潜移默化，用爱感化

教育对学生的影响是潜移默化和深远持久的，就像春风细雨般慢慢感化学生，不能一蹴而就，但若产生影响，便对学生的人生产生重大影响。教育是对于学生来说，便是一项对自身的长远投资。在这个投资中，就像我们进行投资一样，充满着未知性。因为他们无法决定自己的老师，也不能完全掌控自己的成绩。但是，作为一名师范生，一名准教师的我们有义务让这项投资向更少风险的道路迈进。那么，我们必须就要注意我们的教育方式。在培才上课的过程中，我领悟到了一个道理：我们面对的学生并不是由我们来塑造的。他们有自己强烈而鲜明的个性，有点性格较为叛逆或者比较活泼。此时的课堂气氛固然不是呆滞死板的，但稍不留神，可能就会hold不住这个课堂纪律。此时的我们应该怎么办呢？这是一个值得思考的问题。有的教师选择用谩骂的方式，但这只会适得其反，加重学生对课堂的厌倦，甚至造成他更加叛逆的性格。因此，我们应该给予学生足够的耐心，通过与他谈心等方式了解他叛逆现象背后的原因，并且尽可能帮助他端正他的态度。先成人，后成才。遇上这样一名关爱学生的老师，对学生来说，将是他人生中一笔受益不尽的财富。父母是孩子第一任老师，学校的教师将接过这个接力棒，发挥着重大作用。我们需要做的是以足够的耐心去指导学生，以爱去感化学生。

2019-12-14 15:49:40 作者:江楚瑶 9586 0

突发情况

“给你阳光”活动已经进行好几个星期了，而这一次，是我第二次给初一（24）班的同学上课。因为之前已经接触过，再加上此次课他们的班主任不在课室后面观察着，所以同学们都表现得非常积极——提问问题时，他们会主动举手回答，甚至是“抢着”来回答；进行课堂互动时，他们也非常踊跃，纷纷到讲台上参与互动。我的课堂似乎进行的非常顺利，但在某一个课堂互动的环节中，却出现了这样的一个“突发状况”：一位女同学在朗读文段时，其他的一些同学在下面起哄，有几位同学甚至说起了一些让人听起来会不高兴的话，这位女同学在朗读完之后，非常生气，直接用话筒大声地回击那些起哄的同学，而下面的同学看到这位女同学生气了，便顿时安静了下来。我则站在一旁，不知所措，我不知道该如何处理这种突发的情况。在脑袋飞速转了几圈后，我仍然没有想到一个很好的化解方法，最后只能草草地进行下一个环节。下课后，同学们问我的脸为什么红了，我不好意思地笑笑说，我热，但其实，我那是因羞愧才脸红的。这一个突发情况让我认识到了自己在教学方面的不足，也让我知道，在将来要成为一名优秀教师的路上，我仍然需要更多的学习和努力，才能走得更稳。

2019-12-14 15:48:38 作者:黄木兰 9704 0

为经师亦为人师

在这个学期里，我作为一名授课志愿者，到培才中学当授课小老师，给初一的小朋友上主题班会课。初去面试“给你阳光”活动，因为自己没有在讲台上授课的经验，原本只是想着去面试巡查志愿者，感受一下课堂的氛围。可万万没想到，最终是以授课志愿者的身份被录取了，尽管心里对自己能否上好主题班会课还怀有恐惧，但是我已经做好上“战场”的准备了！国庆假期后的第一个星期二，17班的同学为周四的比赛进行操练。我正窃喜着不用去上课时，下一个周二已经悄悄靠近了。这对我来说真是太“可怕”了！我害怕站在台上讲话，害怕面对那么多双眼睛，可事到如今，我也没有退路了，只能硬着头皮上。我打印了课上要讲的ppt内容，写了密密麻麻的讲稿，生怕站上台后脑子里一片空白。当我走进课室，几十双眼睛突然齐刷刷地看着我，过了一会儿，一位在擦黑板的同学走上前问我，“老师，这节课要上什么内容？”；一位坐在前排的同学很热情地帮我链接电脑；值日班长积极地帮我维持秩序；同学们津津有味地看着我播放的视频；当我提问的时候大家都积极回答；讲完ppt的内容时大家还意犹未尽……似乎，这一切并没有我想象中的那么可怕，也并不像是我说的“战场”一般，而更像是一场朋友之间的交谈会。无论是我现在作为一名学生，还是以后作为一名教师，像朋友一样的师生关系是我一直所向往的。师生之间没有隔阂，相处的模式也像朋友一样，有开心的事情或者有烦恼的时候，可以分享、可以倾诉。有了这样的授课经验，我相信自己在以后的工作中会更加得心应手，我相信自己能够慢慢地克服站在台上的恐惧，真正作为一名老师站在讲台上，传授给学生源源不断的知识，教会他们为人处世的哲理。

2019-12-14 15:47:36 作者:张倩 9584 0

畅游知识海洋，抵达成功彼岸

时间飞速流逝，不知不觉已经临近期末了。回想起这一学期在培才中学开展的主题班会志愿者活动，不仅认识了许多可爱的小朋友，而且我本人在这一过程中也受益良多。中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认清和学会的问题。虽然我只是作为一个授课志愿者，给初一的小朋友们上主题班会课，或许并不能给予他们很多知识，但我希望可以主题班会的形式，来给大家带来更多的课外知识或常识，拓宽学生的知识面，而不是仅仅局限于课本上的内容。还记得在一次课上，我给17班的同学们上了一堂有关二十四节气中小雪的主题班会。二十四节气是我国的非物质文化遗产，它是我国古代劳动人民在务农的过程中所总结出来的经验成果，是我们中华民族的智慧结晶。在这堂课上，令我意想不到的是，这些小朋友们竟然能够将二十四节气流利地、完整地背诵出来！我不禁在心里暗暗感叹道：这些孩子是多么的优秀啊，尽管二十四节气普遍的时代已经离我们远去，但是我们这些生活在新时代的孩子们依旧能够将二十四节气牢记于心，珍视、尊重我们的二十四节气，我们的中华文化。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。我们都渴望知识，因为是快乐的源泉，是沙漠的尽头，是蓝天的白云，是山那头的海。穿越痛苦便能获得快乐，穿越沙漠就是河流，穿越蓝天就是白云，穿越一座座山，山那头就是希望之海，穿越大海便能到达成功的彼岸。

2019-12-14 15:44:52 作者:张倩 9644 0

感激遇见，期待下一次相遇

转眼间，一学期的“给你阳光”活动就要结束了，虽然与同学们只有几次短暂的见面机会，但是却让我有了很深的体会，也有很多领悟，在这其中，我最想说的一句话是：感激遇见，期待下一次相遇。在与同学们的相处中，让我印象最深刻的是同学们的热情与积极开朗。记得第二次开班会课的时候，因为与第一周的活动隔了很久的时间，所以我都有点担心同学们会把我忘记了。但是当我走到班级的走廊时，就有很多同学热情地跟我打招呼，也会询问我今天班会课的主题是什么等等，在这瞬间，我的担心就不知不觉地被同学们的热情淹没了。除了热情，同学们都很积极开朗活泼，在平时上课的时候，同学们都会积极地回答问题，也会说出一些他们比较新奇的想法。在平时玩游戏的时候，他们的参与度也非常高，记得有一次玩脑筋急转弯，同学们个个都玩得忘我了。除了感受到他们的热情与积极开朗外，我也有了一定的领悟。在平时上课的时候，如果遇到一些比较有趣的话题，同学们的参与度就会很高，他们会很积极，但是如果遇到一些比较没让他们那么感兴趣的话题，他们的参与度就会比较低，有些同学就不想参与进来，所以如何让同学们都参与到每次的课堂当中来，如何提高学生的参与度与兴趣已经成为值得我深思的问题。短暂的相处时光就要结束了，感激遇见你们，期待下一次的相遇。

2019-12-14 15:44:05 作者:叶嘉嫚 9632 0

我志愿，我快乐

一晃眼，给你阳光志愿服务活动即将接近尾声了。在志愿服务的过程中，有收获，也有感动。作为开展会班会课的志愿者，我认为最大的义务就是服务学生，帮助学生学到有用的东西，我们并不要求得到什么。学生们一句温馨的谢谢，一个浅浅的微笑，我们都会倍感甜蜜，心中的自豪跟喜悦顿时油然而生。听着学生一声声地喊老师，我们都感觉好温暖。而所有这些就是对我们付出的最好回报了，也是我们最大的收获，没有什么比这更好的了。我们很平凡，却很幸运;我们很辛苦，但也很快乐。幸运的是能够作为一名志愿者参与志愿服务活动。快乐的是能够遇到许多活泼可爱的学生。有人说志愿者是沟通的彩虹，是交流的桥梁，志愿者用生命影响生命。无论评价如何，我们都能够从志愿中收获快乐，因为帮助别人本就是件快乐的事情。我们志愿者一直是微笑着的，发自内心地微笑着。面对学生的问题，我们耐心解决。聚，是一团火;散，是满天星。我们因为志愿服务而相聚，我们在志愿的过程中散播温暖。

2019-12-14 15:43:12 作者:刘美儀 9715 0