韩江

韩江文/林欣慧《潮州志》曰：汀江出宁化之木马山。梅江者，导于乌凸山七星峒。二江汇于大埔，名曰韩江。其水西南流，暨潮汕平原，枝于广济桥，三口入海。韩愈迁潮州，废奴兴学，凿井通渠。时恶溪多鳄鱼，民备受其害。愈乃作《祭鳄鱼文》，投羊一、猪一于恶溪，与鳄鱼食。愈命鳄鱼南徙于海，七日不能，则将率吏民杀之。鳄鱼听其言，果去溪而入海。民甚感激，遂以“韩”名恶溪，又名两岸之山为韩山。故有潮语曰：“韩昌黎之潮州，自此潮州山水皆姓韩。”江上有桥，曰广济桥，亦湘子桥之异名。传愈有侄，曰韩湘子。韩湘子者，八仙之一也。愈要八仙与广济僧斗法于韩江两岸，以作长桥。道法失，广济僧乃以杖为索，何仙姑以莲十八为舟，舟索化而为浮桥，与东西墩相接。至此，韩江两岸通焉。暮春三月，水涨湘桥，十八舟与墩齐高，恍若长桥卧波。江畔桃花灼灼，漫江红透。有诗云：“鸦洲涨起翻桃浪，鳄渚烟深濯柳条。一带长虹三月好，浮槎几拟到云霄。”

2020-01-07 15:41:06 作者:林欣慧 来源：青年作家 9697 0

学习之路

距离活动开展已经近两个月了，在这两个月里，我受益匪浅。虽然我负责的学生不过才十二三岁，年纪尚小，但是他们的学习能力和学习态度不得不让我佩服得五体投地。即使我在不经意间讲的一句话，他们也能记于心中并且快速回答。这种高效的学习能力是我忘尘莫及的。而他们在上课时积极活跃的学习态度亦让身为大学生的我自愧不如。在教学的过程中，我也深刻地体会到了教与学是完全不一样的概念。从前老师讲课、我听课的时候，我并没有体会到老师的艰辛。直到我参加了这个校外辅导活动，多次站在讲台之后，我才发现想要上好一节课是多么的不容易。不仅要把教的内容全部记熟以及用简单易懂的语言表达出来，而且要准备好学生在教学过程中可能会提出的疑问。在这次校外辅助活动中，我从学生的身上学习到了很多优秀的品质，也更加明白了韩愈《师说》中的“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。

2019-12-14 15:57:39 作者:林小妍 9600 0

初一34班，感恩遇见

自从知道自己是培才中学初一34班的授课辅导员，我就一直期待着与同学们的第一课。然而前几次都因事情冲突而没有见到同学们，这让我有点小失落。11月19日终于安排上了，我是既紧张又期待。因为是第一次以老师的身份踏上那神圣的三尺讲台，在正式上课的前几天我就在向有经验的小老师们请教如何做好第一课，并且反复检查自己的教案，生怕哪里会有遗漏。但是计划赶不上变化，由于我在办公室值班耽搁了一点时间，结果迟到了。一路上我都在想：这下可怎么办，第一次来讲课就迟到了，不知道班级有没有很混乱，也不知同学们会不会笑话我，又会不会给班主任留下不好的印象呢？满怀思绪的来到教室门口，发现班主任在班里维持着秩序，同学们在安静的自习。我做了个深呼吸，平复一下紧张的心情，与班主任陈老师简单地打了招呼，就走入教室，班主任在离开教室之前还细心地询问我是否需要翻页笔和扩音器，我接受了他的好意，然后开始了主题班会课。在此之前，根据自己学生时代的经验以及结合个别同伴反映的情况来考量，我也设想过第一次上课的场景，可能会是喧哗吵闹的，亦可能会是沉闷无声的，又或者是与老师唱反调的，总的来说就是感觉不会太乐观。然而事实却出乎我的意料，我看到的是一个纪律良好的班级，同学们都十分配合，我在上面讲的时候他们在下面认真、安静地听着，而互动环节也都能积极踊跃地发言，勇于与大家分享自己的感悟，这让我十分欣慰。曾经的我，其实是一个对讲台有着恐惧感的人，作为一名师范生，却一度认为自己不适合教书育人。这一次，站在讲台上，看着同学们那求知的眼神，感受到他们对我的友善与期盼，我突然领悟到老师的责任是何等重大。下课时，同学们那礼貌的“老师，再见”更让我明白本次授课获得了同学们的认可，一种自豪感油然而生。踏出教室，迎着夕阳而感叹终于成功跨出了立足于三尺讲台的第一步。再回头看着那嬉闹的同学们，我释然地笑了。此时我才发现原来我对三尺讲台的恐惧就这么简单地被这群可爱的同学们治愈了。最后我很庆幸担任了初一34班的授课辅导员，短短的一节课我无法讲授太多的知识给同学们，然而同学们却教会了我如何当一名老师，让我坚定了走教育道路的信念，从此三尺讲台就是我的梦想所在！如今我努力学习教师技能，为争取早日成为一名优秀的人民教师而奋斗。初一34班，感恩遇见，愿你们快乐成长，我们未来可期！

2019-12-14 15:56:44 作者:严冬梅 9605 0

这个冬天，有你们温暖我

冬天将至，寒气袭人。风趁着缝隙钻进我的衣袖，肆意地跳着。我从行李箱里拿出久置的大衣，围上一条围巾便骑着自行车出门了。一推开门，同学们规规矩矩地坐着，正在写着作业。“同学们，你们好呀”，我边走边说着。“老师，你好久没有来了”，“没有啊，上周才来呀”。寒暄过后，我点开PPT和他们一起学习了今天的主题“从小学先锋，长大做先锋”。我问着问题，他们举起手，站起来回答着。令我印象最深刻的是，其中一位同学分享到她家人的故事，说着她就哭了。这种发自内心的感触，其实每个人都有，只是有人默默埋在心里，有人喜欢与人分享。无论是哪一种形式，我都相信在他们已经埋下一颗争做先锋的种子。未来，我相信这颗种子很有可能成为参天大树，他们会在大大小小的领域尽自己所能无私地奉献出自己的力量，并绽放属于他们自己独特的花朵，同时释放热量温暖周边人。我坚信，争做先锋这把火会一直传承下去。我脱下了围巾，昂首挺胸地走出教室。他们一腔人血热同时也温暖了我，我的脉搏跳动着。回顾在“给你阳光”的这些日子，同学们的积极参与课堂，小伙伴的互相帮助，干部的付出与关心。这些无不都在为这个冬天增加热度，温暖着我的心。尽管有时手脚冰冷，但心总是热的，让我感受到我不是一个人，我是一个集体的成员。我把手放在心脏的位置，却能感受到它的颜色——红色。

2019-12-14 15:52:36 作者:吴丽泉 9600 0

阳光，是我给你编制的温暖

十二月份的冬天变得越来越冷了，但是太阳还是十分的明媚。走过这间熟悉的教学楼时，阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到一群从远处跑来的白衣少年身上，变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕，一时间让我有些晃眼。已经十二月份了呀，时间过的真快，感觉我第一次踏入这里的时候还是昨天的事情。回想起那一张一张可爱又稚嫩的笑脸，一瞬间，真的很舍不得和他们说再见。我的时光仿佛被他们染上了颜色，那里原来是一片空白，现在满是阳光的颜色。我想，在这寒冷的冬天里，我需要编制一件名字叫做“温暖”的毛衣，给每一张可爱的笑脸套上，去赶走这寒冬里的寒气，拥抱一把温暖。我想，世界上最温暖的莫过于此。原来一开始我并不打算参加这个志愿活动，毕竟那个时候除了忙自己的学业，还要奔走于部门的培训和任务之间，分身乏术的我在这个念头一闪过后，又开始拥有了不一样的坚持。我想走近那群少年的世界里，去聆听他们的心声，有时候只是在窗外看着他们就会觉得，时光怎么可以那么美丽，可以把少年塑造得那么美好。在我的记忆里，我的青春也是和他们一样；在教室里浪浪读书，在操场外面狂走奔跑；在楼梯口嘻笑打闹。每天都有做不完的作业；每个星期总会有一次突击考试；每个早上的太阳都是那么灿烂；每次爬楼都是一场比赛。那些时光已经一去不复返了，但是我真的怀念，却也真的欣慰，因为在这次活动里，我突然明白，我已经开始成为导师了，不仅是他们的导师，同时也是自己人生里的导师。当我讲完课的时候我的眼眶湿润了，鼻子也有些发酸，看着他们的视线都开始有些模糊不清。我还清楚的记得当时第一节课的主题是什么，还记得我们是如何一起相互认识的，还记得自己为什么来到这里，还记得他们第一次热情澎湃地举手回答问题的场景，虽然是要离开了，但是那份心情却丢在了那里。人走了，心还在。我也是一个有梦想的人，我的梦想就是为他们编制一份温暖，哪怕在寒冷的冬日，只要那份心情还在，就算热情倒台，责任也依然在坚守。一个人活在世界上，最重要的事情除了穿衣吃饭，不就是学会爱与被爱吗？时光给了我们被爱的权利，但是让我们真正能学会的，只有勇于去实践，踏出第一步，就是我们学会爱与被爱的起点。所以在这次志愿活动中，最重要的是，我学会了如何去爱别人、爱自己，爱你自己的学生，爱自己的同伴。感谢“给你阳光”活动给我新的力量，给以我发展和表现的机会，让我在实践中学会体谅和关爱他人，学会如何去教导自己的学生。

2019-12-14 15:51:43 作者:刘荷婷 9688 0

相遇，创造奇迹的开始

时光飞逝，转眼间已到了深冬，我和孩子们见面的机会只剩下了一次。回想起前几次的相见，都是短暂而快乐的时光，每每到了要和孩子们见面的时候，我都忍不住兴奋起来。进到教室，迎接我的是孩子们稚嫩朝气的脸庞，专注而充满期待的的眼神。他们活泼、开朗，喜欢主动帮助别人，在看到我对投影设备一筹莫展的时候，会毫不犹豫地上来帮我连接好电脑，有些孩子比较害羞但也会在自己的座位上默默地看着我，这让我感觉到至少我在他们心中不是一个讨人厌的老师，而是一个被期待着的老师。他们踊跃发言、热情大胆地表达着自己的想法，即使是害羞的孩子被我点到名也没有显现出拒绝厌恶的表情，这让我感受到孩子们对主题班会课是喜欢的，是开心的。上一次活动结束后，班主任给我发来一条信息，说孩子们很喜欢我的课。可能用“欣喜若狂”来形容有点不太合适，但我当时的心情确实如此，那一瞬间觉得自己做的事情都值得了，也更期待下一次的活动了。我们相遇在金秋送爽的十月，留下了数不尽的欢乐回忆，希望在这异木棉盛开如火的季节，我们能创造出更精彩的、留在人生记忆中的奇迹。

2019-12-14 15:50:27 作者:李洁怡 9622 0