散文·随笔·短信

• 第二课堂趣味多，百名学子乐其中

  7月11日下午，湛江师范学院蒲公英服务队充分利用该队的优秀人才资源，结合小学学生的实际情况，经过精心策划，在实践基地蚕村小学展开了一系列的的第二课堂教学活动。据了解，蒲公英服务队队员们采用了新颖创新、形式多样的教学方式，分别开设舞蹈、歌唱、手语操、朗诵、走秀等多项培训活动，旨在培养孩子广泛的兴趣爱好，掌握课本之外的文娱技能，开阔孩子们的视野，丰富孩子们课余生活，促进身心健康。据悉，此次的第二课堂深受学生们的青睐。其中在手语操课程中，老师运用游戏与课程结合的教学方式，鼓励孩子们走出繁重的课业，展现属于自己独特的风采，课堂中营造着认真、激情的学习氛围。孩子们对第二课堂的热情和喜爱，给队员们带来强有力的精神支撑，在这骄阳似火的季节，孩子们在课堂中拥有笑容和快乐，绘成了一抹独具特色的风景。（撰稿/杨晶晶、符蕉枫 摄影/黎敏玲）

  2013-07-20 00:31:42 作者:pugongying2013

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• 那些汗水，那些欢笑——记湛江师范学院瞭望学社“三下乡”社会实践队之师生情系列四

  经过参加湛江师范学院瞭望学社“瞭望精英，情系设教”这次三下乡活动，我重新认识了农村，重新认识了自己。这次活动也把我从理想社会拉回了现实，让我看到了自己的各种不足，包括知识储备，涉世经验等等，同时给我未来的发展指明了方向，促使我不断发展这些方面，以利于我以后走向社会。同时作为一名大学本科生，建设社会主义新农村的责任不可避免的落在我们当代大学生的身上，我们必将身体力行，实现农民朋友们的愿景。这次“三下乡”活动使我增长了才干，发现了不足，激发了热情。队员们一起努力做很多的事情，我们一起做问卷调查，一起上街进行宣传，一起表演节目……在合作中锻炼了我们分工协作的能力，交际能力，组织能力等等。在这次下乡实践活动中我们充分发挥了专业知识在经济活动中的作用，既为地方教育的发展带来了新的思维、新的活力，又培养了我们的吃苦耐劳精神，使书本知识在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的、在书本中无法学到的社会经验。从这次瞭望学社的“三下乡”实践服务活动中，我感觉到集体的灵魂。这是一股强大的凝聚力，是一份强烈的团队精神。在整个实践活动中，队员之间强烈的团队合作意识表露无遗。我们的交际能力明显提高，发现问题、分析问题以及办事能力也得到锻炼。每个晚上，我们都开总结会议，大家总结一天的工作，相互分享感想和看法。我们一起拼搏，一起努力，一起欢笑。我们互相学习，取长补短。我们共睹大家进步成长。短暂而又充实的“三下乡”活动已经结束了，当我们坐上返程的客车悄悄地离开那座美丽的小镇的时候；当我们看着那些孩子依依不舍含着泪水目送我们远去的时候，那酸楚的泪水不听话地涌向眼帘，这泪水是牵挂、是责任，也是我们对这个小镇的眷恋，整车的人没说一句话，都沉静在回想和反思之中……

  2013-07-20 00:30:16 作者:吴丽萍

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• 承载心灵之风，共建和谐团队——记湛师“蒲公英”服务队团体辅导课

  7月12日上午，湛师“蒲公英”服务队在蚕村小学开展了以“人际交往”为主题的心理团体辅导，以游戏形式突显团体辅导的目的，以服务队心理专业的学生为主要负责人，将三四年级的学生作为主要的辅导对象。此次心理辅导活动游戏设计的目的层层深入，从“你了解我吗”游戏中清楚彼此的优缺点，增进彼此的认识；到“踩气球”游戏提升学生之间的协调与协助能力；再到“坐地起身”游戏培养学生团队合作意识。此次活动的游戏逐步地提高学生的人际交往能力，增强学生们的凝聚力。考虑到小学生参与活动的热情度，服务队为每个参加该心理活动的学生都准备了以可爱的文具用品作为奖品，这既提高了他们参与活动的兴趣，又可以用这些文具学习，可谓一举两得。当学生们拿到奖品的瞬间脸上洋溢着笑容，而且还不忘与其他伙伴共同分享奖品时，队员们感到“一份的付出，换来了十份的回报”。该次的心理辅导，不仅锻炼和培养了学生之间的团队合作能力，而且树立了学生积极的人际交往态度。这为学生们共同创造一个团结有爱的班集体打下一个坚实的基础。（撰稿­/黄银英 摄影/黎敏玲）

  2013-07-20 00:29:57 作者:pugongying2013

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• 那些天，我们一起走过

  7月9日——7月20日，我很荣幸地跟随湛江师范学院瞭望学社“三下乡”社会实践队来到高州长坡镇设教小学开展平凡却又意义非凡的三下乡活动。这次的队友共有34名，虽然我们羽翼未丰，但我们对生活充满激情与热爱，我们有满腔的热情，满怀的信心。我们步伐坚定，昂首挺胸，气势昂昂，立志为社会主义新农村建设贡献一份力量，我们有信心为这片贫穷的乡村带来更多生机活力，我们有信心成功！第一次当了老师，第一次走在讲台上面对一群学生，刚开始的时候难免有点紧张，但我却提醒自己要保持着老师应有的严肃气概。虽然有的学生比较调皮，会惹你生气，但只要和他们深入接触了解就可以知道：他们并不是不想学习，只是因为学习成绩跟不上去了，变得心灰意冷了。对于这种学生，更需要老师的耐心关怀与指导！因此，我总会在课后的时间和他们聊聊天、谈谈心，走进他们的世界来指引他们走向美好的明天。相处的日子虽短，但结下的师生情却是厚厚的！“老师，你下一年还来吗？”“老师，我们爱你！不要离开我们好不好啊？”“老师，我们并不把你当老师，你是我最好的朋友！”离别前，听到孩子们的一句句暖人心窝的话，我总是感动得泪流不止。不知道为什么，当一踏进那个教室，一面对那群孩子，我心里就有着一种难以言喻的感情，从心底里把他们当成自己的孩子，好想对他们说：“老师下一年还要来看你们，老师爱你们！”怀念那些和你们一起走过的日子，给你们讲外面世界精彩生活的那段日子，和你们一起唱歌的日子……

  2013-07-20 00:29:03 作者:吴丽萍

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• 热浪滚滚，精彩阵阵--记湛师蒲公英服务队英语课的开展

  7月12日上午，“蒲公英”服务队开展了一至六年级的速记英语课，队员们精心准备各具特色的教材、教具，加上同学们积极配合，课堂精彩不断，充满欢声笑语，赛过火一般的天气。据了解，队员与学生们之间默契十足。一位学生读完第一段课文，第二位学生便意会到老师的想法，又站起来接着下一段。队员在提醒齐读时，学生们的读书声宛如海浪滚滚而来，一浪高过一浪……英语课以口语训练为主，旨在指导学生学会记英语笔记、养成早晚朗读的好行为；让孩子们培养用英语与他人交流的良好习惯。俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒。”虽然学生们在该课堂上表现较好，但是学生们在许多方面仍需改进。再加之学生们都是来自农村，较少接受英语口语训练，因此更需要坚持英语口语练习。七月，让师生在英语的海洋中遨游，在火一样的季节舞出属于他们的青春。（撰稿/陈华贞 摄影/陈华贞）

  2013-07-20 00:25:33 作者:pugongying2013

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• 巧手相牵，柔心撩动

  7月18日上午，湛师蒲公英服务队队员在实践基地--蚕村小学开展了师生互动手工游戏，游戏中学生们神采奕奕，满脸写着童真，他们的欢声笑语人彷佛要将带你进童年.据了解，队员采用课堂互动的新颖教学情景，不仅能吸引学生们的目光，更是在生动活泼的、宽松愉悦的环境中激发学生们创造力的最佳方式。队员表示，在手工互动游戏中，学生们的桌子上铺满奇形怪状的材料，一双双的巧手开始筑造最美的“家”。笔者看到，他们展开热烈的讨论，有些学生手拿签字笔一笔一笔地画着砖块，有些学生手捧彩色蜡笔小心翼翼地装饰单挑的屋子……当然，互动过程中少不了矛盾，这时队员卷起衣袖，手执剪刀，为学生们争执已久的屋檐修成了无规则的图形，似乎象征着班里每一个独特的学生，此时队员与学生们脸上已从阴郁一下转化到了晴天的大笑脸。不需要过多的语言，只需要心与心的碰撞、眼神之间的交流，一切尽在无言中，欢喜便驻留师生心中。让我们举起双手，牵上身边的小小巧手，共同为绚丽的青春造一个别具特色的“家”。（撰稿/陈华贞摄影/陈华贞） 

  2013-07-20 00:07:18 作者:pugongying2013

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