散文·随笔·短信

• “浮迹行”社会实践队队员8月7日心得体会

  8月7日，岭南师范学院教师教育学院“浮迹行”多彩乡村社会实践队各队员在工作群里向队长提交了当日的实践心得体会。负责写新闻稿的队员们是本次活动的重要角色，他们根据前去实地考察的队员收集的资料，挖掘有新闻价值的事物，并提炼出最佳的的新闻主题，进行小组分工协作，开始新闻写作。新闻稿写作是一项非常考验团队凝聚力的工作，在写作的过程中需要各个队员反复交流、各尽所长、团结协作。负责写新闻稿的队员们在心得体会中纷纷表示，他们刚刚接到任务时根本无从下手，是经过不断的交流与合作之后，才开始渐渐找到技巧，并顺利完成工作。交流与合作不仅能扩大我们的知识面，提高做事效率，还能激发我们的思维，提高创造力。同时，交流和合作还能增进友谊，促进自身素质的全面提高。善于合作是一种可贵的能力。只有我们善于合作，我们才能获得更大的力量，争取更大的成功。 写新闻稿的队友上交稿件和图片后，负责排版的队友立即将文稿制作成公众号推文。排版的友负责稿件的排版、修改，在工作中会涉及与众多小伙伴的交流沟通。这份工作让排版的队友察觉到了自己的很多不足之处，比如不够细心、不够大胆地说出自己的想法等，但与此同时也进一步提升了自己的的沟通能力和写作能力。不得不说，我们都在此次“三下乡”活动中深切地体会到了团队合作的重要性。一个队伍不是单枪匹马就能实现目标，而需要队友们共同的努力，不断地磨合、协作。 排版的同学整理出一份成型的稿件后，就发送至下一个环节——投稿。投稿的队友需要在各级网站上进行投稿。磕磕碰碰中，他慢慢找准了方向。因为这些天准备的短篇新闻稿还尚未达到一级网站的要求，所以我们只好先完成二三级网站的投稿工作。想要入选一级网站，还需要大家共同努力，再接再厉，充分发挥每个人的才能。队伍每天都要上交当天的实践材料，然而在材料收集的过程中存在一个问题：队员之间的沟通不够细致，导致上交的材料出现重复。收集材料的同学还反映了自己在整理材料的一些困难：视频太大、有水印，剪辑技术不熟练等等。受到疫情的影响，队员们无法在此次三下乡的社会实践活动中聚到一起，活动内容不像去年那样丰富多彩，但这不能成为我们队伍退缩的理由。在本次三下乡实践活动中，我们深刻地体会到了队员之间的团结与包容，也从中明白了：一支好的团队离不开一个好的策划，因为这能让每位队员各司其职、各展所长。

  2020-08-20 16:06:31 作者:浮迹行

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• “浮迹行”社会实践队前期工作安排

  自三下乡活动开展以来，由教师教育学院19级教育技术学1班的13位学生所组成的“浮迹行”多彩乡村主题教育社会实践队对队员的工作进行了安排。由于受到疫情的影响，会议的形式包括：使用腾讯会议软件进行线上的会议讨论交流、队员们在队伍微信群发表意见。在组成实践小队之后，每一位队员都积极确定队伍目标。队员们踊跃发言，各抒己见。经过众人的讨论交流，我们确定了队伍的的主题：多彩乡村主题教育。接下来，我们又开始对实践地点进行确认。队员姚媛元提出：“我们可以将地点定在阳江，我们这边有不少出色的乡村可以走访。”队员李炜玲说：“江门台山的浮石村和浮月村这两个村子有很多材料值得挖掘。”经过最终的投票决定，我们将实践地点定在浮石村和浮月村这两个村子。在进行分工之前，队长王慧敏首先对成员们的各方面情况以线上问卷调查的方式进行了解。在腾讯会议的工作讨论中，队员们一一对自己的情况进行描述，便于队长的分工调配。在会议开展完毕后，队长将工作分为三个小组：李炜玲和候珏负责实地考察，采集所需要的资料；陈水凤、华敏敏、冯家辉、罗子意、黄森淼为推文小组，负责推文的撰写、审核和发布；姚媛元、黄美玲、孙驰曦、曾健鹏和雷文迪为调研小组，负责调研和撰写调研报告。虽然此次“三下乡”实践活动的形式特殊，但“浮迹行”的每一位队员都在克服各种时间、空间上的障碍，努力将2020年“三下乡”主题活动做到最好。

  2020-08-20 16:05:51 作者:浮迹行

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• “浮迹行”社会实践小队的近期工作总结会议

  8月6日晚上，“浮迹行”实践小队召开了最新的总结会议。会议的形式依旧是使用腾讯会议APP进行线上交流，并在微信群中解决队员们提出的问题。本次会议主要针对上级干部所反馈的信息进行讨论分析，同时为整个实践活动最后的冲刺阶段进行再分工的准备安排。会议开始后，大部分的队员们都可以打开摄像头与其他队员面对面进行交流，小部分队员由于硬件设施的不完善和环境问题无法打开摄像头，但是这并不能影响队员之间的交流讨论。首先，王慧敏队长让陈水凤队员对本次会议进行全程录制，确保有足够的实践材料可以上交。接着，王慧敏队长就开始让各位队员们开始讲述自己的工作方面所遇到的问题。冯家辉队员首先对自己近段时间的工作进行总结，接着他表示：“我们的新闻稿如果需要投进各大一级网站，那么我们还需要更多优秀的新闻稿，所以负责新闻稿的同学需要更加努力。”当队长询问到推文小组的时候时，推文小组的同学表示最近没有遇到较为棘手的问题。对于调研小组的队员，队长表示近期一定要将调研的相关工作做好，后期就是调研小组发挥作用的时候了。在确保将近期遇到的问题解决之后，王慧敏队长宣布此次的小结会议结束，如仍有问题可以在微信群中提出。线上进行“三下乡”实践活动对于我们来说或许具有十足的新鲜感，或许有着不一样的困难，但是排除万难，完成艰巨的任务，也不失为一种可贵的实践收获。

  2020-08-20 16:05:21 作者:浮迹行

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• 摇迈走出人生步，未来当学常青树

  在大学的第一次寒假社会实践活动中，为了更贴合我本身学习的学前教育专业，也为了更有意义地完成这次社会实践之余能够取得一些有益的实践经验，我很荣幸进入了离家不远的一所小型的私立幼儿园进行了入园实践。虽说只经历了短短两周不到的时间，但我对幼儿教师这一职业有了更加深切的理解并且总是不自觉地对我眼前的真实接触到的在岗的幼儿教师们迸发出崇高的敬意。在这次实践活动中，与在学校里参加协会组织的每周一次的离园活动不同的是，后者每周只有一次在中一班的幼儿离园前短短的半个多小时或者一节课。而在前者中，我是作为一名介于配班老师和保育员阿姨之间的角色，几乎在园期间绝大部分时间都和幼儿有着各种奇妙的真实的接触。从早晨的入园、早饭、午饭以及期间的水果、零食间点等，还有在室内的课程以及课外活动，甚至要引导孩子们喝水、上厕所等等，到最后的离园环节，把每一位孩子安全交回家长的手中。我不得不感叹，每天的这一个个环节真的既琐碎又枯燥，但又绝不能有一丝掉以轻心，因为一切活动都要建立在孩子们的安全基础上。与此同时，虽然我只是协助主班老师的小助手，但在每一天每一次细心地观察着孩子们的一举一动、与孩子们的接触、看到他们眼睛里吸引人的光时，我都有新的体验和新的感触，会为他们小小的举动而感动和由衷地为他们感到高兴，因为他们在一天这一刻又进步了、成长了。除此之外，我也在老师前辈的指导下到了如何与幼儿深入有效地相处互动的一些实用的知识，包括对幼儿本身的教育和教导、与幼儿相处的注意点、还有亲身体验到作为一名幼教的艰辛，绝不是外界普遍认为的幼儿园老师只是照顾一下小孩或者陪小朋友玩一下那么简单。更重要的是，我对于学前教育也有了它不仅是作为一门钉在书本上的学科的更深的理解，也渐渐通过实践掌握了一些书本之外的在现实当中关于与幼儿相处、给幼儿上课、向幼儿传递一些知识的一些技巧和注重点，也实际应用到了在园时与幼儿相处、尽可能地提高幼儿知识、能力以及情感的提高之中。这一次短暂又深刻的入园实践也让我真切地明白到，想要做一名真正合格的幼儿教师，夯实的理论基础和丰富的实践经验都是绝对的必不可少，在学前教育的道路上我还需要坚持不断地探究和学习理论知识，并持之以恒地努力付诸实践。如果有一天我能够对我的公共利益有所贡献，我会认为自己是世界上最幸福的人，我渴望着有朝一日能够为中国的学前教育事业贡献出自己的一点点微弱的力量。

  2020-08-19 15:28:25 作者:冯荣茵

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• 特殊时期里的特殊记忆

  受疫情的影响,为减少人员流动及人员聚集，本年度的大学生暑期“三下乡”社会实践活动无法以线下实践的形式大规模开展，只能在局部有条件的地区开展小范围的线下实践活动。为满足广大学生对参与“三下乡”的需求，我校积极开展线上“三下乡”社会实践活动。中小学在线教育教学辅导万人志愿服务活动便是我校本年度线上“三下乡”社会实践的组成活动之一。作为一名大学一年级的学生，第一次参加“三下乡”社会实践活动，也更是第一次以线上形式参与。这些的第一次包含着我在这段时间里遇到困难与欢乐，见证着我与队员们互相帮忙，共同努力的过程，承载着我陪伴学生们慢慢成长的回忆。与往年不同，本年度的“三下乡”没有前期一系列的培训活动。我们只能通过自己阅读理解通知内容以及询问干部、师兄师姐以慢慢熟悉“三下乡”的具体内容。接到以线上形式开展本年度的“三下乡”社会实践活动后，我发现群里有人发消息询问有没有一起组建中小学在线教育教学辅导万人志愿服务活动的队伍，我便立即建立微信群并将二维码发至群里，让有需要的同学进群。很快，我们便成功组建了一支队伍。队伍组建后，由于我是负责本年度“三下乡”社会实践活动的干部之一，对相关事项比较了解，我便引导队员们共同完成了队伍名称的命名、队长和副队长的选定、邀请指导老师等前期筹备工作。在大家的携手努力下，我们顺利进入正式下乡环节即开始进行线上辅导。正式下乡的前几天，我的第一个学生也就是来自河北的高三生因接到准备开始上网课的学校通知而无法继续接受我的辅导，因此，下乡期间的第一个辅导订单就这样结束了。在这短短几天的辅导过程中，由于上课使用的教材版本不同，自己也担心辅导时讲到的内容对方没学过或者对方学过的内容我没有讲到，因此，我每天晚上都去书店查阅各类辅导资料，尽可能为学生构建一个完整的知识体系以帮助他提高成绩。辅导结束后，我连续几天没有接到订单，担心今年最终完成不了“三下乡”的任务而打乱自己的计划安排，心里不免有些着急焦虑。令人暖心的是，得知有队员仍没有接到订单时，大家都在群里互相鼓励，互相帮忙寻找、留意辅导订单。读到那些话语时，感动万分！虽然我们这支队伍的组建比较随意，大部分人之间素未谋面，不甚熟悉，也未举办破冰会互相认识了解，但是，却汇聚着每个队员的团队精神。这是在这种特殊情况下非常难得珍贵的。调整好心态后，我不再傻傻等待订单，而是自己主动去寻找订单。想到自己在乡下的老家教育比较落后，村里边也有一些仍在上学的中小学生，但是自己没有他们的联系方式，我就拜托发小帮忙宣传一下。很意外也很惊喜，发小朋友的弟弟需要辅导，于是我就开始跟他联系，了解他目前的学习情况并着手准备辅导资料。在这次的辅导过程中，我每天早上起床备课做练习题，下午还连续讲两小时的课，有时还要去书店翻阅大量新高考的试题，了解新高考的题型等信息，持续几天后自己的嗓子变得有些不舒服。也正是因为这几天的忙碌，我才切身感受教师的辛苦与不易。尽管每天都很忙很累，但是每天下课后听到学生的那声“谢谢姐姐，姐姐再见”时，就觉得自己付出的一切都值得了。也正因此，我再次体会到尽己之力帮助他人所带来的精神、心情上的愉悦与满足是其他东西无法替代的，也更是体会到懂得感恩是多么可贵的品质。除此之外，以前认为教师这个职业太过稳定没有意思，通过在这段时间以来充当小老师辅导学生的经历，我切切实实地感受到自己亲自教出一批又一批学有所成、懂得感恩的学生是一件多么值得引以为荣、引以为傲的事情。疫情这一特殊的时期，我们通过线上这一特殊的形式开展“三下乡”社会实践活动，结识了学生、队友，感受到了大家身上洋溢着的热情与冲劲儿，增加了一些新的切身体会，所有的这些都将作为我们生命中一份特殊的记忆而存在。张雨丝岭南师范学院“青鸽”文化支教社会实践队 

  2020-08-18 22:52:52 作者:岭南师范学院“青鸽”文化支教社会实践队 张雨丝

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• 助力高飞帮你解决“难题”

   今年由于疫情影响，线上学习成了我们另一种上课方式，而我个人也在此次的线上辅导中学到了很多。我辅导的是一个小学生，我认为，小学生的学习能力有限，需要我们的诱导和培养，在辅导的过程中，我们需要讲究方法与技巧。例如让孩子反复读题，许多题目并不难，只是学生缺乏耐心去阅读原题，往往只看了一遍就感到不会做，或者很难，这是一种消极的心理暗示，如果老师或家长总是迁就学生这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使学生养成遇到问题不去思考，依赖他人解决的坏习惯。而我辅导的对象之前正是如此，他甚至产生了一种厌恶数学的感觉，我在辅导的过程中我也发现了这一问题，而我们正确的做法是不断地鼓励他，让他多读几遍原题，在鼓励中，他会慢慢尝试去寻找解决的方法，这种鼓励式的读法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

  2020-08-18 21:30:24 作者:黄杰

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