案例事件：　　

事件发生在第二学期的班委竞选中，一个学生小容已经连续竞选了九个班委职位了，但是每一个职位的竞选，她都落选了，直到第十个职位心理委员竞选时，小容再次站上了讲台，然而等到她说完演讲词的时候，这一幕出现了，她整个人蹲在讲台上大哭起来，此时此刻，是否是因为承受着巨大压力而在瞬间爆发？又或者她的心里有什么其他不能说的秘密？　　

案例分析：　　

1、家庭背景：小容出身于潮州，在潮州这个创业居多的地方，从小的她就受到了很大的影响，在这种环境的熏陶下，使她从小就逐渐萌发了自主创业的想法，这种想法随着她慢慢长大而逐渐深刻，甚至她高中都有过高中毕业之后直接到外面创业的想法。因此来到大学的她，对新环境的不适应，专业的不喜欢，给她造成了很大的心理压力。　　

2、自身因素：由于小容本身是个好强的女生，从小学到高中都担任着学生干部，一路走来比较顺利，然而来到大学之后，自己对专业的不满意，造成了迷茫、失望的心理状态，加上自己竞选校干、院干失利、班干落选，更是给她心理造成了巨大的压力，甚至已经影响到了她自身的心理健康。　　

解决方案：　　

专业的不满意、面试、竞选的失败，究竟如何帮小容扫除她的心理的障碍呢？　　

1、精神和注意力的转移　　

通常一个人心理承受着巨大压力而爆发的时候，她的心理是很混乱的，而小容也不例外，由于承受着巨大的心理压力，她一直在哭，即使她想克制也克制不了，而这个时候我没有直接跟她谈自己的问题，而是先把她的精神和注意力转移到我的身上来，我跟她谈到自己在刚进大学的情形，也讲了我自己遇到的一些受挫的事情，让她感受到并不是只有她一个人会有这种挫败感，心理上有了缓冲和对比，逐渐地情绪开始稳定下来，这个时候我再将注意力转移到她的身上来，通过这种方法她就会对我敞开心扉、知无不谈，经过我详细的了解得知，她进入大学后发现不喜欢本专业，觉得读大学没什么意义，大学根本不是自己想象的那样，从而埋下了这个心理问题，而随着后面面试竞选的失败而爆发出来了。专业的“不对口”，让她心理难以释怀，增添了巨大的心理负担。　　

2、数学专业同样能创业　　

从接下来的接触中，我了解到小容是因为一心想着自主创业而认为数学专业对自己帮助不大，所以对自己的专业产生了厌烦感。抓住这个核心问题，我强调“数学专业同样能创业”的理念，并向她列举了一些我们数学专业所涉及成功创业的例子，例如：现实当中我们专业就有不少的师兄师姐走向创业成功之路，而且在今年我们学校四份的“挑战杯”论文获奖的作品中，我们数学专业就占有两份，还有像现在世界著名的世界福布斯排行榜，它就是通过应用我们专业知识中成熟的调研方法和评估体系统计出来的等等。通过这些例子我让她切实明白到我们数学专业在创业方面所具备的巨大优势，消除了她对选择本专业的正确性所产生的疑惑心理，指导她应该要对自己的专业充满信心，并且让她充分认识到数学专业的学习能够拓展我们的思维、提高我们的创新意识、培养我们各方面的策划与统计能力，为日后走向创业之路奠定坚实的基础。此外，我也强调了我们可以在学好本专业的同时，到图书馆阅读有关创业这方面的书籍，充分利用图书馆这个资源宝库，丰富自己的阅历和知识水平，提高自己的综合素质。同时我也向她介绍了几位商学院比较优秀的学生，让她如果有什么这方面的需要以及帮助可以跟这几个同学进行沟通和交流，大家相互学习，这样也有利于她拓展自己的交际，又能学到自己想学的东西。同时鼓励她积极参加学校的“动感地带营销规划大赛”，发挥自己的聪明才智，不仅可以找回自己的信心，而且也积累自己的创业经验。　　

经过我做这一番思想工作后，小容已经逐渐从心理困境中走了出来，她也很认同我的观点，并表示自己一定会努力学好本专业知识，争取取得一个好的成绩，也为以后做好准备，笑容与自信重新出现在她的脸上，而我心中的那块石头也放下来了。　　

经验或启示：　　

随着高校毕业生就业压力的越来越大，很多刚进大学的新生都会出现对自己专业不满意、不喜欢，甚至不想读的情况，90后学生的这种现象更加的普遍。而作为助理班主任的我们应该针对抓住新生专业不认同的根本原因，引导他们在学习好本专业的同时，利用图书馆的资源、有关课程的旁听或者专业的双修等学校提供的资源环境，在学好本专业的同时，积极寻找专业与兴趣的交叉点，在获得专业归属感的同时，获得个性化发展。