欲戴王冠，必载其重

时间飞逝，不知不觉，“给你阳光”志愿者活动已悄然接近尾声。在这一志愿者活动中，我初尝了当老师的滋味。在体验这份职责所带来的快乐时，我也切身体会到了当一名老师的艰辛不易。作为一名合格老师，需要学会正确处理好课堂教学中的师生关系。在一堂课中，评价这堂课的好坏并非只以老师单方面的发挥作为评价依据，其更多是以师生两者在一堂课中表现出来的契合度为评判标准。由此可知，正确处理好课堂教学中的师生关系至关重要。这就需要老师这一主体端正自己的位置，以平等观念尊重、了解每一位学生，把每位学生当作朋友似的去对待。其次，作为一名老师，要不断给自己充电。我授课的对象虽是一群初一的少年，但从课堂上他们活跃的思维表现，我就得知他们的聪明伶俐。所以，如果我不充分做好课前准备工作，拓展自己的知识面，就很难去驾驭这群思维敏捷的学生。人们常说：欲戴王冠，必载其重。作为一名老师，虽承受着很多压力，但只要努力做好本分，尽好职责。那么，这些所谓的压力较之于平日学生所带来的感动与快乐就显得微不足道了。

2019-12-14 15:41:26 作者:柯彩月 9622 0

传统文化进课堂，以此代代传

党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了一系列重要论述，特别强调“要讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑。而青少年是我们国家的希望，在当代青少年的传统文化教育中，教师扮演着十分重要的角色，于是，这一次培才的主题班会便开展了红色文化教育和二十四节气文化教育。当我看到“从小学先锋，长大做先锋”的主题时，我是肃然起敬却又夹杂着些许紧张，我担心不能把这些先锋的优秀精神传递给每一位同学，但幸好，在内容丰富的课件和自身对主题的知识储备基础上，这一次的红色文化教育的课堂格外的活跃，每一个同学都认真学习优秀模范的精神，积极参与红色文化的知识竞答，最后也表达了自己要好好学习这种精神的决心。这一幕幕场景让我深受触动，教育的力量是强大的，青少年的力量更是强大的。作为教师的我们，更要做好教育普及，推动优秀传统文化深入人心，讲好中国故事，帮助下一代青年树立正确的价值观和增强文化自信。另外，在“二十四节气”的课堂上，同学们从一开始的知之甚少到最后的收获满满，都让我十分欣喜。知识竞答和视频展示给予了同学们更加直观的感受，让他们深层次地了解到古代先民的智慧和丰富的南北习俗文化。虽然课堂有限，不能让每一位同学全面了解我国的传统文化，但我相信教育的力量是无限的，在长期的课堂教育上，作为教师的我们可以潜移默化地传授优秀的传统文化，以身作则地树立好主动学习、自我践行的好形象。中华优秀传统文化不仅是历史上中华民族战胜种种艰难险阻而薪火相传的伟大精神瑰宝，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神支撑。因此，落实好传统文化进课堂就显得尤为重要了，希望从此刻起，让我们共同为此努力，实现优秀传统文化代代传。

2019-12-14 15:40:31 作者:陈昭蓉 9632 0

教育之路，道阻且长

师者，所以传道受业解惑也。我一直认为成为一个优秀的教师需要具备许多良好的素质：丰富的知识储备、流畅的口才、高效的课堂等等。当我参加了“给你阳光”校外辅导活动，去培才上了课之后，我更加坚定了这种想法，也更加坚定了我的教师梦。每一次的课堂都能给我许多宝贵的经验和感受，我体会到了学生课堂的活跃性、教学课堂的有趣性、知识传授的重要性，但同时，让我感触最深的是城乡教育的差距之大。培才是一所重点学校，具有先进的教学设备、强大的师资力量、丰富的教育资源，在这里的每一个学生都能得到很好的教育。因此，培才的学生也具备了许多农村孩子所没有的某些能力：活跃的思维方式、流畅的自我表达、积极而又丰富的课堂参与、广阔的知识面等等，这些都是大部分农村孩子所缺乏的。而导致这一现象的重要因素是城乡教育资源的不平衡。这让我回想起了我的三下乡支教生活。我感受到许多不一样的地方，每一个课堂总会有积极发言、认真听课的学生，也会有沉默不语的学生，但是当时给我最大感受的是那些沉默不语的学生。他们静静地坐在位置上，认真听课，做着笔记，但是只有和她们深入交流的过程中，才能了解到她们的小世界。我了解到一个小女孩的生活，她的日常是做家务、喂猪，并没有城市小孩的各种补习班、兴趣班，她们缺少与绚丽多彩的世界交流、接触的桥梁。当我听到她说做家务很辛苦的时候，我是心痛的，她的生活环境使她失去了许多玩耍的时间，失去了许多多样的知识环境，小小年纪就承担起了不属于她这个年龄的责任。而同龄的城市孩子，享有着丰富多彩的课外兴趣班和相对优越的生活环境、学习环境。在那一刻，我问自己：这次的支教究竟能够给她们带来什么？作为教师，我可以做什么？城乡教育资源是如此的不平衡，对于她们来说，这次的支教活动是了解外面世界的一次珍贵的机会，而我们支教老师的责任也是更大的。我担心自己的支教没能给她们创造另一个美好的世界，这也促使我不断反思自己的课程准备，不断去改进自己的上课内容，尽我所能的让每一个学生学有所得。同样的，我也不断反省，我可以给培才的学生们带来什么？我的教学重点是什么？教学方法是否得当等等。我相信，当我在这些问题上有所答案的时候，也正是我收获满满的那一天，不断反思、不断改进，如此，才能成为更好的人民教师。但同时，支教活动对于这些孩子来说只是冰山一角，对于农村教育不能仅仅停留在语言上，实践才能更加改变这种滞后的局面，作为社会上的一员，每一个人都应该尽其所能地去帮助他们，为他们创造一个更好的教育环境，促进教育公平，让农村的孩子也拥有平等的教育机会。而我，也应该不断地丰富自我，以更好的姿态去传授知识，而这，仅是此刻的我对于教育意义的浅显体会。教育之路，道阻且长，不忘初心，砥砺前行。

2019-12-14 15:39:40 作者:陈昭蓉 9656 0

教学育人，任重道远

不知不觉，“给你阳光”校外辅导的活动将接近尾声了，心中不免多些不舍。每一次的主题班会活动都能给我带来难忘而又开心的体验。那班初一的小孩们就如冬日里的阳光，给予我温暖；就如夜空中的一轮明月，使我获得心灵的慰藉。在每一次教学活动中，我都尽心尽力给同学们带来知识的同时，可爱的他们也给我带来了数不尽的快乐与特别的体验。我也会在每一次活动过后作出自我反省与思考。首先，PPT是否内容足够充实？画面是否有足够的吸引力？形式是否多样？毕竟PPT是整个课堂的焦点，需要吸引同学们的目光，集中同学们的注意力。一直以来，在教学活动中，每一群学生之中总有活泼型与安静型两大类型的学生动静相衬，才使课堂气氛活跃有度。而我也一直在思考，课堂该如何使同学们动静能有度？如何把死板的内容讲的灵活有趣？又该如何持续吸引同学们的注意力？一系列课堂上的问题都引起我的思考。“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”作为一名教师，职责首先是育人。先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师。虽然，我没有老师的正式身份，却需要老师那样的担当与职责去给他们上好每一节珍贵的主题班会课。近几期的主题有关于“生物多样性”、“传统文化—小雪节气”、“知法守法，与法同行”。这些主题其实都是在为他们拓宽视野、补充课外知识、培养良好的品质。而一节课短短40~45分钟，却要把主题的核心内容真正灌输给同学们，匆匆地把PPT内容讲述一遍，时间也就差不多了，而同学们又能收获到什么呢？每一节课后，我开心之余也反思自己的种种不足。在教学方面，我还只懂一点皮毛，我还需要不断地学习好专业文化知识的同时提升自己的师范技能，提高自己的教学能力。唯有如此，才能真正地把知识传授给学生。教学育人，任重而道远。倘若我不具备足够的文化素养与师范能力，将来也不会是一个合格的人民教师。无悔参加“给你阳光”校外辅导活动。我的收获远远大于付出与给予。天真、活泼、青春、阳光、勤奋、踏实都是这群培才孩子的优秀美好品质。我也常常在想，我在成长的路上是否丢失了这些宝贵的品质。而他们青春阳光的面孔总能成为我不断完善自我的动力，他们也让我要努力变得更好。他们将成为我心底的一抹阳光，照耀我的世界。也不断提醒我教学育人，任重道远。

2019-12-14 15:38:26 作者:蔡诗敏 9746 0

我的眼里 闪烁着你的光芒

不知不觉，大二这个学期已过半，我们相识也有数月了。2019快要结束了，2020又将是一个新的开始。能作为你们的小老师，我真的感到无比地幸运。每次眼神的碰撞，我都能从你们的眼里看到希望的光芒。谢谢你们，培才初一（37）班的同学们。谢谢你们，让我从你们的眼中看到了耀眼的光。如果说，教师是蜡烛，牺牲了自己，照亮了他人。我想，我便是那一只幸运的蜡烛，因为我能有这个荣幸，为你们奉献我自己。每次见到你们，我都会有新的感悟，新的感触，好像不是我教会你们什么，而是你带给我一些更为珍贵的东西。怀胎十月，默默付出，感谢父母给予了我第一次的生命，让我能够一睹这个世界的美貌。寒窗苦读数载，谆谆教导，无怨无悔，感谢老师给予了我第二次生命，让我知道了我们是道理，什么是伦理。长大后，才发现，小时候的自己，多么幸运，多么幸福。永远有人为你遮风挡雨，永远有人为你熬夜批改试卷。从你们的身上，我仿佛看到了当年得到自己，看到了当年那个无忧无虑，对世界充满好奇的女孩。谢谢你们，我的同学们。因为你们，我更懂得珍惜，珍惜我现在所拥有的一切。如果说，教师是园丁，起早贪黑，心系园林。我想，我将会是那一个尝试着为你们变优秀的园丁。作为一名大二的学子，说成为一名教师，说早好像也早了点，我们也只是一个刚刚成年的小孩儿。可是我们中的大多数同学，在两年之后，就会踏上教师之旅，分派到各个中小学，成为一名优秀的人民教师。我很荣幸能够成为“给你阳光”课外小老师中的一员，让我机会，零距离地进行教学。我也很荣幸能成为培才初一（37）班的小老师，每周相见，似乎成了我们不成文的约定。仿佛一个眼神，就能意会到我们下期再会。在这几节班会课中，我深入课堂，走进孩子们的世界。他们真的很纯真，他们的世界真的很令人向往。我记得有几个小女孩在我下课后，跑上讲台跟我说，“老师，我可以跟你握个手吗？”“我说，为什么呀？”她说“不为什么，就是喜欢你呀。”那一刻，我的世界亮了。很喜欢在楼梯间听到一群小孩，嬉戏打闹的时候，冒出来一句：“老师好！”很喜欢漫步在操场时，耳边传来一句：“老师，下个星期再见哦。”因为你们，我学着让自己变优秀，因为我怕，我自己不够资格接受这个称呼，这个光荣的称号。谢谢你们，我的同学们，是你们，让我看到了耀眼的光芒。

2019-12-14 15:36:52 作者:廖嘉仪 9650 0

给你阳光，送我温暖

时间恰似一把细沙，在指尖间一点一点悄然无声地流逝。不知不觉中，这学期“给你阳光”志愿活动过去了三分之二，但在这短暂的授课时间里，我与初一（41）班学生们的相处是非常愉快、有趣、珍贵的时刻，我会永远铭记那些可爱的一点一滴于心中，因为他们送给我足够的温暖。对于“给你阳光”志愿活动，我心中洋溢着由衷的感谢，而这份感谢，千言万语都难以表达得清楚，但我会一直珍藏于心中。因为“给你阳光”，让我能够有机会上台授课，真真切切地感受到“当老师”的独有快乐与成就感；因为“给你阳光”，幸运地与培才中学初一（41）的小可爱们相遇，有一种让我重新回到了以前的初中生活的感觉;也因为“给你阳光”，让我获得学生们满满的肯定和认可，拥有足够的温暖！无须轰轰烈烈的大事，一件件看似微不足道的小事，就足以温暖我的心田。在一次“从小学先锋，长大做先锋”的主题班会中，不知道怎么一回事，投影不出课件中的图片，正当我非常自责之时，学生们并没有嫌弃上课无聊，反而安慰我道：“老师，没关系，你直接讲就行啦，我们更喜欢听你讲课而不是看图片。”听了这句话，我好像打了鸡血似的，抛开了刚刚的不悦，拉大嗓门，继续滔滔不绝的授课。我非常感激这群活泼可爱的学生们的谅解。课后，我很开心能够与他们玩成一团。一些稍微文静的女生想知道我的大学生生活的趣事，而较为活跃的男生就非常乐意在全班面前展示自己好听的歌喉，一点都不怯场，而我当年远远不及他们那股“上台即唱”的勇气，那时我在大众面前都不敢大声地喘气。看到他们青春活力、肆无忌惮地打闹，我很羡慕他们和怀念当年的自己，如果时间能重来一回，我应该会放下自卑，大胆地活出精彩的自我！可惜，这世上不存在如果，还好我遇到了你们----初一（41）的全体学生，弥补了我当年的遗憾。希望我的出现，能够给你们带来一缕阳光，而你们的真诚，送我无限的温暖！感谢一切的相遇！

2019-12-14 15:35:36 作者:杨紫秋 9653 0