写给爱诗的小女孩

——序严诗喆的《放飞幻想的女孩》

王俊康

少年儿童爱诗，也许是天性所使。

他们喜欢在诗的原野上奔跑，自由自在的采摘诗的花朵；他们愿意在诗的雨林里放飞，无拘无束地吐露诗的天真。一任瑰丽的诗的花瓣，纷纷洒洒飘在訇然洞开的心扉。

那些诗花，还滚动着清晨的露珠、少年的梦幻；那些花瓣，还带着春天的气息、童年的欢乐。

儿童诗，纯洁真实、朴素自然。无须美言、不用装扮，像竹篱茅舍、不染尘埃。儿童诗可爱得很、自然得很、真实得很。

大千世界难得一个“真”字，写诗为人讲究的也是个“真”字。当今诗坛，好诗不少，但也有一些诗作，实在不敢恭维：娇柔做作有之、虚情假意有之、无病呻吟有之，这样之诗不如不看为好。

然好的儿童诗却使人耳目一新。扑面而来的童真、纯真、天真，好一个真的世界，如童话天地一般，读罢如同反朴归真。大概唯其真实，才有生命的意义可言。

奇山秀水、鬼斧神工，那是自然的造化。

童诗真音、天籁之声，实乃心灵的牧歌。

从未见过这位爱诗的小女孩。她会是什么样的呢？我想，会很美的吧！说不定眼睛像小星星一样迷人，她爱笑吗？笑声甜甜的吧．．．．．．我展开想象的翅膀，勾画出爱诗的小女孩来。

诗喆，爱诗的小女孩。名字也带诗，也许诗缘早已注定，其诗集（稿）即将出版，是近年写的一百多首，听说在幼儿园大班开始学写诗，诗龄已有好几年了。十一、二岁小女孩出诗集，毕竟不多见，真让人感到高兴，也看到希望。

言为心声、诗如其人。《放飞幻想的女孩》,让我看到了什么?

看到了她那颗美丽的心灵。

她渴望春天，春永远都是美好的象征。《春天》一诗，对春天的热情溢于言表。末了，“我”还按捺不住，直接站出来，大声对春天祈求：我要与您结对子/永远相伴在一起。情真意切，爱心可鉴。

她的儿童诗，有希望世界充满欢笑，有热情歌颂劳动创造者，讴歌美好生活等。从选题上来看，她用心感悟出美的真谛，虽然她还小，但美的种子已在心头萌芽。

我还看到她的想象力与情趣。

爱因斯坦说：想象力比知识更重要。诗亦然。看她的诗作，不长、短短几句、十来句，想象可丰富呢！而且还有美感。

《繁星》:可爱的星星/多像妈妈吊坠上的钻饰/像夜间为人们照明的小手电/又像妹妹脸上晶莹的泪珠/和姐姐衣服上别致的胸扣。

连续排比、转换视觉的想象，在诗集里还有不少，丰富了诗的表现手段，增添了诗的形象。

特别有些比喻想象，维妙维肖，令人不禁叫好。

《树叶》:树上/长着一片片/叶子/那是生命的耳朵/在谛听成长的美妙乐章。把叶子比如为耳朵,象形寓意，真是再恰当不过了。

有些想象,不但准确恰当,而且形象奇特。

《露珠儿》：一片小树叶/是她最爱的/最漂亮的滑梯/“呼”的下滑/真过瘾/睡在软软的泥土上。让叶子作为滑梯给露珠玩耍，真够精彩！没有童心，很难有这美妙的想象。

我在讲学时，常常推荐一首小诗题目也叫《露珠》，小诗人想象露珠是一座水晶宫，里面住着漂亮的白雪公主，还想进去跟她玩。这样精采的想象，绝非是大诗人们轻易所能想象出来的。因而小诗人更应珍惜属于自己的“童心想象”，充分展现想象的魅力。

她还让我看到令人忍俊不禁的童趣。

《雷公公》一诗，想象出个“闪电婆婆”，给打呼噜的雷公公“吵醒了”，她一眨眼睛/一道银光/立即从天空中/闪过。打雷闪电的科学知识，化作通俗易懂的文学形象，相信会使人过目难忘。

也可能她对动物特别喜爱，诗集里有好几首动物诗，动物诗里的童趣就更多了。《动物们的英语日》、《保护森林行动日》、《百鸟迎春音乐会》，仿佛把我们带进动物王国里，可热闹有趣了，我们应动物邀请，参加它们的英语日、行动日和音乐会哩！

集分四辑。第一辑《滴翠的音符》写大自然景色与生物，颇具儿童特色，看来是全集之精华。第三辑《花季的幻彩》主要写动物，幻想多一些。第二和第四辑分别写校园生活和社会生活，较前两辑稍逊。原因会有很多，不能苛求一个小作者，不能要求每辑每首都保持在一定的水平上，这是不现实的，成人都难以做到。但不可忽视“转龄期”对小诗人的影响。

小女孩写了五、六年的诗，会不会认为自己成长为大人了（或小大人），于是自觉不自觉想让诗也长大——想把儿童诗往成人诗上来靠（转），想写得深刻一些、有内涵一些或者有哲理一些，于是出现两种年龄诗体的过渡现象。

以《笑》诗试作分析：

……

蝴蝶笑了/……/一会儿碰碰杜鹃/一会儿亲亲蔷薇/花儿笑了/都给蝴蝶弄得/痒痒的/“咯咯”地大笑起来/这笑声/让涓涓的溪水听见了/溪水笑了/把笑声传给江河/江河笑了/把笑声传给大海/大海笑了/把笑声传给远天

诗生动形象、诙谐有趣、有感染力、优美的意境，不失为童诗中的上乘之作。但遗憾诗前“戴帽”，与画蛇添足一样不足取。——“笑/是一个幸福的/字眼/是一种快乐的/释放”“帽子”与全诗不大协调，主体诗以形象显意，没一句说理，而“帽子”却逻辑归纳成道理。诗忌直、忌白、忌露，高明的诗人往往把说理隐蔽在形象后面，不轻易让你逮住，非得让你用心去思考，才把形象背后的道理想出来。《笑》诗若删去前面这五行，可成佳作雄居集首。一家之见，未必成理，只不过与小诗人切磋而矣。

我看“转龄期“创作，强转不必，顺其自然为好，如何？爱诗的小女孩。

                                                      2003．5．1