛光”文化支教社会实践队“三下乡”活动已经开展五天了,在这五天的活动中,我见证我们这个队伍的成长,见证着每一个队员和每一个辅导对的变化和进步,在“三下乡”活动刚开始时,我们队员开展的基本都是针对学科知识上的辅导,忽略了学生兴趣爱好和有关学生身心健康的辅导,后来经过队长在每晚10点的例会中的提醒和在工作日常对我们工作细心指导,我们队员辅导的内容和方式开始慢慢向多元化的方向转变,不再是单一的学科知识的辅导,我在辅导过程中也开始转变辅导方向,不再局限与对学科知识的辅导,也尝试着一些其他方向的辅导,例如:观看有意义的电影,做手工,制作吹画,学做茶果,学习安全知识,掌握基本生活技能……,以此来帮助学生健康、快乐的成长,能够真正的帮助到每一位辅导对象,而这也正是我们岭南师范学院“烛光”文化支教社会实践队每一位队员想要努力的目标!这五天以来,我们每一位队员的工作主要是根据学生的需求提前备课以保证高质量的完成辅导辅导工作,接来就是开展辅导活动,在辅导活动结束后,我们还会布置相应的学习任务,同时也会和家长沟通,以了解学生近期的学习和生活希望。每一次当我看到看到学生天真可爱的笑容时,我的心里都会有一种满足感,也许这就是教师最大的幸福吧!!!我希望每一位孩子都可以健康、快乐的成长!   我坚信,只要我们不忘初心,继续努力,岭南师范学院“烛光”文化支教社会实践队一定会照亮每一个地方,“三下乡”活动会取得圆满成功!

    2020-08-01 13:39:36 作者:邓嘉祺
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  • 岭南师范学院“多彩乡村”云梭社会实践队队员林烁调研龙湖古寨

    岭南师范学院“多彩乡村”云梭社会实践队队员林烁调研龙湖古寨中共十九大提出的乡村振兴战略,是解决工业化和城市化进程中城乡差别问题的重大举措。实现乡村振兴战略是一项长期的历史性任务。乡村振兴作为建设现代化强国,实现中华民族伟大复兴的重大战略已深入人心。通过乡村振兴,赋予乡村生活以价值感、幸福感和快乐感,才能更好地激发人们愿意留在乡村生活的热情,并焕发努力参与振兴乡村的动力和活力。这也是岭南师范学院“多彩乡村”云梭社会实践队调研龙湖古寨的重要原因,他们试图从“文化”方面为乡村文化振兴献上微薄之力。由于疫情的原因,暑假的三下乡分为线上和线下两种形式进行。7月30日,负责线下调研的队员林烁决定调研家乡附近的一个传统村落——龙湖古寨。其为广东十大最美村落之一,是广东潮文化的基地。队员林烁先是到中国历史上第一座为女性建设的宗祠——阿婆祠,再到龙湖古寨的状元井,而后调研龙湖古寨的特色小吃。对于此次调研,队员林烁坦言道:看到阿婆祠外面被围了一圈保护屏障和发现部分内部文物正在被维修是件喜人的事情,至少说明这些文物很受重视。虽然无法进入状元井进行拍摄及调研,但与热情的古寨人侃侃而谈了解了很多关于状元井的故事。另外,店家口中古寨的特色小吃别有一番风味,美味又不失文化内涵。对家乡有了更深入的了解后,队员林烁明确表示:自己更爱自己的家乡了,想到每一件文物的由来,每一座村落的出现,它们值得被珍惜、保护和发展弘扬。与此同时,队员林烁期望:希望政府能够高度重视古寨文物的保护活化利用,尽心尽力做好保护修复工作;同时也通过创建星级景区,以创建加强保护。愿热情的古寨人能发展传承好古寨的文化,适当创新文化的存在形式,以“新形态,深内涵,趣创新”的古寨文化形式呈现在更大的平台被更多人了解熟知。对于乡村文化振兴战略,队员林烁希望通过此次调研,能让更多的人了解家乡龙湖古寨,为家乡的文化振兴出一份力,也为国家实现全面建成小康社会的脱贫攻坚有一定帮助。最后,队员林烁预祝三下乡能够顺利进行,并预祝云梭社会实践队在此次三下乡活动在能够取得圆满成功。                    (撰文/苏丹霞)

    2020-08-01 12:32:12 作者:苏丹霞
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  • 岭南师范学院“教学为乐”文化支教社会实践队队员刘嘉鑫实践心得

    2020年春节以来,疫情肆虐,我们未能在户外参加社会实践活动,但办法总比困难多,我们新时代的大学生,不能因为疫情而磨灭了对志愿服务的热情。所以,我们参加了线上的辅导教学活动,并且乐在其中。与此同时,今年暑期的“三下乡”活动也如期举行,并借线上辅导教学活动这一新的实践方式进行了形式上的创新,我也有幸参加了“教学为乐”文化支教社会实践队,并成为其中的一员,从我们实践队伍的名字就可以看出,我们进行线上辅导是乐在其中的。“教学为乐”是我们在线上辅导教学活动中的深刻体验。在我看来,线上辅导教学也是一种具有创新性的方式。我们的线上辅导教学可以涵盖众多科目,小到小学,大到高中都是可以的我们辅导对象,我们志愿者参加报名的时候是根据自己擅长的科目去参加报名,然后由系统分配相应的订单让我们去联系服务对象,并且自行商议进行辅导。我觉得这给了我们很大的自主性,可以锻炼双方的交流能力,在辅导之余还可以增进感情,线上辅导是很有意义的举措!就拿我的一次辅导来说吧,我所辅导的地理科目的一个学生是高三的复读生,他们高三的学业也是繁重的,我就让他随时都可以把自己不懂的题目拍照或者发文件给我,我就找时间把他不会的题目自己做一遍,分析一遍,然后再和他联系好双方都有空的时间进行微信语音通话辅导,这样是很方便的,在讲题的过程中可以随时随地地知道他哪个地方听不明白,我就可以有针对性的给他进行讲解。除了讲课之余,我还会给他传授我自己的高中学习经验,因为我高中的时候是地理课代表,我的地理成绩还算是不错的,我对地理这个科目也有自己的学习方法,我就把我当时总结的知识点做成文件发给辅导对象,把我做题的分析思路告诉他,比如“分析这个地方位置,再看气候类型,地形等因素去分析”等,辅导结束后,还可以聊聊天,帮他缓解一下高三紧张的学习压力,谈谈心,讲一下高考的感受等。我觉得线上辅导支教真的是很棒的举措,在我的眼中,我的辅导对象并不只是我的学生,更是我的朋友,我可以增进我的交流表达能力,可以增进我的学科知识,可以帮他分担一下学习压力,也可以提前体会当一个老师的感觉——不仅仅是“解惑”,更重要的是“传道受业”,授人以鱼不如授人以渔,告诉他这题的解法,也应该告诉他这个科目的学习方法,这才是作为一个老师应该做的。也为我的师范生涯积累了宝贵的经验。这个暑假是特别而又有意义的寒假,我们的社会实践虽然不能在户外进行,但是线上教学活动依然一样出彩,病魔无情,人间有爱。新冠病毒在肆虐,社会实践不停歇。

    2020-07-31 15:58:01 作者:岭南师范学院“教学为乐”文化支教社会实践队
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  • 岭南师范学院“同行“文化支教实践队实践心得

    直至2020.07.30,我参加学校组织三下乡社会实践活动,属“同行”文化支教实践队,为贫困地区的学生进行线上辅导,辅导科目为历史和语文,辅导对象为初二中学生和二年级小学生。在线上辅导的过程中,改变了以往我所认为的辅导理念。在实践中学会了提高学生水平的方法,很好的诠释了什么是“纸上得来总觉浅,得知此事须躬行。”深知通过实践,原来的理论上的糊与印象不深得到巩固,原理上的欠缺的在实践中得到补偿,使之更为实用,更具操作。在条件有限的情况下,我的辅导对象仍积极配合我,辅导过程十分顺利。也让我更明白,我们在做每一件事的时候,不该半途而废,更应该坚持到底。当我在得到辅导学生和家长的好评和赞许时,深知当时付出的一切努力都值得。会发现雨后的彩虹会很美,乏味中会充满希望,苦涩中流露出甘甜,一切的付出都会有收获。

    2020-07-31 14:32:04 作者:同行小分队梁毅贤
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