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  • 岭南师院“三下乡”“启明星”文化支教

    日期:2020-08-04来源:岭南师范学院启明星文化支教队 作者:黄树生7.25日,“启明星”文化支教社会实践队正式开始“三下乡活动”。文化支教分为线下支教和线上支教,“启明星”文化支教是线上支教,辅导对象均是来自湛江市各个贫困地区的学生,他们可能需要需要科目辅导,可能需要心理辅导,无论是什么,“启明星”文化支教队都会尽最大的努力教给他们所需要的知识。为期19天的活动,志愿者和对象将共同在线20h以上,他们会培养出一定的感情,学生会从老师那里获得想要的知识,作为老师的志愿者也会得到一定的锻炼,丰富酷热的暑假生活。除了科目辅导外,该实践队员们也会利用自身自身专业知识和技能教给对象们更多的知识,扩展学生们的思维和视野,让学生们了解丰富多彩的世界,对生活对学习充满兴趣。图为上课交流过程中的截图,他们畅谈着如何考试考到100分,会分数分配,高分数不再是理想,而是现实题中2003,2004虽然数字很大,但是其本质却是极其简单。就像生活,生活看起来很复杂,但是本质只是幸福的活着。学生问题多多,但学生只缺一样东西,即可全部弄懂,那就是“思维”。但凡不能杀死你的,终将使你变得更强大,赶紧打怪兽吸取经验吧!

    2020-08-04 10:30:37 作者:黄树生
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  • 岭南师范学院“系梦乡行”实践队调研心得

    2020年是相当特殊的一年,这是新冠肺炎疫情肆虐的一年,然而2020年暑假对我来说也是不平凡的一个暑假,因为我们要在新冠肺炎疫情的影响下进行“三下乡”课堂社会调研活动,我们就“决战‘脱贫攻坚’在广东乡村落实状况调查研究”在广东各地的农村展开调查,我们团队面临种种困难,但都努力一一将问题解决,让我深切的体会到团队团结协作的重要性。我们队长说,我们是第一届以这种线上线下相结合的模式去进行三下乡活动的学生,所以遇到的困难会比别人多一点点,但是我们要相信,办法总比困难多,所以要有信心我们可以搞好它。前期,我们就如何有效开展线上活动,如何组织线下同学进行访问,如何更好的分配现有人员资源以及讨论问卷的制作问题等开展了一次前期动员大会,有道是“万事开头难”,此次会议有效的解除了我们前期的“群龙无首”的窘境。我们首先选出了我们的策划组,策划组负责撰写前期的策划书,以及解决人员不足等大大小小的问题,我们还分出了线上和线下组,这样我们后期可以结合从线上收集的数据以及从线下收集的数据,这样我们得出来的报告也更具真实性以及时效性。首先,队长给线上组提出了至少1000份线上数据收集的要求,给线下的同学分配了至少150份数据的任务,在数据收集上我们遇到了一定的困难。比如线上数据基数要求过高,导致填写数据远远不足1000份,在多次转发后还是只收集700份,还不足以满足我们对数据的要求。其次,受台风“鹦鹉”影响,近期广东有大风大雨,因此也造成了线下组的同学们出行不便,导致访问无法正常进行,但是我们线下组的8位同学即使遭遇出行困难,也以十二万分精神去认真应对,大雨不仅没有浇灭她们的工作信心,反而更激起了她们的工作热情。最后交上来的数据也非常完整有效,这不禁让我生起了敬佩之心。同学们都感慨道,通过这次对农村脱贫攻坚的落实情况的调查,让他们更加深入的了解到了农村人家的贫困现状,也深刻体会到脱贫攻坚政策的落实对农村人家的重要性。在此,作为我们“系梦乡行”队的一员,我不仅时刻被我们同学的精益求精、严谨细致的精神影响着,也深刻的感受到了我们幸福生活的来之不易。是党和国家,也是人民与政府的长久共同努力,才换来我们今天的幸福小康生活。总而言之,我认为,我们岭南师范学院化学化工学院此次组织的这次“三下乡”实践活动非常有意义,不仅让我们学生自身的各方面素质得到大幅度的提高,在社会实践中有效运用到我们学到的知识,更让我们感受到了党和国家对人民的种种关怀。其实,调研这项工作的开展,少不了农民叔叔阿姨们的帮助,我们只有一再坚持,才能离我们的目标更进一步。而这个道理,也在我们10天的调研里,得到了很好的验证。

    2020-08-03 16:48:38 作者:
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  • “烛光”风采感悟

    今年暑假我参加了岭南师范学院“烛光”云支教社会实践队的三下乡活动,由于疫情的原因,我们今年的三下乡活动主要通过线上一对一辅导的形式来进行,充分利用现代多媒体技术,从多个方面通过多种方式来帮助有需要的学生,让学生掌握学习和生活上的基本技能,促进学生的全面发展。从7月29日,为期八天的岭南师范学院“烛光”云支教社会实践队的三下乡活动正式开启,我们的队员都很积极,很努力,对这次的三下乡活动也充满期待和希望。可是由于这次的三下乡活动开展的形式比较新颖,和以往的三下乡活动都不一样,所以我们一开始都感觉有点不太适应,不知道具体该怎么操作。我们这次主要是通过万人志愿辅导活动和自己的辅导对象进行对接,我的辅导对象是一位初中的可爱小女生,我在接到她的订单后通过和她取得联系,在了解了她的基本情况后,我发现她家就在我家附近,因此我决定采取线下辅导的模式,我觉得面对面的辅导可以更加直观的了解学生的学习情况。我刚开始时的辅导活动主要是针对数学这一门学科学习上的辅导,为了更加深入的了解她的知识掌握情况,我让她把期末考试的试卷再做一遍,这样子我可以通过试卷的答题情况对她这学期知识点的掌握有一个初步的了解,可以针对她的学习情况来开展辅导,我在开展了两天的辅导活动后,我和她聊天,问她觉得这两天的辅导活动感觉怎么样?她说我讲得有点太详细了,有点啰嗦,我这才意识到学校上课和一对一线上辅导是不一样的,不能像学校课堂那样开展辅导,而且我的辅导活动缺乏趣味性,忽视了学生的主体性,辅导不能一味靠自己讲,而是要让学生真正的融入到其中,充分发挥其主观能动性。在7月31日晚上的例会上,队长指出我们这几天辅导存在的一些主要问题,我们大部分的队员的辅导活动主要都是针对学科学习上的辅导,我们辅导的内容缺乏多样性,队长建议我们可以通过多种形式来开展不同内容的辅导活动。在听完队长的建议后,我才意识到原来辅导内容不仅仅是单一的学科辅导,还可以有其他的内容……。由于我的辅导对象的学科知识还有待提高,所以我决定把辅导内容分成两部分,一部分是学科知识与技能辅导,另一部分就是促进学生发展的趣味活动,我的辅导时间一般是上午9点开始,九点到十点十五分我就辅导她的学科知识,十点到十一点半我就开展活动,这些活动不仅可以培养她的兴趣,让她掌握一些生活小技能,还能够增进我们之间的感情。这几天我开展的活动主要是观看电映,制作一个平针绣的作品……。在活动刚开始时,我和我的学生都有不太适应,大家都在彼此磨合,在第一天辅导的时候,我感觉她有点拘谨、害羞,为了缓解这种情况,我经常在辅导结束和她聊天,和她一起出去喝饮料,慢慢的,我和她熟悉了起来,我才发现她是一个非常活泼的小女生,我每一次看到她的笑容时,我都会有一种满足感,也许这就是教师的最大的快乐吧。在活动结束的那一天,我看着她,想着她刚来辅导的时候,感受她的变化和进步,我的心里不由自主的充满一种成就感!回顾整个辅导活动的过程,我感觉我开展的还不是很好,在学科知识的辅导上,我主要都是以我来讲为主,忽略学生的主体性和主观能动性,还有就是我感觉我找到习题不是很好,因为我没有资料,我都是在网上找习题的,我觉得我信息搜索能力还有待提高,同时在整个辅导活动,我也缺乏和队员的沟通,在以后的学习和生活中,我会根据这次三下乡活动的所体现出来的不足好好改进,不断学习,努力提升自己。虽然岭南师范学院“烛光”云支教社会实践队的三下乡之旅已经结束了,可是我相信,这段旅程带给我们的经验和感悟会反复的冲刷我们每一个人,照亮我们每一人前进的道路,而那段岭南师范学院“烛光”云支教社会实践队的三下乡之旅的旧时光,将会成为我们每一个人心中一个美好的回忆!

    2020-08-03 13:48:56 作者:邓嘉祺
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  • “轻舟逐梦”之走进元坝

    前不久,“轻舟逐梦”社会实践队的队员走访了广东省高州市南塘镇的彭村和柳村,考察当地因为受疫情影响而停滞发展的乡村旅游的情况。这次,针对乡村旅游的发展,我们队员再次走访了彭村和柳村,并且再去到根子镇元坝村进行了走访。据了解,曾经的元坝村也是黯淡无光,但是元坝村在近段时间当起“擂鼓手”,在乡村振兴路上"涨颜值""增实力",并且在节目《乡村振兴大擂台》上用实力讲述了当地的特色,讲好了故事。当地政府出台相应政策,村民们也积极配合,利用当地荔枝和龙眼等产业的优势,推动产业与文化,与旅游,与餐饮等等相结合,创造出一系列前所未有的改变。为促进当地旅游业发展,当地政府也大力支持,对村子的景点景观进行整合、改造、翻新,给人们带来了许多不一样的感觉。走进元坝村,仿佛置身于世外桃源,清新的空气与优美的景色相得益彰,时不时传来村民们的吆喝声,让我们感受到淳朴的民风,不禁感慨。我们在走访考察时,看到许多来自深圳的游客,我们采访了解到,他们也是慕名而来,看看新农村的新发展,看看与大城市不一样的美丽风光。考察完毕,我们可以对比出,疫情前后,乡村旅游发展也并不是停滞不前,更多时候靠的是政府的支持,村民的配合。结合元坝村的例子,我们相信,乡村旅游业的发展会更加成功。

    2020-08-03 10:12:07 作者:pao
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  • “烛光”风采长存

    今天是8月2日,还有一天岭南师范学院“烛光”文化支教社会实践队“三下乡”活动就要结束了,“烛光”的辅导之旅即将结束,相信“烛光”的每一位队员或多或少都会有所收获,回顾我们的辅导时光,我们由一开始的懵懂,不知所获,到后来可以和辅导对象欢快的聊天,和辅导对象成为好朋友,辅导内容和形式逐渐变得多样化,这些都是我们这次“三下乡”活动的收获,我们见证了辅导对象的成长,同时辅导对象也见证了我们的成长!这几天我们虽然很辛苦,当时也很快乐,我相信,即使“烛光”文化支教社会实践队“三下乡”活动,可是我们“三下乡”活动中所体现的刻苦,努力,以及我们之间的友谊永远不会消失!我的辅导对象是一名即将升初二的女生,她很可爱,也很活跃,很聪明,我这几天不仅仅开展了关于数学学科知识上的辅导,而且还光看了有关文学类作品的电影,合作完成了一副平针绣作品,我希望这次“三下乡”活动不仅仅带给她生活和学习上的能力,更希望她可以学习到一些为人处世的道理和掌握学习生活的技能,可以健康、快乐的成长!!!以下是她的对于“三下乡”活动的一些感想:我很开心参加这个活动,在这次活动中,我会感觉到充足和喜悦!这一次活动,从中也学到了很多东西。知道了数学中的奥妙,探索了有趣的电影,学会了做饭,懂得了珍惜。这次是活动中我还认识了一个很好的老师,是她将我的世界大门敞开,让我看到了外面的世界多姿多彩,奇妙无穷!她也是我的知己,是我人生道路的导师。她是我走在黑暗的路上璀璨的灯光。但是活动我从中真的学习到了很多,感谢此次活动,也感恩我的导师!   不管以后我未来会经历什么,岭南师范学院“烛光”文化支教社会实践队“三下乡”活动开展的这段时光都会是我人生一段美好的旧时光!

    2020-08-02 15:51:26 作者:邓嘉祺
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  • 三下乡 | “朝阳”文化支教类社会实践队——微微星光引航方向

    现今疫情还未结束,而支教之旅已经开始。在线上教学岭师志愿服务联盟的支持下,岭南师范学院“朝阳”文化支教类社会实践队于盛情七月成立,采用线上教学的方式对有需要的学生提供学习辅导。今年的“三下乡”暑假社会实践活动让我受益颇多。作为师范类专业的学生,这次的社会实践为我提供了一个锻炼自我的平台。我在这次活动中对接的是一位准备上五年级的学生,经过一段时间的了解后,我发现我所对接的学生是一个性格内向、腼腆的孩子。在给学生辅导的时候,我发现我所问的问题她都能够知道正确答案,但是她却不敢告诉我她心中的答案,回答问题时总是不够自信,总是怀疑自己,常常在自己的答案后面加上疑问的语气,我告诉她要勇敢地说出自己的答案,对错都无所谓。我还记得那天她带着试探的口吻告诉我她不舒服,她生怕我因为她上课迟到生气。其实,我并不没有生气,我觉得每一个学生都应该被温柔对待,学习和身心健康都很重要。如果学生上课觉得累了,我会感觉到她上课的状态,我也会调整上课的节奏和讲解的内容,用一种能让她感到舒服的方式来上课。因为她生病了,我便给她放了假,让她好好休息。在课后我常常会叮嘱她视线离开电子产品,眺望一下远方,或者站起来活动一下,天气变化我也会跟她说多注意身体。我常跟她重复一句话,“你有什么需求要大胆地说出来,因为你不说出来别人就很难知道你的需求。”渐渐地,她变得自信了,在回答问题时也很坚定自己的答案,也敢于表达自己的需求了。她不再似从前那般怀疑自己,唯唯诺诺不敢说出自己的需求。我的学生在我的帮助下能够变得越来越自信,越来越勇敢,让我感到很是自豪。希望通过云支教三下乡的方式,传递大学生的力量,传递正能量,帮助更多需要帮助的人。

    2020-08-02 15:38:32 作者:庞官凤
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