桃花灼灼，熠熠生辉

——记沙坪六小党支部书记、校长冯建玲同志个人先进事迹

“桃之夭夭，灼灼其华。”桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。在鹤山教育战线上，有这么一位年轻的女校长，如散发着迷人气息的桃花。她，就是孕育桃李成林的江门市高层次人才，小学语文高级教师，沙坪六小的党支部书记、校长冯建玲。初次见到她，就会被她优雅的气质所吸引，若再去了解她，又会被她炽热的教育情怀与教育智慧所折服，许多人称她是最美女校长，知性大气，敏锐干练，温润和善，总让人如沐春风。

冯校长对名利看得很淡，但对学校管理的追求、对教师专业发展的要求却非常高，自从她来到了沙坪六小，学校师生的整体面貌都发生了喜人的变化。她脚踏实地、严谨治学，使学校管理成绩喜人；她严以律己、创新理念，使“新六艺”教育进展喜人；她富有爱心、甘当人梯，使师生和谐环境喜人。

理性精神，是学校领航者追求卓越的教育智慧

校长是学校的灵魂。2019年1月，冯建玲担任沙坪六小校长，成为鹤山市沙坪街道城区小学唯一的女校长。冯建玲感谢组织的信任，她勤于阅读，勤于思考，极富理性精神，在大量的阅读和深度的思考中，她决定从整体和系统的高度来建构学校的文化，带领团队在教育改革大潮中探索出一条跨越式发展的新路，使学校以其独有的高端文化、一流品质成为鹤山教育的一张名片。因此，在“稳定”与“发展”的理性思考中，冯校长坚持“质量立校，特色强校”的办学思路，践行“文化育人，多元发展”的办学理念，同时以校训“方圆合一，止于至善”为引领，提出了学校的发展观：“六小是大家的，六小的发展是靠大家的，六小的发展是为大家的。”她坚持“把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事做精彩”。她带领团队抓住机遇，稳健前行，发展学校的内涵，提出“新六艺”教育，使六小的教育品质提升到一个很高的段位，努力书写沙坪六小教育改革创新的华彩乐章。  

文化管理，让每一位教师都有深度学习力思考力

在学校管理上冯建玲校长运筹帷幄，具有大将风度。管理团队的核心价值，教师的中坚地位，文化的育人之力，课程的育人之功，这些学校教育的关键要素，冯校长了如指掌，像一个琴师，弹拨得轻重得当，张弛有度，舒徐合节。她热爱师生，认为教师发展成就学生发展，学生发展成就千家万户。她坚持“让合适的人做合适的事儿，在合适的时间做合适的事儿，把合适的事情做厚做得体。”

冯校长曾动情地说，依靠大家是她成就工作的最佳法宝。冯建玲校长深知，团队的力量远大于一个人的力量。她带领了一支优秀的管理团队，齐心协力，给予她支持和帮助，助推学校向更好更远大的方向发展。“没有大家的支持和帮助，仅靠我一个人啥也做不成。”冯校长对团队充满感激。

也因此，为师生服务成为冯建玲校长职业追求中的最大快乐。冯校长致力于打造具有深度学习力思考力的教师团队，启动名师工程、青蓝工程、研修工程，将学习型研修团队建在德育组、教研组、备课组、班级组、安全组、后勤组等，成效显著。学校的德育组成员认真负责，“每月一习惯教育”、“每月一古训教育”深入人心；语文、数学、体艺科组实干有为，分别被评为江门市和鹤山先进教研组；科学科组锐意创新，带领一批批“小小科学家”参加国家、省市级各类比赛，硕果盈枝；安全后勤组成员恪守岗位、孜孜不倦，组建亲子义工平安护学队，开展安全疏散演练、每周检查、每月培训、家长开放日、阳光饭堂活动，为师生撑起一片蓝天。

如今，沙坪六小全体职工都在“方圆合一，止于至善”校训的指引下，为培养德智体美劳全面发展的新时代学子协力前行，人人争做一个有梦想、有信仰、有追求的幸福践行者。沙坪六小团队已成为社会各界高度赞誉的倾心教育、其乐融融的大家庭。

“新六艺”教育，让每一个孩子异彩纷呈

  冯建玲校长富有教育情怀！她常常回味著名教育理论家苏霍姆林斯基的教育箴言，“教育的主体是人，追求幸福的人生是人的本质需要，作为培养人、促进人全面发展的教育活动，必须为学生获得幸福的人生提供各种幸福元素。”冯校长认为，今天的教育就是为孩子的未来着想，为孩子的一生奠基，为孩子美好而幸福的人生提供平台，提供机会，这永远是校长要做的真实的事情！

冯建玲校长从中国传统优秀文化中汲取智慧，受传统六艺“礼、乐、射、御、书、数”的影响与启发后提出“新六艺教育”，分为仁孝教育、健体教育、合唱教育、书法教育、科学教育、数学教育六个领域，倡导“人人都有一颗仁爱之心”“人人都有一项健体专长”“人人都喜欢唱歌”“人人能写一手好字”“人人参与一项科学探究活动”“人人能掌握数学应用技能”，让每一位六小学子都能从中有所收获。随后，她与她的团队精心构建了“新六艺”课程，推进“六个一”工程，举办仁孝节、书画节、体艺节、合唱节、科技节、数学节六大节日活动，通过一个个具体的教育行动让“六个一”工程落地。

冯建玲校长最开心的事情，就是为学生的健康成长、多元发展点赞喝彩。“新六艺”教育的实施，为学生开心学习、快乐成长储备了必要的幸福元素，撬动六大核心素养，促进了学生德智体美劳全面发展。2019年，沙坪六小的学生在各个领域收获了累累的果实：吴卓彬同学入选2019全国青少年校园足球夏令营全国总营小学甲组全国最佳阵容，获得2019年江门市校园足球最佳男运动员称号、江门市足球协会最佳男子足球运动员称号，并入选2019年中国校园足球国家队。2019年何卓斌同学，成功入选恒大足球学校U13梯队并签约。学校童声合唱团在“美丽中国，肇庆合唱周”比赛中获全国金奖、参加第六届中国童声合唱节荣获全国金奖、参加江门市第六届中小学艺术展演合唱专场比赛荣获一等奖，；合唱团在2019年7月15日在鹤山市文化中心演艺厅举行了专场音乐会，还应邀参加2019年江门市美育工作总结会的展演及2019年鹤山市春晚均获得高度赞扬。学校先后被评为全国青少年校园足球特色学校、广东省第一批校园足球推广学校、广东省体育传统项目（足球）学校、广东省艺术教育特色学校、2019年江门市学校体育教育工作先进单位、鹤山市青少年科技创新大赛优秀组织单位等。

广东省、江门市等各地的领导、同仁前来学校参观、调研后，对学校的特色工作赞不绝口。学校的健体教育、合唱教育、科学教育、书法教育小有名气，2019年，冯校长自己还多次应邀在江门市、鹤山市各类总结大会上作题为《方圆合一，止于至善》《至善美育，多元发展》《至善“圆”文化，阳光“真”体育》《至善科技，筑梦未来》《聚焦学校文化内涵，发展“新六艺”教育品牌》的经验介绍，为推进基础教育改革和发展做出了应有贡献。

教育的生态是什么？

教育，挖掘人无限的潜能；

教育，让人掌握适应社会发展的本领；

教育，让人具备美好生活的能力；

教育，让人具备创造美好生活的技能；

教育，培养了人高贵的品质；

教育，让人有了生活的品味……

“新六艺”教育，让每一个六小人异彩纷呈！

“六环节”课堂，让每一节课都成为高效课堂

作为教学能手，冯建玲深知教学和科研工作的重要。担任校长不久，她就大刀阔斧进行教学改革，从课堂教学入手，变学生被动接受为主动参与，还学生自主学习空间，着力打造绿色高效课堂。她带领大家认真研究，探索出一套采用任务单教学、建好备课组和学习小组、六步自主的高效课堂解决方案。为此，她参考了许多办学特色、发展有质量的学校经验，反复与课题组成员教职工讨论，广泛征询意见。

备课组是高效课堂的智库，也是决定学校教学质量的重要组织。冯建玲将学习型组织建在备课组，要求以个人初备为基础，以集体备课为保障，以备课组长为责任人，发挥个人特长，凝聚集体智慧，通过全员参与、充分研磨、积极讨论、组长把关，实现成果共享，备课组最终合成高标准、循规律、讲方法、重落实、易操作的统一学案和课件。备课组打破了原来单打独斗局面，建立起合作、分享、共赢的备课氛围。

课堂六环节是高效课堂的流程，是冯校长在观察、类比、提炼众多优质课堂案例的基础上提出的。冯建玲带领大家提出自主高效课堂的六大环节，包括复习导入设疑、前置任务交流、合作探究展示、深度学习解惑、思维巩固练习、检测归纳迁移等。通过六步自主教学创设空间，保障高效课堂真正落实，让每一节课都充实精彩，同时在课堂中分别发展了教师、学生的六种能力（学生六种能力：自学能力、理解能力、思考能力、合作能力、表达能力、创新能力；教师六种能力：教材理解分析能力、课堂语言表达能力、课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力、学术交流能力），让每位学生都乐学、学会、会学。这些教学改革和课程创新大大提升了教学效能，师生面貌焕然一新。

海量阅读，让每个孩子都有一颗丰盈优雅的心灵

一项社会调查显示，小学生完成作业后，阅读课外书的比例不到50%，主要阅读的还是作文书、教辅书和课本。孩子们的审美素养、道德素养、创新能力受到限制。“明理之要必在读书。”冯建玲认为，书是最重要的“武器”，是开启孩子心灵的“钥匙”，是营造校园文化最有效的“宝典”。2019年，一项名为“海量阅读”的计划在沙坪六小启动了。

“海量阅读”绝不是一句口号或一次活动，而是一种心灵教育。冯建玲带领老师们日复一日不懈努力，把它变成了一项长期工程，细化到学生课程和生活中。每天清晨，早操之前学生都会在操场上、树荫下诵读经典古诗文。每天午读时间，学校专门辟出海量阅读时间，让同学们自由阅读。起初，学生带什么书的都有，读着读着就换成优秀经典图书。冯建玲算了一笔账，“一个星期，孩子们能利用4个午读时间进行静心阅读，一个学年的阅读共2400分钟，在加上课余、假日的阅读时间，每个学生平均阅读约60万字”。

学校每周挤出一节语文课，由老师负责组织阅读、鉴赏各类文学作品。为了鼓励学生们阅读，冯建玲还和团队设计出一套奖励机制，根据学生的阅读态度，每月评选出阅读之星。新学期，学校还会推出一套更完善、有趣的晋级评价系统，根据学生阅读的累计字数，分为九品童生、八品生员、七品秀才、六品举人、五品贡士、四品进士、三品进士状元、二品翰林学士和一品海量阁大学士予以晋级评价。从九品至七品，每级晋升最低阅读字数为10万，从六品至四品，每级晋级最低阅读字数为20万，从三品至一品，每级晋级最低阅读字数为30万，每月一统计、每年一清零。

冯建玲校长说：“读书最大的价值在于它那些隐形的东西，潜移默化塑造人的素养。”从这个意义上讲，冯校长力推“海量阅读”就是要提升孩子们的素养，让每个孩子的心灵丰盈优雅。

奋战“疫”线，彰显共产党员的担当精神

庚子年的春天，冯建玲校长经历了特殊的寒假。一场不期而至的新冠肺炎疫情来势汹汹，在这场没有硝烟的战争中，作为“全盘指挥官”的冯建玲校长，用女性的柔美和细致，用共产党员的情怀和担当，守护着校园和师生安全。她始终坚持“疫情防控工作绝不能有半点含糊”的原则，她时时告诫全体教职工“守住一方平安就是守住我们的初心”。

冯校长是有力的执行者。疫情就是命令，防控就是责任。冯校长心思缜密，思路清晰，把握全局，科学统筹，调兵遣将、毫不含糊。所有的工作她都能关注到，所有的人员她都能安排好，所有的困难她都参与解决。她接到疫情通知的第一时间，就立即成立疫情防控应急小组，紧急召集应急小组成员线上办公，研讨学校防疫工作，并迅速在学校工作群中公布官方消息，及时转发各级文件，要求班主任发至班级群，告知每位家长。做到了第一时间部署，第一时间跟进，第一时间落实。

冯校长是用心的思考者。她每天都在有条不紊、细致入微地开展工作，随时关注学校各部门抗疫工作情况，时刻和分管的行政密切沟通，对学校的各种抗疫防疫情况进行跟进把握，并及时给予有效指导。经历过2003年的那场“非典”，冯校长凭着自己对危机工作的丰富处理经验，科学指导德育组、安全组、宣传组开展专项活动，把握家国情怀教育和生命教育的契机。她亲自带领党员干部参加社区入户排查工作，用实际行动彰显了优秀共产党员的本色和学校领导的担当，为全校教职工抗击疫情树立了榜样，增强了战胜疫情的信心。

尤其令人称赞的是，冯校长做事很前瞻性，特别是在“停课不停教不停学”工作中，带领全体老师掀起全校“战疫”，在积极开展各项疫情防控措施同时，科学指导创新方法，精心打造线上教育课程，做到有效防疫和学习生活两不误。冯校长多次紧锣密鼓地召开、参加各线网络视频会议，事无巨细，有效指导教研组制定《沙坪六小“线上教育”工作方案》《“线上教育”——给家长的一封信》《沙坪六小“线上教育”课程表》《沙坪六小“线上教育”网络文明承诺书》等，精准指导各备课组开展集体备课活动、编写课前任务单、录课、线上授课等……为线上教育的顺利开展提供了强有力的保障支撑。

冯校长更懂得寻找家长资源、社会力量的帮助，成功搭建家校合作的桥梁，为学校抗疫结束后的正式开学提供后勤支撑。疫情伊始，群情慌恐，市场口罩等防护装备供需矛盾突出。正所谓“兵马未动，粮草先行。”在疫情防控面前，保障就是任务。面对疫情下各种资源、材料匮乏，为了做好学校疫情防控工作的坚强后盾，冯校长一边指挥后勤部门加强对物资的筹措、采购，一边积极争取家委会的支持，采购到消毒水、洗手液、额温枪、大型红外线体温检测仪等紧缺物资，为开学做了很多准备。

冯校长心系学生。2月17日的早上，为全校师生送上了一次别开生面的线上开学典礼，鼓励学生“学会等待，春天会来”；3月2日，正式开启“线上教育”的学习之旅，冯校长精心准备了开学第一课，这一堂有温度、有厚度、有深度的线上思政课，让大家倍感亲切，深受启迪和鼓舞！

“山深未必得春迟，处处山樱花压枝。桃李不言随雨意, 亦知终是有晴时。”这是冯校长在工作日志扉页上写下的一首诗，字句间充满了战胜疫情的必胜信心。她用真切的行动诠释着初心和使命，用无声的付出彰显着责任与担当。她无怨无悔坚守疫情防控工作岗位上，为全校师生筑起一道安全屏障！

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，冯建玲校长在教育的天地里辛勤耕耘，留下了一串串深深的脚印。在她身上，有一种“铁人精神”，敢想敢做；在她身上，有一种老黄牛精神，任劳任怨；在她身上，有一种奉献精神，默默耕耘，争做最好。她把全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育事业，她将用自己的实干精神和教育理性培育更多的“灼灼桃花”，谱写出更多“熠熠生辉”的教育新篇章。