2013年7月10日，初见设教小学的学生，个个都是那么的单纯，稚气。下午的师生见面会，给了我难以忘怀的回忆。一踏进那十几个由三年级和四年级组成的学生，第一感觉便是欣喜。他们看似很不团结，但实际上又能好好合作。由班主任和科任老师自我介绍，再到学生轮流上台介绍，推选班长，玩游戏，打扫卫生，每一分每一秒都体现了他们的天真和孩子气。特别是在玩“大西瓜，小西瓜”和“苹果蹲桃子蹲”时，看着他们那开心的表情，自己还有队员们也跟着哈哈大笑。虽然很累，喉咙都喊得沙哑了，但却从中感受到了乐趣。这些大山里的孩子，父母都出去城镇打工赚钱，在家只靠爷爷奶奶管教，但是可以看出他们的童年还是充满了欢乐。希望这次的瞭望三下实践队能给他们带来更多欢笑！
今天春光明媚，阳光中夹着丝丝微风，让人心情舒畅。今天当然是好日子啦。我们设教小学开班仪式开始了。我被分配到“初中”班，教他们英语。第一次接触他们，我的第一班学生，内心超级激动，恨不得马上就认识他们。能够记住他们每个人的名字。但是在接触他们的过程中却发现他们看似很害羞，都不愿意在众人表达自己，并不像一二年级那些小朋友那样热情高涨。当我逐个逐个地去和他们聊天时，才发现他们都不够自信，不敢多说，害怕别人会笑话。想想以前的自己似乎与他们很相近，也是不敢表达自己。我想可能每个人的成长都会经历这一过程吧，而我能做的就是将这个过程缩短点，再缩短点。
虽然昨晚睡得不太好，但是丝毫不影响我满怀激动，期待的心情去迎接我的学生。我和其他队友一样早早地起来了。我们吃过早餐后就站在校门口准备迎接新生了。今天是充满着感动的一天。7点整校园正式开放。其实在这之前，已经有一些家长带着自己的孩子在校园外等候了。家长对我们的信任以及学生对知识的渴望感动着我。在迎接学生的时候，我接到了一位小女生，她是哭着进来的。后来我跟她聊天，她才慢慢地告诉我，她现在英语成绩不好，她不喜欢她的英语老师，因为她觉得她的老师没管好班里的纪律，害得她在课堂上学不好，因此她的成绩直线下降。可以看出她对自己的成绩很紧张，而且她是勤奋好学的学生。听到她这样的倾诉，作为一名支教人员，一名准教师，那种责任感就不由地充斥着我的全身。我一边安慰她，一边给她加油鼓励。我还鼓励她如果在英语方面遇到不懂可以随时来找我，我会全力帮助她。这位小女生对知识的认真执着的态度感动着我。开班仪式之后，我就到我所带的班里。步入教室，看到他们整齐地坐在坐位上，水灵灵的大眼睛看着我，我就觉得他们很可爱。他们很活泼，而且很乖。而且他们放学的时候还很有礼貌地跟老师说再见，那一刻我真的很感动。
7月10日，我终于见到孩子们了。6点多的时候，就已经有好几个学生来到校门口等候了，看着他们急切的目光，我想，他们一定是带着满满的期待来的。我相信我的伙伴一定不会让他们的期待落空。 开班仪式过去后，我来到了一年级的班里，看见他们像一只只快乐的小鸟说个不停。我感到一种久违感涌上心头，我小时候也是这样子的么？呵！我问谁想举手说出自己的名字的，很多学生都争先恐后地站起来，大声说出自己的“代号”！呵，他们真的很活跃！回想起我小时候，我那时候是一个害羞的小妞。真的希望他们能把这份活跃度延续下去。祝福他们！
夏日炎炎，孩子们不辞辛苦地准时来到教室，孩子们热情很高。今天下午是各年级的老师与孩子们的交流见面会。在见面会上老师互动交流。首先是老师们先进行自我介绍，然后再让学生每个人上讲台进行自我介绍。在相互介绍的过程中，让学生初步了解老师的风格，也让老师发现学生的脾性和兴趣爱好。师生之间加深了了解，增进了感情。然后老师就具体安排班级的各项事宜，学生们积极参加班里的班长竞选。接着，老师组织学生或玩游戏，或唱歌，或练字，或念诗，师生之间打成一片，一派融洽和谐的气氛。最后，老师组织学生们进行卫生打扫，学生积极地分工协作清理桌子和打扫课室，以整洁、清新的面貌迎接明天的开课第一天。
7月10日早上在举行了开班仪式后，各位学生都分别由各班班主任给带到各自的班级所在的教室，进行首次的、初步的师生见面会。在这一过程中，各位学生都积极地听从我们队员的指挥，遵守秩序。在安置好各位学生后，各班班主任以及各科认可老师都热情地参与到见面会中，分别向同学们介绍了各自科目的特点。其中，有一个非常特别的班格外地引人注目，那就是三年级这一个班。由于学生报名的年级、人数不一，且还没有根据实际情况分配学生，三年级这个班级就只有3个同学。但是，尽管人丁单薄，但是，该班级的老师们的热情并没有因此而消退，他们还是敬业地、详细地向这三位同学介绍了自己的科目，并主动地去了解他们各自的情况。在这过程中，最令人感动的是当得知其中的一位女同学的生日就在今天时，在场的老师们立刻就组织其他的两位同学，为这位同学唱生日歌以及给她送上祝福。特别是我们的两位绘画老师，没有绚丽多彩的画笔，那就用最简单的白色粉笔手把手地教同学们画画，当看到这一幕时，涌上心头的第一感觉就是触动心灵的那一份感动。是我们的队员们用热情融化了这只有三个学生的课堂的尴尬局面，是我们的队员们用简单的语言传递了对学生的关心，使我们的队员用手把这一幅幅看似简单而单调的画变得无限绚丽。
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