浅析《了不起的盖茨比》中盖茨比美国梦破灭的原因

在《了不起的盖茨比》故事中，盖茨比的美国梦是寄托在对黛西的追求中，但是由于在当时欲望与金钱至上的社会下，真诚、纯粹、感情丰富的盖茨比与虚伪、冷漠、自私自利的黛西是无法走到一起的，盖茨比甚至为此失去了生命。以下是对盖茨比美国梦破灭的原因分析。盖茨比对美国梦的错误追求。追求黛西、重新唤起黛西的爱是盖茨比的一直想要追求的美国梦。重逢后的黛西虽然依然身穿洁白的衣裙、拥有细微而婉转的声音，但是她已经变得自私、冷漠和拜金。在黛西和盖茨比的交往中，是盖茨比带有花园的大房子、玛丽安托万内特式的音乐厅、一摞摞柔软贵重的五颜六色的衬衫等等充满金钱味道的物品让黛西重燃对盖茨比的兴趣与欲望，这意味着他们的感情是建立在金钱与财富之上的，甚至是只有金钱和财富。这并不是真正的爱。但是盖茨比为了获得黛西的爱，利用挥霍不完的财富和十分充足的物质条件吸引、追求黛西，他并没有意识到这是畸形的交往，这并不是获得真爱的正确途径。在后续交往中，黛西从丈夫汤姆口中得知盖茨比仅仅是一个酒贩子，不是出生于上流社会，也不是毕业于名校牛津大学，甚至过去到现在一直在经营不正当买卖，于是她对盖茨比的感情犹豫了、退缩了、最后消失了。黛西撞死威尔逊太太后，经过丈夫汤姆的劝诱，毅然决定离开盖茨比，并把车祸嫁祸给他，此后与汤姆去欧洲旅行，和汤姆一起重新过上有地位、有金钱的富太太生活，甚至对盖茨比的死讯不闻不问。真诚、纯粹的盖茨比虽然已经闻到了黛西身上散发的金钱气味，但是对初恋的无限美好幻想已经战胜了一切，他把自己炽热、无条件的爱给了一个虚伪、冷漠、拜金、自私自利的女人，以致到最后成了替罪羔羊甚至是失去了自己的宝贵的生命。所以盖茨比追求的是错误的美国梦。在特定历史时期的特定社会背景下，“美国梦”曾经引领无数美国人追求梦想。在人们怀揣着梦想的心理作用下，无论社会地位高下，亦或是肤色是否不同，每一个美国公民都拥有着属于自己的美国梦。（郭奇，2020）然而在一战结束后，美国的经济繁荣发展，由此带来的金钱膨胀，让个人开始崇尚享乐主义和拜金主义。社会道德与资本比较起来不值得一提。最初强调的高贵精神，逐渐被冲淡；赚钱，成为个人成功的唯一途径。（虞欣慧，2021）实现美国梦的根基——群体精神生命在不断丧失。《了不起的盖茨比》的故事在该背景下诞生，黛西和汤姆是被欲望与金钱淹没的人群中一员，和他们讲道德、讲感情是行不通的，当盖茨比遇到这对三观畸形的夫妇、并钟情于黛西时，而他自身又是来自西部的农村小伙、靠不正当的买卖发家致富时，他一直追求的美国梦是会破灭的。因此，在社会财富迅速积累并欲望喧嚣的时代，我们要时刻警惕群体精神及社会道德的丧失，无论是美国梦还是中国梦，任何梦想的实现要需要牢固的根基支撑。

2022-02-19 00:01:08 作者:胡小蕾 10057 0

为何学生压力会越来越大

学习是一个人所必须的技能，是能够让我们更好的在社会上生存的方法，所以学习本应该是愉快的，作为一名学生学习更为重要，但不知从什么时候起，在学校的学生学习的压力越来越大，学习的动力越来越小。那为何会有这种现象呢，究其原因有很多。其一是学生的作业越来越多。很多学校为了学生有更好的成绩，不断地给学生布置更多的作业，什么练习册，试卷，真题等应有尽有，这就导致学生的课余时间越来越少。很多老师都说作业不多，殊不知只是他们想象的不多。网上有个断子说有天学校起火了，于是学生们用他们的作业往火里扔，不料火真的灭了，这说明了有些学校的学生作业真的很多。学生们作业做不完没时间放松也没时间解压，怪不得会有压力了。其二是唯分数论让学生很烦。很多学校和家长只看重成绩而不看重孩子的成长，他们不断地想提高学生的成绩，而不是让孩子培养终身学习的兴趣。我们都知道学习是为了更好的生活，而不仅仅是一个分数。学校和家长总是只关心学生的成绩，而学生们对此很反感。还有些父母要求孩子事事都要第一，以至于无行中给了学生很多压力，唯分论让学生体会不到学习的乐趣，而是让他们更加烦恼，也让他们有更多压力，所以我们不能只重视成绩，而应该注重让学生养成爱好学习的习惯。其三是父母的不断催眠。父母很长辈总是说要好好学习考上好大学，以后才能有更好的工作，现在不好好学习以后就没有前途。这些洗脑的话语，让很多心智还没成熟的学生很慌张，他们一心想考好成绩，所以动用一切手断甚至是考试作弊，因为他们担心考不好了以后会没前途。还有些学生只是一次没考好就很担心。父母的催眠的话语让孩子的压力越来越大，他们总担心以后没前途，以至于他们对学习没了乐趣。所以父母不应该过分夸大事实，因为他们的话有可能会在无形中给孩子很大压力。人活在世上多多少少都会有压力，不是说学生还小就没有压力，其实学生的压力不比成年人少。所以说学生的压力越来越大应该引起我们的重视，我们应该引导学生疏解压力。

2022-02-01 14:51:21 作者:卢忠宏 9897 0

思维导图与创新思维

通过思维导图与创新思维课程，自己学习了许多关于思维导图的知识以及明白思维导图对于我们平时学习的重要性，突破了自己之前对于思维导图的一些认知，同时，学习了创新设计产品的相关知识以及如何去创作出创新设计产品，在小组活动中也收获满满的成就感和友谊，以下是我的学习总结与心得体会。一、对思维导图的认知与应用思维导图的结构与我们大脑的神经细胞结构非常地相似，都是放射状的，老师通过讲解脑细胞结构图，让我们更加清楚地了解到了思维导图的构造，以一个点为中心向外进行分支、放射，分支之间有些还会有所联系，从而形成一个比较严密的结构。思维导图分为手绘版还有软件设计版，即使存在这两个版本的区别，但是它们所具备的要素都是一样的，它们都需要一个中心词，还有对应的一级分支，每个分支都有一个精练的关键词，且分支的线条要求是由粗到细且不同颜色，一级分支后面还可以细分。思维导图具有多方面的用途，因此它应用于多种场景，比如做笔记、小组学习、创作、复习、展示、阅读的深层理解等等。在课堂中，老师让我们用思维导图软件进行读书笔记类思维导图的制作，我选择了《小王子》这一本书，这是一本我已经十分了解的书了，但是通过思维导图的制作，我又发现了之前没有发现的一些人物关系，从而使自己对这一本书有了更多的理解与认识。在讲解思维导图的过程中，老师还传授了许多关于记忆的知识给我们，比如组块记忆、故事联想、数字-图像、数字-形状-联想等，这些方法都能使我们很好地记忆住我们需要记忆的事物，而且印象深刻不会那么容易忘记。二、对创新设计产品的认识与实践创新设计的根本出发点是满足人们的需要。同时，我觉得它可以给我们的社会带来许多意义和价值，如老师和我们介绍的一款创新设计产品-拥抱保温袋，这个叫做“拥抱”的保温袋，拯救了十几万小生命，2015年以前，每年全球出生的2000万早产儿中，接近400万活不过第一个月就死去了。尽管孩子的父母使劲浑身解数，但由于支付不起昂贵的保暖箱，大部分父母只能眼睁睁地看着自己的孩子死去……为了保住这些初生的早产儿，还在斯坦福上学的华裔女孩JaneChen决定组建一支团队来改变这一残酷的现实，从而拥抱保温袋就诞生了。在小组活动中，我们一起体验了原型的设计，它需要我们团队形成一个共同的基础导向和目标导向，明白我们需要做什么，然后形成一个共同的方案，大家朝着正确的方向去完成我们的任务，同时，经过多次的讨论去修改我们的方案，最终形成我们的原型。通过这个小组活动，我们既实践了原型的设计又增进了彼此之间的感情。在这个课程里面收获了满满的知识，思维导图可以应用于学习的各个方面，是个实用的技能也是锻炼思维很好的方式，创新设计产品它充分地发挥了我们神奇的小想法去为社会带来无尽的价值与意义。

2021-12-26 13:14:44 作者:林静如 9908 0

以实际出发，攻三农问题

有人认为，只要让农民都进了城，“三农”问题自然就解决了。而我个人认为这种观点不可取，它没有解读到三农问题的本质，没有考虑到农民进城之后面临的生存问题，只是从表面去试图解决问题。我认为应该从实际出发，找到问题的根源，对应去解决问题。首先我们应该了解三农问题的定义及去对现状进行分析。“三农问题”是指农业、农村、农民这三个问题。实际上，这是一个从事行业、居住地域和主体身份三位一体的问题，但三者侧重点不一，必须一体化地考虑以上三个问题。“三农问题”是农业文明向工业文明过渡的必然产物。中共十六大后，一系列高层会议和政策举措已勾勒出中央新领导集体施政思路的概貌。由于新领导集体面临的问题和担负的任务与以前相比有很大不同，他们的施政思路展示出不少“新的东西”。这其中，对“三农”问题的态度极其引人关注。“三农”问题现状:在农村方面，有农村土地问题、基层政权问题；在农业方面，有粮食安全问题、农业政策问题；在农民方面，有农民素质问题、农民增收问题。从问题中分析，发现农民对于农村基层政府的质疑，出现信任危机；农村的基础设施不足、公共服务落后等根源性引发。针对这些问题我们应采取对应的措施去解决。今年中央一号文件对标对表全面建成小康社会目标任务，提出了农村基础设施和公共服务8个方面的短板，也对应提出了解决的方案。一是农村公共基础设施方面。主要是推动“四好农村路”示范创建提质扩面，在完成具备条件的建制村通硬化路和通客车任务基础上，有序推进较大人口规模自然村（组）等通硬化路建设，支持村内道路建设和改造。二是农村供水保障方面。重点是全面完成农村饮水安全巩固提升工程任务，有条件的地区推进城乡供水一体化。三是农村人居环境整治方面。重点是分类推进农村厕所革命，全面推进农村生活垃圾治理，梯次推进生活污水治理，广泛开展村庄清洁行动。完成农村人居环境整治三年行动任务，干干净净迎小康。四是农村教育方面。硬件上，加强乡镇寄宿制学校建设，统筹小规模学校布局，改善农村办学条件。软件上，加强乡村学校教师队伍建设，落实教师管理、工资待遇、职称评定、住房保障等政策。五是农村基层医疗卫生服务方面。在建好县乡村三级医疗卫生机构、消除医疗服务空白点的同时，重点加强乡村医生队伍建设，简化乡村医生招聘程序，支持高校医学毕业生到中西部地区和艰苦边远地区乡村工作，乡镇卫生院优先聘用符合条件的村医。六是农村社会保障方面。主要是适当提高城乡居民基本医疗保险财政补助和个人缴费标准，加强农村低保对象动态精准管理，合理提高社会救助水平，发展互助式养老等。七是乡村公共文化服务方面。主要是扩大乡村文化惠民工程覆盖面、鼓励送文化下乡、实施乡村文化人才培养工程等。以“庆丰收、迎小康”为主题办好小康之年的中国农民丰收节。八是农村生态环境治理方面。主要是对做好畜禽粪污资源化利用、农药化肥减量、长江流域重点水域常年禁捕、黑土地保护、农村水系综合整治等提出要求。需要强调的是，今年中央一号文件提出的补短板任务，重点是针对全面建成小康社会目标的，不是完成现代化的短板。因此，补短板必须坚持从农村实际出发，因地制宜，尊重农民意愿，尽力而为、量力而行，把当务之急的事一件一件解决好，力戒形式主义、官僚主义，防止政策执行简单化和“一刀切”。（制作/汪亚资料来源：农业农村部）明白了三农问题的定义、现状分析和国家对应的方针后。作为一名广东大学生，我想结合广东的实际情况谈谈自己对于三农问题的看法。首先，我想谈一下农村问题:基础设施还是不够到位，就我自己居住的小镇附近那些村落中，还仍然保留黄泥路，一到下雨天，农民就要推着稻谷在大雨中艰难前行，希望政府能够给予一定的资助，有序推进通硬化路建设和改造；还有就是农村的基层医疗卫生服务方面比较落后，就像我所住的小镇上的最大的一所医院，科目都不全，就连针灸科也是最近才引进的，这让农民老百姓们何处求医呢?一到要做较大手术时都要跑到大医院，而且往返的费用加上医药费用，是一般的农村家庭所无法承受的，希望政府能够落实好这一项问题，让农村的基础医疗服务健全起来，让农民们病有所医；其次，我想谈一下自己对于农民生活的建议:关于农民的健康环保意识有待提高，根据我所观察到的现象来说，有许多农民他们还没有用上净水器，他们的观念固式化，认为有水喝就行没有必要花钱去买净水器，但其实这样的观念会损害他们的健康，我认为农村的进步不应只体现硬件设施还要从农民的思想上做功夫，希望政府可以多向他们宣传有关健康环保的知识，提高农民的生活质量。最后，关于农业问题，我认为最主要是向农民们输入农业管理理念，使得农业经济发展提速。例如，我的家乡就是红橙之乡，当地的农民每年都可以丰收许多橙子，有一些橙子卖相不好有的人就直接扔掉了，但是最近有关的先进思想给农民们灌入，他们也开始思考着发展制造陈皮的产业，这就是好的现象，所以政府也应该切实去了解当地农业发展，给予农民一些管理的先进技术，提高农业的发展。以上就是我结合我的家乡状况谈对于三农问题的看法。持以实际出发，攻克三农问题。

2021-12-26 13:07:48 作者:林静如 9827 0

注重学生学习心理辅导，助力学生阳光自信成长

注重学生学习心理辅导，助力学生阳光自信成长随着学生年龄的不断增长，他们需要完成的课程、功课会越来越多，也正意味着他们的学业负担会越来越大，从而面临的学习心理问题也会越来越多，作为一名老师，我们应该多在平时的学习活动中了解学生存在的学习心理问题，结合我们在学习心理辅导方面的知识去及时给他们提供帮助，助力他们健康、自信、阳光地成长。一、学习心理辅导的概述学习心理辅导是指教师运用学习心理学及其相关理论，对学生在学习活动中发生的各种问题（包括认知、动机、情绪、行为等方面）进行辅导。学习心理辅导分为两种形式：团体辅导、个体辅导。团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。团体辅导受到两方面的影响，一是物理环境，例如校容校貌，二是心理环境的影响，例如校风校纪，良好的校风校纪会促进我们学习心理辅导的进行。个别辅导是针对某个学生的独特心理问题进行探讨，促进当事人自我了解与改变的心理辅导。因此，个别心理辅导具有针对性、支持性、渐进性的特点。二、学生学习心理问题分析影响中小学生学习主要有三大心理因素，分别是“想不想学”、“能不能学”、“会不会学”。“想不想学”主要体现在学习的动机和情感上，根据学习动机以及学习情感的不同，又可以分为几个层次的学习心理问题。第一个层次为被动苦学，在这一层次的学生会在学习上感到痛苦、恐惧甚至厌学；第二个层次为积极好学，体现为良性循环、回报落差、焦虑与苦恼，原因是找不到比较好的学习策略，满怀着热情可是学习却一直跟不上去；第三个层次是主动会学，这一类的学生能够灵活驾驭知识、高效快乐学习。但是，在中小学生的学习中，处于第一层次的学生占比是很大的，所以我们要多注重学生学习动机和情感的培养，针对性地提出建议和措施。“能不能学”指的是学生是否具备较强的学习能力。在我们教学的班级中可能会存在一些学习能力不够强或者学习能力具有某些障碍的学生，例如对阅读有障碍的学生，这一类学生容易存在自我排斥、不自信、困惑的心理，进行心理辅导的时候，我们要使他认识清楚自己与他人的区别，帮助他设立一个合理的追求目标，增强他的自信心。最后，是“会不会学”，这主要体现在学习活动中的学习方法、学习策略上，有些学生在学习上不懂得寻找学习方法，一直在苦学，以至于会产生困惑、苦恼、郁闷的心理，因此，我们在平时的教学中不应该只是传授课本的知识，更是要引导他们去形成一个良好的学习策略，比如在英语教学中，有一些同学英语成绩一直都无法提高，主要是基础的东西没有学习好，这个时候，我们老师就可以引领这部分的学生从基础学起，培养循序渐进的学习方法。三、辅导做法进行学习心理辅导的时候，我们要注重学生的情绪发泄，在进行深入交谈的时候，先让学生进行一次情绪的发泄，通过情绪的发泄之后，学生更加愿意把内心真实的想法与我们进行沟通，紧接着就是细心去倾听学生的内心想法，深入地了解学生存在的问题，针对学生存在地问题对应提出合理的建议。如何通过交流了解到学生存在地问题是一个难点，我们可以通过引导学生进行归因训练来达到找出学生存在的学习心理问题，例如让他去分析自己某一次考试失败的原因，是能力问题还是努力不足等等，如果学生回答是能力问题，就代表着他内心对自己存在了许多否定，内心缺乏驱动力。发现学生存在的问题之后，我们提供针对性的帮助，就像刚刚的例子，存在对自己能力的不认可，我们需要通过一些和他聊一些他之前所获得的一些成就来证明他自己其实能力不差，增强他对自己的认可。给予了一些具有建设性的意见之后，我们也需要引导学生建立起自信心，提供一些自信心训练，例如要求学生勇敢地抬起投、要求学生能够正视别人的眼睛、要求学生绽放笑容等等。四、心得体会在大一的暑期自己参加了三下乡社会实践活动，完成了为期14天的初二英语教学，在教学的过程中，自己接触了各色各样的学生，我也了解到了不同类型的学生所具备的不同的学习心理问题。一些调皮好动的学生会存在学习动机和情感不正确的问题，经过交流我了解到：他们认为上学就是混日子，度过初中的三年，他们便可以挣脱父母的束缚出去赚钱了。这是一种错误的学习动机，而且对学习带有十分强烈的消极感，对于这类学生，我也进行了一些开导，我会和他们分享许多新鲜的事情，比如我们通过学习知识以后可以从事什么岗位、外面的世界是怎么样的、我们应该具有哪些道德情操等等，还会进行一些趣味课堂逐渐使他们感受到学习带来的快乐和成就感。还有一些学生存在的是学习方法和策略问题，他们会因为一直没看到成绩而内心很受折磨。针对这些问题，我会找他们进行谈话，了解他们具体在学习方法和策略上哪方面存在问题，给出自己的建议，并引领他们去学习。其实，最大的感触还是觉得我们当老师不能只是传授书本知识，还应该关注学生在学习过程中遇到的学习心理问题，多帮助他们解决一个学习心理上的问题，他们的学习就会更加快乐，他们的笑容也会更加灿烂，他们的成长也会更加健康。

2021-12-26 12:59:59 作者:林静如 9958 0

走进音乐剧的世界

走进音乐剧的世界音乐剧表演具有极强的感染力，现在也有越来越多的人开始关注音乐剧以及去欣赏它，自己以前有看过一些音乐剧，例如《歌剧魅影》、《猫》等，但也只是注重情节，并没有发现音乐剧里面蕴含着如此丰富的内容与知识，它们值得我们去探究与学习，接下来，让我们探讨音乐剧的各个方面，走进音乐剧的世界。一、音乐剧的概述音乐剧是一种现代的舞台综合艺术形式，是结合了人声歌唱与舞蹈艺术的戏剧表演，它同时融合了服饰、布景、灯光等舞台艺术，形成整体的舞台效果。音乐剧的历史悠久，早期的发展，经过了轻歌剧、音乐喜剧阶段；在20世纪40年代也就是古典音乐剧时期，剧作家奥斯卡·小哈默斯坦与作家理查德·罗杰斯的联手标志着古典音乐剧黄金时代的到来，但在70年代，进入了萧条时期；直到作曲家安德鲁·劳埃德·韦伯创作出了多部优秀音乐剧作品，才让英国音乐剧开始复苏，延续到现代。世界四大音乐剧有《猫》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、《西贡小姐》。二、音乐剧中唱腔的选择唱腔可以分为许多种，例如美声、抒情、爵士、摇滚及香颂等，在各种唱腔之下又分为了高音、中音、低音等音色，故各种各样的唱腔对应着不同的作用。首先，唱腔可以表现音乐剧人物的内心情感[1]，比如在《巴黎圣母院》鉴赏课中，其中有一个片段，卡西莫多哀悼死去的吉普赛少女爱丝梅拉达时，沙哑且撕裂的声音及其唱腔，把卡西莫多这个角色悲痛欲绝的情感表现得淋漓尽致，同时能够把这个情感强烈地传递给观众，震撼人心；其次，唱腔可以表达出音乐剧人物的形象[1]，比如在《猫》音乐剧鉴赏中，腾塔格这个角色的演唱者应用了爵士唱腔，将腾塔格这个风骚不羁的人物形象表现得十分透彻。在鉴赏音乐剧的时候，我们多去思考唱腔的选择，就会发现其中的精心安排和独特的意味。三、音乐剧中的舞蹈音乐剧中的舞蹈还是占有一定比重的，因为舞蹈可以为我们呈现许多东西。舞蹈分为叙事性的“形象舞蹈”和抒情性或观念性“意象舞蹈”，分别为再现和表现的过程。舞蹈语言可以体现具体的场合、情境和外化人物心理。首先，舞蹈可以表现时空的变化，例如，在音乐剧《发胶星梦》中，女主角用舞蹈表现“在路上”经过不同的场景时空的变化；舞蹈与行为动作，在音乐剧《芝加哥》片段“监狱探戈”中，每个狱中的女犯用舞蹈讲述了自己杀害曾经爱人的行为方式；舞蹈与复杂的心理活动，在《巴黎圣母院》中的“撕裂”片段，用舞蹈表现了弗比斯这个角色爱着两个女人，无法取舍，被撕裂的心理状态。四、音乐剧与歌剧的比较联系：根据年代来说，歌剧比音乐剧发展得要早，所以音乐剧会继承和发展了歌剧的某些元素。不同之处：注重的内容不同，歌剧中的歌唱占重要地位，而音乐剧则侧重于表演的整体效果，综合声乐、舞台美术、舞蹈、灯光等等艺术；舞台布置不同，歌剧的舞台设置比较单一，而音乐剧的舞台布置雄伟气派、绚丽多彩、夸张自由，符合观众的喜爱且极大还原了当时所处的场景，例如《巴黎圣母院》中，出现了罗马柱等教堂有的建筑物，直观地反映了当时所处的一个环境，给观众以视觉的享受；对演员的要求不同，歌剧对于演员的歌唱技能要求非常高，其他的不做特别要求，而音乐剧是综合性艺术的体现，故对演员的要求是多方面的，它的演员大多能歌善舞综合能力较强。五、总结音乐剧里面有许多的元素，它们共同造就了一部如此多姿多彩的音乐剧，正因为如此，当我们去欣赏一部音乐剧时，我们就不应该只注重情节是否足够新颖或者有趣，应该同时去关注和赏析那些精心安排且别有滋味的东西，它们是演唱者的唱腔、音乐剧中震撼到你的心灵的那一段舞蹈、音乐剧中的舞台设计等，去思考它与你之前看过的歌剧又有什么不同呢？然后，逐渐地你会发现自己走进了音乐剧的世界，慢慢地了解它并喜欢上它。【参考文献】[1]侯莹莹.舞台音乐剧中唱腔设置与人物形象塑造的关系分析—以《悲惨的世界》为例［J］.戏剧文学，2020，（05）：97-101.

2021-12-26 12:46:15 作者:林静如 10275 0