迎难而上，超越自我

在此次暑假，我参加了由本校组织的“万人联盟志愿服务活动”。我的辅导对象是一位小男孩，家长说他对新传授的知识接受能力不高，语文比较薄弱，平时比较懒散，学习积极性不高，需要有人加紧督促他学习。并且通过交流，我了解到，该学生正处于青春期的叛逆阶段。接着，我请求家长对他几次考试的语文卷进行拍照，并分析他失分的点。从基础入手，增加成语及好词好句的积累量，每天读必背的课文及诗词，并且进行默写检验，对错误的字词进行抄写。在向家长要到具体必备诗篇后，隔日抽查男孩的背诵情况。有压力才会进步，适当施加压力，是学习的好方法之一。辅导过程有苦有甜，比如我强调他要分点答题，他当时爽快地答应了，过了一天，以图片交上来的作业，仍然没有分点。我问他理由，他敷衍地说“忘了”。划重点的地方，同样强调了好几次，学生当时是懂了，过几天，再提问他时，却又不知道了。学习是一个循序渐进的过程，需要反复记忆，才能记牢，所以我每次都会对前一天强调的重点进行提问，加深印象。另外，卷面分在语文成绩是十分重要的，该学生字迹稍显潦草，所以我监督他每天练字帖，规定每日练几页并拍照进行检查。每次家长感激我对他的帮助，让我内心充满了自豪感。我觉得这次辅导是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也算是对自己的一种肯定。学会怎么做人，与人相处，有利于更好地适应社会。同时，我也体会到“老师”这两个字带给我的自豪感。我明白了：想要做好小老师，切忌高高在上，要经常给予他鼓励，充当朋友的角色，平易近人。以朋友的身份与之交流，教学效果会事半功倍。有助于提升学生的学习兴趣。通过这次机会，我懂得如何做一名合格的、负责任的小老师，懂得如何站在学生的角度看问题，锻炼了自己的耐心。通过回顾小学习题，运用自己的方法加以简化后，通俗易懂地讲解给学生听。并及时给予学生鼓励，增加他的学习积极性。我觉得从中受益匪浅。在此同时，不知不觉地提高了自我。在这次辅导活动中，积累了宝贵的经验，明白了一个道理：无论以后选择哪条道路，耐心、专心与坚持，踏实应对是必不可少的。总的来说，这次辅导很好地充实了自己，锻炼自己。

2020-08-04 17:24:15 作者:“同行”文化支教社会实践队 9647 0

谢谢你给我教育的意义

一直想尝试做家教，向往传授知识的感觉。本次实践遇到的学生是小学一年级的孩子，本准备了普通的单词教学，测试之后才发现对方连字母基础都没有。于是改变方向，从最基本的字母读音和书写开始教学。教这么简单的东西，我以为我会感觉到自己不够发挥用处。但看见孩子从一窍不通到慢慢认识字母，看到字母的时候大声读出来的样子，让我感觉到了教育的快乐。原来启蒙的感觉是这样，懵懵懂懂的孩子们学会新东西，代代相授，这就是教育的意义吧。

2020-08-04 16:02:18 作者:点亮未来社会实践队 9627 0

每天都在成长

时间过得很快，不知不觉已经是辅导学习的第十二天了。我和“曾小姐”的课堂也渐渐的有声有笑，不在一开始的“一本正经”。在题目中我多学会了“调侃”，她也多了自信:我真棒……我们已经“渐入佳境”，她学习比以前更懂技巧和方法，懂得不急不慢，先耐心的审题，再考虑考察的知识点，最后提取所学的知识解决问题。这点我十分的欣慰。与一开始的那个只会看题目然后将题中的各种数据“随机排列”的“曾小姐”截然不同。可见她真的有认真学习和对待这个“临时小老师”。我们快复习完五年级和六年级的课本，我们进行有针对性的复习，专门啃她不会的章节，简单和她比较过关的就简单带过。重点和难点往往就需要一天的时间带领她学习。温故而知新，每天复习新的知识时我都会考察一下昨天的知识，看看她的掌握程度。下课后我也会有针对地布置作业，不是太多但都是重点。从而达到不给她增加学习压力的同时可以巩固知识。我跟她说了复习完五六年级的知识，就带领她接触下初中的知识。“曾小姐”的兴趣似乎很大，兴趣是最好的老师，希望过几天她可以有更大的收获。

2020-08-04 14:13:19 作者:柯金池 9632 0

线上教学体会

线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式，那些源于课堂互动时灵感的激发，思维的碰触，一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中，但经过几天的线上教学，让我打消了最初的顾虑。对我来说，我将课件做到“精致”，按学情不断调整教学任务，上课时刻关注对话框，问题设计有留白，鼓励学生质疑、讨论，通过连麦，丝毫没有锐减互动的激情。对于学生，线上教学进一步培养了他们自主学习、探究的能力，在明确学习任务的前提下，学生们通过家校本互不影响提交作业，进行真实反馈，与老师单线交流，提高了学生的学习积极性！对于家长，线上教学给了他们难得的与老师密切配合的契机，真实的掌握孩子上课状态的机会，通过每天尽职尽责的短视频，让我感受到了春意!原来，线上教学也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情！无论直播或录播，与线下相比，因为信息得到了更充分的整合与密集的呈现，语文知识的传授可能更有优势，但是语文能力的培养与学生的体验感悟就要大打折扣了。所以我们在备课时除了考虑“教什么”，更应多多思考“如何教”。教学过程中，要注重学法的渗透，适时明确提示学生如何做、做什么，尽量在可实现范围内让他们“手”动起来、“嘴”动起来，以期达到“脑”动起来。教学环节的设置上，也可以活泼一些，借鉴学生喜欢的“游戏闯关”等形式，一线串珠，将整堂课拎起来，有趣有味。

2020-08-04 14:12:02 作者:黄子健 9620 0

岭师系梦乡行“三下乡”线上调研心得

今年暑假期间进行社会实践的我们，因为疫情我们无法和小伙伴们在线下进行。我们三下乡队伍“系梦乡行”社会实践队围绕调研主题“决战脱贫攻坚在广东乡村落实状况调查研究”选择了部分小伙伴线下进行走访调查，大部分在线上通过发布问卷进行调研。在组队之初，因为大部分人都是第一次参加这次的三下乡调研实践活动，对于活动的进行不太了解但是队伍策划组的工作安排和准备很到位，将工作安排得井井有条。通过微信群收集问卷问题，总结问题并制作了初版问卷发布至微信群中让大家提出意见与建议。在这个过程中我深深地感受到了我们队伍的团队性和大家的团结一心。正是因为在调查问卷制作的过程中，大家积极地提出关于本次调研主题“决战脱贫攻坚在广东乡村落实状况调查研究”的问题，才完成了最终稿23道题的调查问卷，让这份问卷变得更加全面。而为了解决大家对于工作安排上的一些疑惑，队长特地展开了一次线上会议来给大家讲解该次调研工作的安排，在会议进行过程中队长特地预留了让大家提出问题并解答疑惑的时间，让大家对本次三下乡社会实践活动的进行更加了解。为了让本次活动进行的更加顺利，我们队伍可以说是在前期进行了完备的准备工作。在本次活动中我深刻体会到了团队意识的重要性，如果大家没有团队意识，那么这次活动的进行便只是一盘散沙，但是我们的一切工作都在顺利进行。在进行本次活动过程中带着自己的决心去做好这个调研，并在此次调研中得到收获。我们得到的不仅仅是完成了任务，更是我们团队协作过程因发挥每个人的作用与队伍当中成员之间互相学习，得到的新知识，新收获。

2020-08-04 13:52:08 作者: 来源：岭师三下乡线上调研队伍系梦乡行队伍 9611 0

黄飞鸿纪念馆

8月1日，我去了在佛山祖庙中的一座黄飞鸿纪念馆。它的建立是为了纪念武林宗师黄飞鸿，大力弘扬“黄飞鸿文化”。黄飞鸿是佛山的一个代表人物，他带给全中国乃至全华人的不仅仅是几套拳法脚法，还有那种侠义精神以及忧国忧民的情怀。并且，这种影响通过影视剧等各方面的渲染，使得他在文化上的意义影响深远。纪念馆内设有陈列馆、影视厅、演武厅、演武天井等。陈列部除了介绍黄飞鸿的生平事迹，还全面展示了近70年来围绕黄飞鸿而产生的各种文艺作品以及上千件珍贵文物。其中，雕塑“王者之风”取自电影，通过典型艺术创造，传统技艺结合现代雕塑技法，再现了黄飞鸿凛然正气的形象和一代宗师的气质神韵。武学之外，黄师傅对舞狮文化的影响也是极为深远的，使其真正成为了一种极具地域特色的传统文化，声名远扬。在黄飞鸿纪念馆，有精彩绝伦的舞狮表演。三狮争锋、双狮采青、单狮过桥，一系列的醒狮高桩绝活展示。武术表演更是集中了长拳、洪拳、棍术、剑术、九节鞭，让人眼花缭乱，真正让人感到“武术之乡”夺人的气势。许多佛山本地人新店开张的第一天都会请醒狮，来热场。在黄飞鸿纪念馆，还有关于黄飞鸿生平历史的介绍，较为真实的还原了黄飞鸿。在我看来，文化，需要传播，但传播的方式以及载体却可以是多种多样的。

2020-08-04 13:48:48 作者:刘斌游 9605 0