我祖爱莲

我祖爱莲文/周业锋我的先祖，名叫周敦颐，是北宋时期的哲学家、文学家、政治家，也许很多人不知道其人其事，但如果提起那脍炙人口的千古名篇《爱莲说》，想必是很多人都耳熟能详的，没错，这就是先祖周敦颐的著名之作。北宋天禧元年端午之日，周敦颐出生于道州（今湖南道县）楼田堡村，他的家族是当地的书香望族，他的祖上周如锡是唐代征南大元帅、父亲周辅成曾任桂阳县令。后来，周辅成英年早逝，周敦颐随母亲郑氏投奔舅父——当朝龙图阁学士郑向，遂博览群书、总汇百家、集其大成，开创了理学。后来，周敦颐因为舅父郑向之荫入仕，从此开始了三十多年的仕途生涯，先后任主簿、知县、通判、知州、提刑、知军、虞部郎中，入朝外委，足迹遍布大半个中国。周敦颐是著名的清官廉臣，所以其任官生涯中留下了许多执政为民的故事，诸如掷笏弃官、写书诫侄、春州洗冤、端州治吏、草鞋踏瘴、捐奉济困等等，每个故事都深入人心，成为后世为官者们效法的楷模。周敦颐平生惜墨，终其一生，所遗文字不多，比较著名的有《爱莲说》《太极图说》《通书》，其中《爱莲说》更是其处世准则、治学态度、执政理念的体现。在《爱莲说》中，周敦颐通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的品质的描写，表达了他虽身处浊世但仍然保持清白正直、不与当权者同流合污的个性和精神，以“花中君子”喻莲，就是他对于“人中君子”的追求。周敦颐以“莲”说“廉”，认为为政者当以莲花品质为榜样，廉洁自爱、清白流芳；因此，自那以后，莲花就成为廉洁的代名词，后世为官者皆以周敦颐为先贤，兴建濂溪祠、开拓莲池，以此来缅怀周敦颐的高风亮节，所以目前国内儒家建筑除文、武庙外，数量最多的就是濂溪祠。周敦颐是中古时期的圣哲，他的学术和品德为时人及后世敬重，北宋大儒黄庭坚就曾言：“舂陵周茂叔，人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。”我为我这位爱莲的先祖感到自豪，此后，我也将不断地学习他的精神，并将其发扬光大，让“爱莲”成为构建和谐社会时代的主题。”

2020-08-24 20:30:58 作者:周业锋 来源：青年作家 9835 0

岭南师范学院“繁星”文化支教社会实践队——线上辅导心得（三）

8月19日星期三台风多雨今天是辅导小朋友上课的最后一天啦！虽然天气不是太好，刮台风又下暴雨，可是丝毫没有影响到我和小朋友的上课。今天给他讲的是五年级课本里的一篇习作“漫画老师”。他对这个作文题目很感兴趣，于是我顺着这个方向和他聊起了他的老师有什么突出的特点，以此来启发他作文的思路。同时我还让他把老师的形象用漫画的方式画出来，以便更直观地观察“漫画”老师的形象。在你一言我一句的交谈中，他很快就选定好写哪位老师的形象，随之他滔滔不绝地讲起了这个老师地特点，也画了出来。做好启发的工作之后，接下来就到了练习一小段习作的时候啦，我查找了资料，给他提供了一些描写人物形象的句子，比如，外貌特征、衣着打扮、性格特点等方面该如何运用比喻，拟人、排比、夸张等修辞受法来形容老师的特点等等。等他写完片段之后我就对他的文章进行了点评，我觉得他写的有进步，他非常开心。一个暑假的时间就这么过去了，我们的语文云辅导也接近了尾声，剩下十天的时间我要准备收拾行李回学校了，小朋友也要把暑假作业做完然后开学读书啦~希望小朋友未来的学习可以更上一层楼！

2020-08-19 16:41:27 作者:简嘉玲 9960 0

岭南师范学院“繁星”文化支教社会实践队——线上辅导心得（二）

8月12日星期三晴今天是辅导小朋友语文的第七天啦，刚好一个星期的时间。我每次都会和小朋友商量好下一次补习的时间，如果有冲突都会及时告知调整。在给小朋友辅导的这七天里，我渐渐觉得小孩子真是可爱的生物，他因为知识水平还不够丰富，经常会对一些词语产生错误理解。现在的大人“表扬夸赞加油你很厉害”都会用词“奥里给”“猴赛雷”“大咖”等词语，而他不理解，还以为是什么奇奇怪怪的东西。这种时候我都会耐心的给他做出解释，毕竟在这个互联网时代，知识日新月异已经不是什么奇怪的事了，小孩子也要跟上潮流才行的呀！学习语文知识不一定只有枯燥无味的，用对了方法一样可以让学习变得有趣。在课间休息的时候，我会经常跟他玩词语句子接龙或者是猜谜语等游戏，让他在放松学习压力的同时也能扩展和学习语文词汇量，这对学习写作也有一定的帮助。小孩子经常头疼的问题就是作文写不出，脑子里没素材，啥也想不到。这种时候广泛阅读书籍是一种很好的学习方法，另一种方法是话语引导，用你说前句小朋友接后句的方法引导和发散小朋友的思维，引导他表达要写的作文内容。几天的相处，小朋友的思维能力有了提高，而且越来越喜欢上我的课，我因此感到很开心！

2020-08-18 16:57:31 作者:简嘉玲 10052 0

《剪刀手爱德华》：镜像之中的自我寓言

《剪刀手爱德华》：镜像之中的自我寓言文/黄乔栋剧情简介：爱德华（约翰尼•戴普饰）是一个机器人，他拥有人的心智，却有一双剪刀手，孤独地生活在古堡里，闯入古堡的化妆品推销员佩格把他带回家，让他走进了人类的世界。单纯的爱德华爱上了佩格的女儿金（薇诺娜•瑞德饰），金也慢慢的被爱德华的善良所吸引。但是，一连串的意外事情让周围的人邻居对爱德华的态度从喜欢变成无法接受，爱德华痛苦地发现，他总是好心办坏事，连自己的爱人都不能拥抱，或许，他注定就不属于这个世界。我对于这部影片的解读要借助于拉康的镜像理论作为开启影片讨论的重要切入口。而在我看来整部影片在某种意义上也构建成了一个镜像之中的自我寓言。在拉康看来，我们每个人都会在婴儿阶段中，从镜子中看到自己的镜中像，并且把自己的镜中像误认为他者（别人）再到我们能从镜像中认出自己的镜中像就是“自己”。而通过看到镜中自己的形象，婴儿发现了自己的存在。这种通过镜像获得的自我识别，被拉康称为一次同化。这个阶段也被称为镜像阶段（想象界）。在一次同化之后，通过语言的习得，幼儿通过语言的象征结构接受了社会文化结构，从而意识到自己、他人和世界之间的关系。这个阶段被拉康称之为二次同化，幼儿从想象界过渡到象征界。而我们在拉康这个理论的基础之上去开启对于这部影片的阅读与讨论，我们会发现一个极为有趣的现象：我们难以给予主人公一个准确的自我定位。因为在某种程度上，他无法通过任何他者去获知自己（剧情中他原本是一个饼干工业程序中的机器人，续而被改进为“人”而这位科学家却未来得急给他一双手就以去世了）而在这座空无一人的城堡里，他的“我”的概念也续接着“我”是工业程序中的机器人的状态，而在某种意义上，这个身份也成为了他对于自我认识的一个镜像。而他却无法通过“媒介”去感知自己成为“人”之后的新的镜像而存在于其中的是对于自己的双重误认。（其一，是将自己镜像误认为前者，其二，是在于我们对于自己的认识都来源于他者，或者是说我们的主体是在误认镜像便是真正的自己中确认的）所以，作为主人公，他是作为一个尚未“一次同化”的“婴儿”进入到一个家庭之中的。这层意义上来说，可以将影片分为两个部分，一部分是全镇人都对主人公有好感，并给予关怀，而他在某种意义上让主人公完成了他的“一次同化”的过程，并在真正意义上成为了“人”，接下来的剧情：主人公开始被人怀疑被人以道德以告诫，并给予其惩罚。这样的剧情反转形成了影片的第二重阐述那就是：主人公对于“二次同化”的极力突围与到最终的无奈落网。他无法获得的另一重镜像，使得故事无法完善，最终完美的成为一个孩子的“童话故事”。而其中通过女主的回忆，怀旧的方式展开影片的全部叙事，便是在展现主人公的某种匮乏的同时诉说着我们对于我们自己镜像的某种依恋与自恋。（正如剧中，女主说:“我想我在他的印象里永远都是最美的样子，所以我不会以老去的容貌去见他”）。《剪刀手爱德华》的阐述的不仅仅是对于爱情的讲述，他在有意无意之间完成了对于我们人生镜像的一种寓言：我们在获知自我身份的同时，我们又在自我身份的匮乏中依靠幻想与误认在维持着对于“自我”这个镜像的欲望，但我们又永远无法到达这样的欲望，因为这样的欲望只是现实的补充物。

2020-08-17 20:45:25 作者:黄乔栋 来源：青年作家 9813 0

关于垃圾分类，真的必须懂

我们整装待发，准备开始今天的行程安排，但未出门，就先看到垃圾遍地或闻到垃圾的味道，此时，你的心情，还会像之前的精神饱满吗？据17年网上不完全统计，随着人们的生活水平的提高，每人每天产生的垃圾为1.5公斤。但，真的就只有1.5公斤吗？我们每天“垃圾分类”挂嘴上，但，你真的懂吗？我们产生的垃圾，大致可以分为四种：可回收物(例如废弃纸张、塑料制品、玻璃制品、金属制品、旧服装、旧数码产品、旧家电)、有害垃圾（例如各种废弃不用的电池、废油漆、消毒剂、荧光灯管、含汞温度计、废药品及其包装物）、厨余垃圾（例如蔬菜瓜果的弃叶和果皮、剩菜剩饭、鱼骨鱼刺、调料、过期食品等）、其他垃圾（特指除厨余垃圾、可回收物、有害垃圾之外的生活垃圾，以及难以辨别类别的生活垃圾，例如餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、一次性杯子、大骨头、贝壳、花盆等）。这其中，可回收物和厨余垃圾占每人每日垃圾的大部分，而市场上回收利用技术日益完美，尤其是餐余垃圾通过微生物技术降解，转化生物燃料的技术在近几年得到持续关注和大力推广，让我们每个人日常生活的要垃圾分类这个不起眼的行为，显得十分重要和必要。每个人做好垃圾分类，将直接影响到垃圾从收集分类到集中处理到最后的无害化处理的效率和效果造成巨大的影响。直白点，就是你出门看到是靓丽怡人的风景还是一片垃圾成山、散发恶臭的现实。对于可回收物，要做到轻投轻放、清洁干燥、避免污染，废纸尽量平整、立体包装请清空内容物，清洁后压扁投放、有尖锐边角的，应包裹后投放。对于有害垃圾，应保证器物完整，避免二次污染，如有残留请密闭后投放，投放时请注意轻放，易破损的请连带包装或包裹后轻放，如易挥发，请密封后投放。对于厨余垃圾，要争取厨余垃圾应从生产时就与其他品类垃圾分开，投放前沥干水分，保证厨余垃圾分出质量，做到“无玻璃陶瓷、无金属、无塑料橡胶”等其他杂物，有包装物的过期食品应将包装物去除后分类投放，包装物请投放到对应的可回收物或者其他垃圾收集容器。对于其他垃圾，要做到沥干水分后投放。上面的四类垃圾分类的处理要求方法，要求并不苛刻，但对我们平常百姓来说，可以说简单而又困难，轻松而又繁琐。说简单而又困难，是我们的日常垃圾中，厨余垃圾和可回收物占比高，投放要求简单，按要求处理到位，就可扔进垃圾箱，但要养成一个习惯，日复一日做这样一个事情，人们要坚持下去是困难的；说轻松而又繁琐，一个人如果只处理自己的垃圾，那将非常轻松、垃圾种类少，也很轻松，但生活中的情况往往十分复杂，按要求来分类，将是非常繁琐和恼人的。这种矛盾的情况，如果不加干预，最终将倒向一边，而这“一边”，就目前的形式来看，必是垃圾橫肆，遍地垃圾!所以，关于垃圾分类，我，必须懂！你，必须懂！大家，必须懂！

2020-08-16 17:57:54 作者:岭师锄禾一烁仔 9804 0

三下乡心得

在这个假期里我第一次体验到了当老师的滋味。过去的我总觉得当老师是一件不算太难的事情，就只是对着课件讲各种知识点，然后进行适当的知识拓展。但现在我发现当老师不只是讲课这一件事情那么简单，上课还需要我们提前备课，不仅要了解他们如今上课课本的内容，还需要根据学生存在的问题进行分析，找出其存在问题的题型，并找出相关的题目进行一系列的训练。同时那些题目还需要我们进行筛选，并且每个题目老师还需要知道其答案的同时还需要知道学生所理解的解释。虽然在备课的时候发生了较多的困难，但同时我在备课的同时也学到了不少的东西，包括过去学习上疏漏的知识点和为以后成为老师的能力，这也扩大了我的知识储备，同时也提升了我的工作能力。

2020-08-16 16:50:22 作者:刘祥 9854 0