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访谈内容：（1）您现在在吴川三中做老师，有怎样的体会？刚开始步入校园当一名教师而不是学生时，我感觉到很兴奋，虽然对很多事情还不是很清楚，但能让我亲身体会到当教师的快乐，同样也体会到当教师的辛苦。在每一次的教学前，我都认真备好课，却忽视最重要一点是教书，主要是传授知识给学生，我却将注意力集中在自己的课上，很少把精力放在孩子身上。慢慢的，经过老教师的点拨，及自我反思，发现了自己的缺点，开始把更多的精力放在孩子身上。同时，我碰见了很多班级纪律的问题，对纪律问题我也花费了很大的精力才得到了改善。总之，在这段时间里，我在慢慢的进步着，慢慢的享受着自己的教学生活。慢慢得从孩子的笑容上我感受到了自己人生的价值。 （2）在您成功进入吴川三中做老师中经历了怎样的过程？感受如何？教师求职，必然要经历制作简历，投简历，考试，面试。简历很大程度上影响着我们，所以我花了一些时间在这上面，封面尽力做到新颖独特，内容清晰明了，有条理，特别提醒的是，内容一定要真实无误。当然一份简历并不能代表什么，但这是一个开始。实习完之后，我就开始常常去面试，考试不放过任何机会。当然也要有选择性，毕竟时间有限，而且经费问题自己也要估计好，有的同学花了好几千块，所以要好好地掂量。还有在众多招聘单位，每个都投是不可能的，在前一天晚上就关注招聘会上会出现的单位，把合适自己的找出来，了解单位的详细情况，做到知己知彼，方可百战不殆。遇到同时被几家单位看上，对这问题我比较有立场，当然你遇到这问题是可与家人商量，但最终决定的还是你自己。至于考试方面的，我也是花了好长一段时间准备，当时感觉自己就是高三的学生，很努力。面试时，我做好充分的准备：衣着的准备，应考的准备，心态的准备。注意礼貌，进门要敲门，允许后说声谢谢并随手关上门。面试开始，会叫你做个自我介绍，在这之前我念了好久，这个自我介绍，一定要好好准备，一旦冷场就会慌张了。在回答问题的过程中语速放慢，面部保持微笑，坐姿端正，面试完后也别忘了一声谢谢，表示希望面试官给予机会以及出门关门。这些细节不容忽视，因为往往细节决定一个人的成败。 （3）您接着会怎样提升自己？我认为做一名优秀教师首先就是要热爱学生，尊重学生，同时也要与其他教师和谐相处，互相学习。其次不断提高自我，树立终身学习观。大学时候所学的有关教育学心理学理论知识，当时感觉不到它们的重要价值所在，等走上工作岗位以后，方能理解到理论知识的重要性。特别是要当班主任更要提升这方面知识。还有教师技能方面也还要继续学习，学术性研究开始进行着。 访谈体会总结：虽然此次的访谈活动时间有限，但还是给了我很多的体会，感受。（一）目标明确并向着目标努力前进定位好自己要当一名教师就要培养教师素养，教师技能，教师专业知识，为此多向同学，老师请教，虚心学习，提升自己。还要定位好想去工作单位，多多联系。（二）要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。学会做人是我们必修的一门课程，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。（三）要摆正心态，对工作要严谨、认真、负责心态决定成败，细节铸就辉煌。做任何的事情最重要是态度，即使很有能力，但是态度不好给人感觉就不好，所以一定要对工作要严谨、认真、负责，获得更多人的赞同，实现自我人生价值和难得的机遇。（四）要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会实践出真知，这是千古以来不变的真理。之前我对教师这个职位真的好迷茫，我觉得自己不适合，郁闷了好久。到大三后比较多时间试讲，渐渐发现站在讲台的感觉挺不错的。所以能积极投身实践，在实践中学习，在学习中实践，会发现生活或工作不是想像中的那么难，很多事情不是能否做到的问题，而是想不想去做的问题。若想做，会去找方法；若不想做，会找一大堆理由。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是一生受用不尽的财富。（五）要积极培养自己的独立意识人不能一味的顺从，一定要有自己的主见，当然别人的意见是正确的也一定要听。我们这些九零后的学生常常被认为是衣来伸手，饭来张口，凡事都依赖父母，独立意识弱，独立办事能力差。所以我们更要消除这种观点，努力提升自己。我有一个更深的体会，就是许多人认为女生不需要为工作如此拼搏，在我认为女生更应该为自己事业努力，培养自己独立能力才能有保证。
2012-07-27 15:57:16
作者:邓敏霞
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授课对象：二年级在校学生教学材料：自编授课时间：六个课时(每课时40分钟) 一、课程目标、意图围绕我校学生培养目标，初步确定我校校本课程的总体目标：1、通过一起学习折纸培养学生合作精神和交往方式。2、通过折纸学习培养学生动手、生活自理能力。3、通过折纸学习增强学生创新、审美能力，丰富课余生活，陶冶学生的情操和感受生活的美。4、通过成果展示培养学生的成就感。我校整体规划了此校本课程，希望学生在动手的课程学习中培养自己的兴趣，学会耐心、细心，提高观察力、创造力，开发潜能，丰富生活。 二、课程内容、活动安排第一讲：折纸艺术介绍（1课时）1、教师简述折纸艺术及用途：一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。同时运用多媒体展示各种折纸作品。2、介绍折纸需要的材料：一把剪刀（告诫学生们使用剪刀时务必要小心）、一瓶胶水或一支胶棒、一支水彩笔和一袋正方形、长方形的彩纸，一个材料袋。并说明材料的用途，使用方法。3、展示以前学生的实物作品，让学生自由欣赏，使其对折纸从中产生兴趣。然后提问学生对折纸了解的程度，希望老师如何教学展开讨论。4、课后作业：学生准备材料。 第二节： 折纸基本方法（1课时）1、讲解小草，花儿等折纸的方法且示范如何做，借助多媒体辅助，展示折纸方法步骤。2、学生练习：首先让他们跟着讲授教师以及课件步骤一起学，然后走下讲台观察哪位学生哪步不会做，就手把手地、耐心地教导。3、请同学们回家练习课堂讲过的内容，且让他们可以与家长一起动手，让父母也感受童真同时也增进亲子间感情。 第三讲：平面到立体艺术（3课时）1、展示学生课后成果，且表达自己在这过程中的感受，同学们分享学习成果。2、讲解如何将同学们做出来的一个一个图形拼凑在一个平面框架里，然后示范，同学们跟着一起做。3、将同学们分成几组，将他们不同风格的作品拼凑在一起，这过程中可能会有一些争议，此时教师要恰当地解决，让每个人都开心。4、平面艺术教完接着到立体，全方位展示艺术的多元化，创造性，开放性。立体教学与平面教学一样。5、接着学一段时间后按照自己的想法设计图形然后折出来，形成自主学习，增强创造性，期间老师个别指导。6、学生作品展示，讲解作品意义以及在小组合作交流中遇到的问题，以及如何解决。 第四节：总结班会（1课时）1、教师总结此次折纸教学的收获，然后请同学们一起分享感受。2、学生谈感受，介绍其中经验，自由发言。3、由于时间不够可以布置课后作业：写体会日记。 三、评价设想1、对学生的评价制定《校本课程学分制评价方案》，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。2、对教师的评价① 每一堂课都有简案，内容和形式受学生喜欢。② 认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生流失在课堂外。③ 课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及时调整教学内容及方法。④ 期末按学分制评价标准，对每个学生学习情况作出实事求是的评价。3、评价结果向家长公布。
2012-07-27 15:56:00
作者:邓敏霞
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论情绪对人们生活的教育 摘要：情绪对于一个人生活、学习、工作是密切关系的，有一个好的情绪做事就能事半功倍。情绪反应有喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧七种，发生在我们各种行为活动中，而情绪状态分为应激、激情、心境，不同的状态有不同表现形式，从而对症下药解除情绪对我们的不良影响，做情绪的主人，快乐，积极生活，活出自我。关键字：情绪 状态 心态情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需求为中介的一种心理活动。情绪包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认识等复杂成分。在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会手舞足蹈、怒会咬牙切齿、哀会痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。情绪影响着我们的行为活动。一个表情，一个姿势都能让人体现出不同的情绪行为。开心会笑，伤心会哭，生气会发泄，恐惧会害怕，由种种的情绪，我们会做出不同的行为，正是这些不同的行为，让我们的生活不会枯燥无味。情绪状态的定义包含三方面的特征：情绪发生的强度、持续性和紧张度。依据他们之间的程度不同进行划分，可以将情绪状态划分为：应激、激情、心境。1、应激应激是人们为应付突如其来的紧迫情况所引起的极速而高度紧张的情绪状态。应激有积极与消极两方面的表现。遇到危险情况，如意外事故、被盗、失火等；必须立即做出重大抉择，如干或不干，去或不去等；精神上和身体上负担过重，如疲惫不堪之际。我们就会产生应激反应。学生临考怯场属于一种消极的应激情绪，在面临这种考试压力的情况下产生一种应激用以应对临考压力的情绪，本来在考试之前已经把所有要掌握的知识都记住了，可是一拿到试卷，甚至一进考场就紧张得四肢发抖，脑袋一片空白。职场面试临危不惧是一种积极的应激情绪，在面临面试官问及自己从来没有准备过的问题时，不是哑口无言，而是思维敏捷，能应不变而万变，轻松地回答问题，顺利地通过面试。我们为了不被这些因被动情况下而做出的应激反应所击倒，平时就得多实践锻炼，使自己时时刻刻保持一种良好的随机应变，临危不乱的能力。在思想、心里上做好充分的准备。2、激情激情是一种爆发式的、强烈的、短暂地情绪状态。如暴怒、恐惧、悲痛、绝望、狂喜等。激情也有积极与消极两方面的表现。激情产生的原因：在一个生活实践中具有重大意义的事件；尖锐的意见冲突；长期的过度压抑。有很多人在二十岁以前是活在家人和老师的期许之下，背负着很多的压力；在二十岁之后离开了众人的压力，开始奔波和努力；可是工作了二十年后，才发觉工作不如意……于是就开始抱怨自己的上司、公司、社会，甚至政府。于是乎，就在这抱怨中又度过了二十年。再之后，到了六十岁的时候，便觉得已经没什么好抱怨的了，就默默地走完自己的晚年吧。再到了八十岁的时候，才想起自己好像有什么事还没完成——原来，他二十岁的梦想还没有实现。所以，在我们还有时间的时候，一定要充满着理想、充满着激情地去做自己想做的事，以便实现自己的梦想。而不要等两鬓如霜时才懊悔不已。要完成数学建模是一件比较艰辛的事情，当初为了见识一下，增长一下知识而毫不犹豫地选择了这条路，从没有想过会进入决赛。但意想不到的事情发生了，决赛需要更多的时间，更加扎实的知识，而且暑假还得回来培训，别人去玩，自己就得学习，如何选择呢？不要犹豫了，为了自己在大学里没遗憾，挑战数学建模。最终以饱满的激情完成了比赛，结果如何都无所谓了，因为自己付出了，也收获了，也就成功了。 激情是人生的动力之源，激情产生力量，激情使一个人的生命时刻处于锐意进取的状态当中。拥有正确的激情让我们做事事半功倍。 激情是生活中一道独特的亮丽风景，每时每刻都在影响着我们的生活，反映着我们生命的价值和幸福的所在。3、心境心境是一种平静的、微弱而持久的情绪状态。如愉快舒畅和抑郁寡欢，扩散和蔓延是其特性。心境也有积极与消极两方面的表现。对人具有重大意义的事件，工作顺利或遇到困难；学习进步或学习退步；人际关系变化；身体状况发生变化等等都属于产生心境的原因。在现实生活中，我们经常会被各种问题困扰。学习成绩不好，在学校被同学笑话，回家也被家人责备，自尊心受到严重的伤害。上班途中的偶尔争吵，被上级无端指责，同事之间的勾心斗角，住房问题没有解决，钱挣得太少等等。不少人因此情绪不佳，终日郁郁寡欢，于是虚荣、嫉妒、攀比、愤怒、自卑、压制等心理疾病随之产生，成了他们挥之不去的阴影。为了生活得更加愉快，我们得消除这些心理隐疾，只要凡事看开看淡，达观一些，大度一些，拥有积极心态，就能让烦恼烟消云散，幸福、快乐时刻相伴。 两个年轻人结伴去深圳淘金，一下火车就感受到深圳与其他城市之间的巨大差异，水这日常生活中必不可少的物质，得花钱买。于是两个人的反应截然不同，一位十分沮丧，“完了，这鬼地方连水都要钱买，看样子是难以立足了”；而另一位则十分高兴，“太好了，连水都能赚钱，这里的钱一定很好赚。”到后来，前者沦为乞丐，后者变为富翁。这个故事说明，人们不管做什么事情，心态很重要，你抱着什么样的心态，结果也就会随着你的心态而改变。运用积极心态支配人生的人，拥有积极奋发、进取、乐观的心态，他们能乐观向上地正确处理各种困难、矛盾和问题，能顶住压力，坚持到成功。久而久之，积极心态的人就不断地进步，他们的能力也越来越得到别人的认可。这样的变化累计到一定程度以后就产生了质变，他们成功了。运用消极心态支配自己人生的人，心态悲观、消极颓废，不敢也不去积极解决所面对的诸多问题、矛盾和困难，他们总是容易走倒退之路。“我不行了，没能力，没别人聪明，还是算了吧。”结果就永远都没有进步，永远待在那个位置。人的成功或失败，幸福或坎坷，快乐或悲伤，是由人的心态决定的。我们之所以感到生活枯燥无味，是因为我们的心态是枯燥乏味的。如果想使生活变得有滋有昧，就要改变心态——变消极心态为积极心态。只有这样，我们才能改变自己的生活。为了我们的人生更富色彩，活得更加有意义，就必须保持良好的情绪，就得做到以下几点。1、积极做人，乐观开朗可以做个具体计划，长期短期都要。每天的时间安排，生活安排，具体的内容都得一条条的写好，尽量完成每一条任务。在自己力所能及的情况下做一些有意义的事情：关注社会动态，了解人们生活；关心老人，残疾人，孤儿等。多参加自己感兴趣的活动，工作，培养自己的爱好。要学会与人交流，无论是你认识的人还是不认识的人，都要尝试去交流，用心去交流，让别人感受到你内心的温暖，你的热情，学会与朋友谈心，要心存感激，滴水之恩当涌泉相报；要热爱生活，朝气蓬勃，奋发向上。2、悦纳自己 ，实现价值不要总是跟别人比较，这样会活得很辛苦。每个人都有自己的兴趣爱好，自己的长处和短处，取长补短是正确的选择。有的人可能说我都没优势的，什么事都做的不好，其实不是那样的。一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。“数学精通吗”他父亲的朋友问他。青年摇摇头。“历史，地理怎样？”青年还是摇摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方——“自己连丝毫的优点也找不出来。”“那你先把住址写下来吧。”青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了“你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”这位青年就是著名作家——大仲马。优点不需要说很巨大，小小的优点也可以发挥地闪闪发光。3、学会宽容，助人为乐日常生活中我们经常会遇到很多的矛盾，遇到矛盾时，如果不愿意吃亏，步步紧逼，据理力争，死要面子，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断的升级，不断的激化。其实忍让并不是不要尊严，而是成熟、冷静、理智，心胸豁达的表现，一时退让可以换来别人的感激和尊重，避免矛盾的加深，岂不更好。乐于助人是我国的传统美德，不管是过去还是现在都有很多助人为乐的事迹，他们的故事都为人所称赞。即使是一件很小事都能给人带来感动。在拥挤的公交车上，让个位给老人也是助人的行为。在平时生活中，从小事做起，从身边做起，助人为乐。4、学会倾诉，合理宣泄人的心情总有喜与悲，喜的时候很多人都喜欢与别人分享，但悲的时候总喜欢自己一个人承受。或许有时我们会觉得有烦恼不要烦扰到别人，别人也有自己的烦恼的。其实朋友、亲人、同事、老师等都是愿意分担我们的烦恼的。所以，有不开心的事就得向别人倾诉，或许做一些事让自己不再想伤心的事。不然会闷出病来的。我们可以：发微薄表达自己情绪，与人分享；寻求朋友、家人的安慰；购物；旅游等等。学会倾诉，学会放松，学会阿Q精神，学会精神转移。我们要做情绪的主人，不能让情绪控制我们，让快乐成为我们生活、工作中的主旋律。 参考文献：《心理健康教育》、《心理学概论》
2012-07-27 15:52:28
作者:邓敏霞
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到了大学才知道，以前的我是那么的幼稚，不成熟。突然间，想起老大曾对我说的那些话。不小了，也该为自己的未来着想了。到大学这么久，我感觉我真的学会了很多，但似乎又遗忘了很多。我不想在继续颓废下去了，也该想想以后的路了。大学生活其实过得很快，转眼就会走出校园，踏上社会。我要像老大说的那样去做，烟不抽，酒喝点，该学的要用心去学，该玩该放松的就好疯狂的去释放自己。其实说实话，如果我的好老大，我估计就没有上大学的机会，是您让我改变我的这一切。以后的路，我会脚踏实地的去走，遇事要勇敢的去挑战。老大，还有曾帮过我的人，谢谢你们！
2012-07-26 20:45:01
作者:周炀
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“一失足成千古恨”-------论大学生违法犯罪的预防 近年来，在校大学生中犯罪事件频繁发生，犯罪率逐年上升，日益成为干扰校园秩序、社会安定和社会主义市场经济秩序有序运行的严重问题，越来越得到高校和社会的普遍关注.！其中，既有大学生自身的原因，也有社会、学校、家庭等诸多原因。为了更好地正确引导大学生，健康成长；为了积极防范大学生走上违法犯罪道路，培养和造就我国社会主义现代化建设需要的高素质专门人才。我们有必要把握大学生犯罪的原因，针对性提出更好的预防对策。2008年11月22日出版的法国《欧洲时报》刊发题为《珍惜国家信誉 维护民族声望》评论文章说，50名中国留英学生因弄虚作假被开除学籍一事，向如此学生，如此家长，如此中介机构，敲响了警钟！须知一个现代化国家，不仅要有发达的经济，更重要的是还要要有社会的诚信度和国民的高素质。任何弄虚作假的行为不仅仅伤害了个人的声誉，更重要的是玷污了国家的形象！令人震惊的是，导致这起丑闻曝光的居然是一桩谋杀案。一桩舞弊的丑闻跟一起谋杀案牵涉到的是同一个国家同一所学校里的中国留学生，此事极为罕见，自然引起了强烈的反响！！！一失足成千古恨，对这50名大学生来说，他们永永远远的失去了留学的机会，因为证书作假是学术界无法容忍的事情！作假事件将成为他们一生中挥之不去的污点。没有人会再相信这样的学生，也没有企业敢录用这样的“人才”。被认为“天之骄子”的在接受高等知识的优秀群体，整个社会都寄予他们厚望。可是，他们却让整个社会都大失所望，他们欺骗了社会，所以，社会必须给以反击！不要说这个社会太无情，是他们聪明反被聪明误了！毫无疑问，每个大学生违法犯罪案件都与个人、家庭、学校或者社会等多方面的有关，是社会多方面消极因素综合作用的产物。文化因素，价值观错位。家长把出国留学看得太重，甚至把它看作是成才的唯一出路，因而出现了“留学热”。而学生绝大多数是因为虚荣心过强、自我定位错误。受到社会中的不良风气影响，一味地崇洋媚外，狂妄自大，弄虚作假，随波逐流，别人留学自己也留学，盲目地追求不适合自己的东西，从而迷失了人生的方向，扭曲了自己的人生价值观、世界观.此外，或许有的人看到社会中大学生比例的上增，大学生失业现象的频繁，甚至陷入“读书无用”的怪论主张，因此铤而走险在证书上作假，而不是认认真真的作好留学的准备。社会信用体系的不健全导致了整个社会产生了一系列的社会信用危机。北京的舆论界称此为“诚信”危机，而这一危机已经涉及到了中国人社会生活的各个领域：从政府到媒体的公信力，从体育到教育，再到金融界。在一个充满了尔虞我诈的社会了，学生能不受其浊吗？弄虚作假的留学中介为了牟取暴利，不惜以牺牲学生的利益为代价，伪造各种各类的证书。如果没有这种机构的存在，那些学生的作假心理能实现吗？正是这种作假的风气才助长了学生的作假行为。身为大学生，应该有自己的思想，应该有自己的原则，应该懂得什么叫实事求是，应该叫仁义礼智信，而不是一味的说社会怎么怎么不公平，也不应该只把责任推到社会那里去。预防大学生违法犯罪,当务之急是正面教育力度,防范为主,准切入点,对症下药,加强大学生思想政治教育,加强大学生法制教育,加强大学生道德教育,加强大学生心理健康教育,加强大学校管理力度,加强队伍建设,优化校园文化环境。 首先纠正不良的人生观、价值观与世界观。正确而又健康的人生观、价值观与世界观是指导、规范大学生日常生活的思想基础。有什么样的思想就会有怎么样的行动。大学生要树立积极而向上健康的人格，就要注重大学生的思想道德建设、正确认识自我、认识社会。面对物欲横流的社会，在面临西方一些糟粕文化冲击中国传统文化的社会大环境中，大背景下，唯有坚定正确地人生信念，注重自身的政治素质、教育培养，增强其公德意识，正确地认识自我，认识社会，遇事要冷静分析、辩证思考、理智行事，杜绝任何盲目地冲动与跟从。在每一件小事中，积累与提高自己的道德修养，思想政治素养；培养积极健康而又乐观的人格，才是一名符合时代要求的合格大学生。 加强法制教育，我国法制正在发展与完善时期，部分大学生面对一些发生社会不正常的现象，产生误解：“目前，中国社会是一种人治社会，缺乏法治，凡是都能通过金钱、关系主宰一切的观念”，因此一些大学生恣意地以身试法。针对这些现象，高等院校要有计划、有目的地开展法制课堂，更要结合具体的案例来教育后人，感化学生，避免空谈理论，让法制教育流于形式。有条件的院校，要组织学生到法庭、监狱等参观学习，也可以邀请司法人士到校开展法制讲堂讲座。必要的时候，要把法制教育考核当为大学生的评优的标准之一。总之，要使大学生知法、懂法、守法，正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，自觉形成遵法守法；依法办事的同时也要敢于同违反一切违法犯罪的行为做斗争的思想意识，即当自己合法的权益受到非法侵害时，要正确、理性地拿法律武器来保护自己父母是子女的第一任教师。父母的言传身教，对孩子的健康成长具有举足轻重的作用。家长要在孩子成长的过程中，循循善诱，以事明理，引导其分清是非、辨别善恶；要在家庭生活中，通过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，形成良好家风。这对孩子的健康成长是至关重要的。营造一种和谐的良好社会氛围，贯彻落实“教育、感化、挽救”方针。社会客观环境归根到底是一种协调各种社会关系的客观社会总和。每一件大学生违法犯罪事件的发生都有其社会根源。社会各方要积极动员起来，为大学生营造一种良好而又健康的社会和谐氛围，遵守有关法律法规，决不能唯利是图，诱导、教唆大学生从事违法犯罪工作，并积极举报、配合有关部门打击一切诱导或教唆大学生去违法犯罪力量。没有良好的社会评价机制，诚信问题始终不会得到很好的解决。我们评价一个人的标准有很多，比如能力、学识、胆魄还有诚信等，我们的社会评价机制和体系应该多元化，在《公民道德建设实施纲要》的基础上，健全社会评价体系对于大学生的健康成长以及诚信意识的培养具有决定性的意义我个人认为也是最根本的就是大学生自身要加强对诚信的自律意识。随着高校素质教育的逐步推行，学生的素质不断提高，他们的自我意识、自立意识、自主意识有很大增强，自我教育、自我管理、自我评价的能力有很大提高，各种自育自理组织、团体蓬勃建立，为学生自我诚信教育打下了良好的组织基础。大学生诚信教育是一个细水长流、润物无声的过程，需要不断改进教育形式，完善教育手段，充实教育内容，逐步构建完善的诚信教育体系，从而使诚信教育活动真正成为高校思想政治工作的“品牌”,培养一批又一批合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
2012-07-25 22:43:33
作者:关诗殷
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你若安好，便是晴天——有感于《一个真实的林徽因》“她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。她，就是林徽因。”这段文字是在我何时何处读到的，我已不记得，只知道这段文字特别是林徽因这个名字从初中起一直在我脑海里。前一段时间读了田时雨编的《美丽与哀愁——一个真实的林徽因》，接着又一口气看完反映徐志摩与林徽因爱情的故事片，20集电视连续剧《人间四月天》。近日又速读了白落梅的《你若安好便是晴天》，诗意的语言，描绘如诗的人生，一个素洁的女子在作者的笔下更加透着几分水气，越发的光亮。林徽因，是中国著名的建筑家和作家，为中国第一代女性建筑学家，被胡适誉为中国一代才女。她是中华人民共和国国徽的设计的参与者，是人民英雄纪念碑的设计者之一，是传统景泰蓝工艺的拯救者。 林徽因，一个守望人间烟火幸福的平凡女子，一个成就卓越的旷世才女，一个貌美如花的白衣圣女，一个才华横溢的江南奇女。她，如水般清莹，如月般凉爽，如荷般圣洁……她与徐志摩邂逅在康桥，那一场康桥绝恋让人敬而无言，一切的爱恋都无需言语的诉说，一切的爱恋都写在康桥的柔波里，在柔波里荡漾，在柔波里回漩……谁也不知道永远是多远，可能世界上本就没有什么“永远”，林因徽绝然转身，离徐而去，她是无情离开，还是隐忍心痛，独留徐志摩沉跌于那康桥的柔波里，独自彷徨，独自心碎。然而有谁知道林徽因的内心，她那哪里是转身离开，分明是在仓惶的逃离，甚至一句道别都没有，她没有勇气说出口，转到另一个角落把这份情伤内化，珍藏，她逃得如此的狼狈，狼狈得只有自己知道，因为她留给世人的永远都是阳光，都是纯洁，都是明朗。徐志摩，一个为爱而活的男子，为了林徽因，他绝情地与张幼仪离婚，抛妻弃子寻觅爱情的女神，有人对此痛骂徐志摩的无情，骂他没有责任心，是呀，他的确做得很过，但对他，我却心生几分同情，他爱得真，爱得深，爱得绝然，义无反顾，无愧此生，他是一只情鸟，没有爱，他无法生存，无法呼吸，他错了吗？没有，谁都有追求爱的权利，他的妻子张幼仪懂他。既已华丽转身，何必再深情回眸，当他再次见到林徽因，她却与梁思成携手相恋，是她的绝情吗？不是！徐志摩为了爱可以不顾一切，而林徽因永远都是冷静的女子，情再深，心再痛，她懂得隐忍，她是个追求岸上烟火幸福的女人，不可能逆水行船，即使溺水，她也能自我救赎。林徽因的心头记挂最深的，爱得最真的那个人永远是徐志摩，徐志摩才是她的魂，她的魄。徐志摩也是一样，最终为了奔林徽因一次讲座而命丧黄泉，尸骨无存……读到这里，我的泪不由自主的落下，一个男人，一个非爱不能活的男子，他死了，为了他的爱，他死了，我的心在沉，在沉，泪在流，在流……陆小曼痛哭，林徽因心头滴血，张幼仪更是痛不欲生，张幼仪爱徐志摩，她从没有恨，只有爱，她恨过林，却没有怪过陆。从林徽音和徐志摩的浪漫爱情到和梁思成的相敬如宾，总忘不了另一个男子，那个深情守护她一生的男子------金岳霖。仿佛这个男子对林徽音从来都只有付出不求任何回报，他的执着与缄默让人忍不住要落泪。就是这样一位学界泰斗，为了一个爱慕的女子，默默地奉献自己的一生。他爱得理智、爱得沉稳，也爱得深刻。一九五五年林在北京同仁医院去世，享年51岁。多年后，梁思成娶了其学生林洙，而金岳霖虽从未真正拥有，却守护了她一生。林的离去，金只能依靠那微薄的回忆来支撑过完余生，因为他的生命里除了林徽音再无别人了。金岳霖为了心中的至爱终身不娶。就这样爱一生，爱到为之心动，泪流不止。据说有一天，金把林以往的老朋友都请到北京饭店，之前也没有说理由，而去了的老朋友亦不知何故，待吃到一半时，金站起来说，今天是林徽音的生日。闻听此言，那些老朋友望着这位终身不娶的老者，无不默默落泪。情深若此，林徽因的一生，自当无悔。你若安好，便是睛天！ 【编者按】：林徽因，一代才女，风华绝代。徐志摩，一代才子，才情过人。谁能说，他们不是般配的一对呢？只是，太过浪漫终究不现实。他们倚窗长谈，他们把酒吟诗，他们知音相逢，从此注定了情意绵绵无绝期。我曾看过白落梅的《你若安好，便是晴天》，也因此加深了对林徽因的了解。林徽因，一个传奇女子，仿佛天外飞仙，羽化而独立，飘然于世，从不拖泥带水。如此女子，注定有不平凡的一生，然而，过于理智的女子，注定无法跟从内心的声音。她和徐志摩，注定了悲剧。文章语言流畅，情真意切，问好作者。 ----陌路故知2012/7/25
2012-07-25 13:32:45
作者:陈小玲
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杂文·评论·奇章
