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67 我想维持旧形象

（1）

那时的我，之前深信不疑着医生的话，以为经历过那么多次伤筋动骨的大手术，熬过了那么多苦难，重回校园的那天一定是轻身上路，一定是迈入校门路途中普通不显眼的一员。因此，自然极其难以接受拐杖这样的辅助工具。在家里，我还能光明正大地使用它们，但要在大庭广众之下，抛弃那个曾经一个人独自背着书包，和同伴一起走15分钟的路到达学校的形象，而以一种截然不同的形象出现的我，我一时间始终鼓不起那样的勇气。我真的很怕以一个那么特别的形象出现，我只希望自己可以和同学们静静地一同站在操场上，凝望五星红旗冉冉升起，可以在一片紫白相间的校服海洋中，轻松自然地随着广播操音乐的旋律，活动身躯……但那一切……而轮椅就更加不用说了，坐上去以后，似乎就被套上了真真正正的残疾人的称号，就会失去好多本来可以争取的，我真的接受不了。

也许，我思想比较传统，自尊心也很强。很多人都说，像我这类人都会有很强的自尊心，很倔强……这个嘛，其实也不是绝对的，世间所有人都自尊、坚强，只是要看看他/她将这些品质表现在哪些方面了。爸妈说，我小时候，即1岁零10个月时，在进行石膏托外固定九个月治疗的过程中，想带我出去逛逛，我总爱回答：不出去，不用麻烦啦，我不出去啊。但是，我也不会提说根本原因是造型很“雷人”——双腿从腹部到脚踝被硬朗的石膏紧紧地勒着，生硬地勉强地将左右腿分别弯成一定的角度，模仿成青蛙腿，同时为了将外表修饰得顺眼些，就在外面套了一条阔大的“裙子”。从前故人为营造“三寸金莲”而将脚掌用长布裹了一层又一层一圈又一圈，今日为治病似乎也采用了相同的原理，也许古今的意图都是向善的，但结果却总逆意而行，毕竟生命的本真不易随人意而易。

（2）

于是，自行车就成了我的轮椅，热心的同学们就成了我的拐杖。由于初中一般无电梯，我的学校也不例外，每天唯有主要是搭着父母的肩膀，同学帮忙提书包，一步步地，以蜗牛般的速度攀上3楼的教室。每次爬完楼梯，如果是夏天，尤其是上行方向的，我都成了消防员，汗流浃背，衣服湿了一大片。因为，我双腿的抬高完全要依靠腰部力量，乃至整个上半身的带动。不过，两年以来，我都坚持下来了，为着52中对我的爱，为着初二（7）对我的爱，我根本没有退缩的理由！

也许，大家都认为，当时我为什么那么傻，不向学校申请将课室调到一楼。首先，我们一楼的全是音乐美术室和教师办公室；再者，那时，全家人和本人都认为我能，是能够走的，能够克服这些小困难的，仅是速度慢一些，仅是自己费功夫一些。从而不该麻烦学校作出那么大的调整。更重要的是，蔡医生也有所保留了，他看到我上学欲望那么强，自尊心那么强。每次复诊，医生都要我放开所有辅助工具，单身走几步给他看，而我呢，就会有点儿小心翼翼地，放慢步速，刻意让自己走得好看些。致使医生留意到这个问题后，不得不在我离开诊室时，观察我的背影。我啊，就像是个醉汉，明明就是醉了，却不肯承认，却要装得清醒些，正常些。到现在，这种心理已经弱了好多，但我还是得了惯性病般，硬要修饰得没那么别扭。医生叮嘱我要勤于坐着或躺着进行功能锻炼，以用肌肉的韧劲去弥补骨头的不足。当然，也绝对避免负重，走远路，上下楼梯，若迫不得已要走楼梯，就一定要将身体的负荷压在扶梯手和扶持者身上。总而言之，就是不能将力压在双髋上。他明白，无法强制我全副武装地去上学，于是他作出了暂时的让步。同时，他也寄望这次手术能带给我福音。

（3）

那时，迟到早退于我而言简直就是家常便饭。逃课大王的称号也十分显赫。每到体育课，心有余而力不足的我必定要缺席；音乐几乎是素昧平生（前面讲过音乐室在一楼，我刚刚复学，身体还远远未恢复，更不适宜上下楼）；而初三紧张的晚修，似乎也与我无关。吉尼斯纪录应该是我去突破了吧。

当然，以上绝对不可以就说明我是个坏学生，我更不是逃学威龙。因为，正课我基本上上足了，虽然腰坐到很酸很难受了，我可不想逃。